摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)是一個(gè)媒體類型復(fù)雜、數(shù)據(jù)量大、動(dòng)態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期的建設(shè)和維護(hù)，因此整個(gè)系統(tǒng)必須具有一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)。學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，最終目的就是為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的。資源庫(kù)的管理和應(yīng)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制;以應(yīng)用促發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究，把現(xiàn)有的教育資源與現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)完美結(jié)合起來(lái)，對(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源共享，為教學(xué)活動(dòng)順利開展，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課程整合起著積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫(kù);資源管理;基于WEB

學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，最終目的就是為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)的，因而無(wú)論是在內(nèi)容上還是功能上，首先都要以教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求為第一要?jiǎng)?wù)。其次是共享性與開放性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)是以網(wǎng)絡(luò)為支撐環(huán)境的，網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是開放性與共享性，所以在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持資源庫(kù)的資源開放與共享的原則。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)是一個(gè)媒體類型復(fù)雜、數(shù)據(jù)量大、動(dòng)態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期的建設(shè)和維護(hù)，因此整個(gè)系統(tǒng)必須具有一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)。

一、學(xué)校資源庫(kù)功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

資源庫(kù)包括：日常教學(xué)用的課件;為滿足教學(xué)需要而在網(wǎng)絡(luò)上搜索的文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等素材庫(kù);教學(xué)過(guò)程的教案、課堂實(shí)錄;學(xué)校自主開發(fā)的教育、教學(xué)資源等。所有資源庫(kù)都基于WEB技術(shù)開發(fā)，所有操作均通過(guò)WEB瀏覽器進(jìn)行。采用多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文檔文件、圖片文件、動(dòng)畫文件、WEB網(wǎng)頁(yè)文件、PPT格式文件等多種格式存儲(chǔ)與管理。

資源庫(kù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)權(quán)限分配和分級(jí)管理，有管理員級(jí)和用戶級(jí)，用戶必須先注冊(cè)后使用，可以通過(guò)WEB管理員登錄，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，保證系統(tǒng)的安全性;實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化，使用者可以通過(guò)校園網(wǎng)上的每一臺(tái)電腦上傳資源，描述信息與文件一一對(duì)應(yīng)，所有資源均可進(jìn)行在線預(yù)覽，提高用戶選擇資源的效率;資源檢索設(shè)計(jì)多種查詢方式，可以按學(xué)科、格式、類型進(jìn)行樹狀目錄查詢，還可進(jìn)行關(guān)鍵詞查詢，檢索的結(jié)果可在線呈現(xiàn);設(shè)計(jì)個(gè)人收藏夾功能，可形成個(gè)人資源中心，在任何類目下，用戶均可以直接添加資源。

用戶資源上傳功能，可采用基于WEB的上傳方式和通過(guò)FTP的傳輸方式。上傳資源時(shí)設(shè)置臨時(shí)上傳目錄，教案、課件、試題庫(kù)是教學(xué)資源庫(kù)的主要組成部分，按學(xué)科分類存儲(chǔ)，這些資源經(jīng)過(guò)管理員審核后才可進(jìn)入正式庫(kù)，管理員可以對(duì)課程資料、學(xué)科資料和素材用途資料進(jìn)行管理，增減、編輯、修改相關(guān)條目。素材庫(kù)資源中圖片格式的素材利用審核工具直接進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，同時(shí)生成一個(gè)供預(yù)覽的縮微圖片;聲音、動(dòng)畫、微視頻素材如果是流媒體格式文件直接進(jìn)行審核入庫(kù)，素材特征說(shuō)明的描述信息隨素材一起入庫(kù)。視頻資源主要設(shè)一些課堂實(shí)錄、名師講堂等，基于視頻資源文件過(guò)大，上傳費(fèi)時(shí)，所以只允許管理員添加。

充分利用FTP功能共享教學(xué)資源。FTP的信息呈現(xiàn)方式是“資源管理器”，教師能夠很快掌握和使用。我們給教師建立了獨(dú)立的賬號(hào)和密碼，進(jìn)入FTP后有屬于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)文件夾，方便個(gè)人在不同的教學(xué)場(chǎng)所使用文件;各共享文件夾用于教師之間交流文件，同時(shí)用于積累各種教學(xué)資源，方便備課組、教研組各成員交流共享教案、課件、學(xué)習(xí)材料等。

二、資源庫(kù)的管理和應(yīng)用

1.建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制

教學(xué)資源庫(kù)的信息量大小，質(zhì)量高低，除了與決策有關(guān)外，還與參與建設(shè)的各類人員的積極性、責(zé)任心和操作技能有著直接的關(guān)系。因此，建立合理的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)參與人員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)大家端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)。只要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)才能形成規(guī)模，發(fā)揮效益。

2.以應(yīng)用促發(fā)展

教學(xué)資源庫(kù)能否發(fā)揮效益，只有在教育教學(xué)過(guò)程中才能體現(xiàn)出來(lái)。因此，要想使教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)得好，必須把它應(yīng)用于教學(xué)中，不斷完善。采取多種形式，積極引導(dǎo)廣大教師利用和開發(fā)教學(xué)信息資源，促進(jìn)教育教學(xué)資源與學(xué)科課程的有機(jī)整合，在教學(xué)應(yīng)用中充分發(fā)揮資源的效益，并不斷完善資源庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以應(yīng)用促發(fā)展。

FTP的使用比較簡(jiǎn)單，但信息的呈現(xiàn)方式只有“文件和文件夾”一種方式，為了能使資源的呈現(xiàn)方式更直觀，利用WEB方式發(fā)布信息是可行的方法，但是WEB資料的制作有一定的技術(shù)難度，大多數(shù)教師無(wú)法獨(dú)立完成，因此由各個(gè)教師上傳的資源，再由網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行篩選和制作成WEB方式上傳，這樣就能有效地解決技術(shù)與集體智慧的問(wèn)題。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用研究，把現(xiàn)有的教育資源與現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)完美結(jié)合起來(lái)，對(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源共享，為教學(xué)活動(dòng)順利開展，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課程整合起著積極的促進(jìn)作用。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源由支持以“教”為主向“學(xué)教并重”轉(zhuǎn)變;教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的備課模式;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，形成基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源在課堂中應(yīng)用的課堂教學(xué)模式;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，形成基于數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)模式。在這種環(huán)境下，通過(guò)研究，打造一個(gè)適合于教育教學(xué)實(shí)際的管理和應(yīng)用平臺(tái)，使每位教師、每個(gè)學(xué)生在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都能使用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步加快教育信息化的進(jìn)程，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的整體推進(jìn)。

注：（此文系甘肅省“十二五”規(guī)劃課題《校園網(wǎng)的應(yīng)用與教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)研究》的研究成果）

編輯 李建軍