生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手和綜合能力。有人說：“得實(shí)驗(yàn)者得生物之天下。”這話說得有一定道理，隨著高考的不斷改革，高考對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求越來越高，占有的比重也越來越大。也就是說高中生物教學(xué)必須高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

教材中的幾個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的，只是占了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的很少部分，大多數(shù)時(shí)間學(xué)生是在教室里學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，而要提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)該從平時(shí)抓起，絕不是一朝一夕所能見效的。為了更好地利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我在平時(shí)的生物教學(xué)中，除了書中的實(shí)驗(yàn)外，還將學(xué)生分成小組，布置一些小實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，利用業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生像研究生一樣開展一些小實(shí)驗(yàn)探究。如，培養(yǎng)種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，觀察胚乳、子葉、胚芽鞘和根毛等結(jié)構(gòu)，種子（向日葵、玉米、豆類、小麥和花生等）可以到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買一點(diǎn)，或給農(nóng)民少許錢，讓農(nóng)民給拿點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有原始記錄、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生自己拿一次性紙杯、小花盆和透明的塑料杯培育植物，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，觀察植物的葉片、葉綠體、光合作用，植物的向光性、根的向地性、莖的背地性等植物激素所涉及的一些實(shí)驗(yàn)。在班級(jí)放兩臺(tái)顯微鏡，由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)經(jīng)管，學(xué)生可以隨時(shí)觀察想要觀察的實(shí)驗(yàn)，如：“用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞”“觀察葉綠體”“觀察水綿的結(jié)構(gòu)”“觀察動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水”“酵母菌的呼吸作用”“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”。顯微鏡的使用、裝片的制作等是生物實(shí)驗(yàn)的基本功，學(xué)生都得到了加強(qiáng)。學(xué)生自己拿礦泉水瓶釀制葡萄酒，學(xué)生用罐頭瓶培養(yǎng)草履蟲等小實(shí)驗(yàn)。制作生態(tài)瓶，制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，制作細(xì)胞模型等。同學(xué)間相互合作，小組間相互觀察比較，相互學(xué)習(xí)，最后各小組評(píng)比。平時(shí)有些生物題學(xué)生做不好，也可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究。在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生因?qū)嶒?yàn)課時(shí)間有限，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想或沒做出來實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但做課后的小實(shí)驗(yàn)都能做得很好，這樣就增加了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣，通過這些實(shí)驗(yàn)把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，又通過實(shí)踐豐富了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)生像研究生一樣，總在做一些小實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

我們班級(jí)有幾個(gè)平時(shí)不學(xué)習(xí)、愛玩電腦游戲的學(xué)生，家長(zhǎng)看著很著急，班主任也沒有辦法，在我們開展的課下生物小實(shí)驗(yàn)中，我鼓勵(lì)他們積極參加進(jìn)來，課下的時(shí)間讓他們準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我及時(shí)幫助他們，使他們的實(shí)驗(yàn)獲得成功，我又在學(xué)生面前表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)了他們的信心，使他們逐漸放下了電腦游戲，對(duì)學(xué)習(xí)也逐漸產(chǎn)生了興趣。

現(xiàn)在學(xué)生在雙休日和早晚自習(xí)都不用上課，可以通過做這些實(shí)驗(yàn)，占用一些時(shí)間，避免上電腦打游戲和參加一些不良的活動(dòng)。學(xué)生通過這些實(shí)驗(yàn)，開闊了視野，豐富了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，并逐步形成嚴(yán)肅認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕挫折、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力的優(yōu)良品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

梁歡.高中生物新課改中課堂教學(xué)的幾點(diǎn)新思路[J].科技信息，2012（28）.

編輯 王夢(mèng)玉