摘 要：初中生正處在世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期，一旦這個時期的思想品德教育沒有及時落實到位，學生將來的人生道路選擇將不可避免地出現(xiàn)各種挑戰(zhàn)以及誤區(qū)，因此必須對該部分的教學給予高度重視。隨著信息化時代的全面到來，網(wǎng)絡對于絕大多數(shù)學生來說都不再是一個陌生的詞匯，網(wǎng)絡中有大量有益的信息，但也有隨處可見的陷阱很容易使學生深陷其中，無法自拔。通過對我國西部農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡背景下思想品德教學的現(xiàn)狀分析，指出有效推進該地區(qū)思想品德教學的有效策略，試圖為當?shù)刂袑W生在更加健康的軌道上成長和發(fā)展做出有益探索。

關鍵詞：正面作用;多媒體教學;教學內(nèi)容

作為初中思想品德教育活動中的一名教師，筆者在研究我國目前初中思想品德教育的現(xiàn)狀之后，有針對性地提出網(wǎng)絡背景下有效推進西部農(nóng)村思想品德教學的必要措施，希望為促進初中思想品德教育的高效實施提供必要的參考。

一、網(wǎng)絡背景下西部農(nóng)村初中思想品德課教學存在的問題

筆者發(fā)現(xiàn)，在西部農(nóng)村，雖然電子技術裝備已經(jīng)在學校安裝，但有的思想品德教師并沒有充分利用網(wǎng)絡這一有效的教學媒介進行推行，教師教學手段落后，中學生的思想品德教育普遍表現(xiàn)為學習積極性不高，學生沉迷網(wǎng)絡無法自拔，暴力、游戲、聊天屢禁不止，甚至因此引發(fā)校園事故。造成該種現(xiàn)象的原因及表現(xiàn)主要有以下幾點：

1.教師沒有從思想上認識到利用多媒體教學的重要性

在網(wǎng)絡早已深入人心的時代大環(huán)境下，沒有人會否認多媒體教學的重要作用，廣大教師更是如此。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，有接近100%的教師認為多媒體教學手段的出現(xiàn)對于他們的教學有著十分直接的促進作用，然而現(xiàn)實教學過程中，真正認真?zhèn)湔n，使用多媒體進行教學的教師人數(shù)還沒有達到50%。通過了解發(fā)現(xiàn)，這些教師通常都認為，多媒體的確能夠促進教學，然而要制作出高質(zhì)量的教學課件，不僅僅需要耗費大量的時間，還會消磨掉他們本來就不多的精力。更何況，他們認為，中學生最重要的考試中所涉及的考試內(nèi)容往往都是在書本上，與那么多吸引人眼球、有聲有色的外在表現(xiàn)形式?jīng)]有什么緊密的關系，因此在進行教學時，他們同樣是進行著照本宣科的書本知識講解，根本就不去使用網(wǎng)絡多媒體，最多是在公開課的時候，煞費苦心，認認真真做出一個令人贊賞的課件，作為錦上添花之用，只是把多媒體教學當作一種裝點門面的特殊手段，并不曾真正將其落實在日常教學過程中。

2.在進行多媒體技術教學的時候存在一定的偏差

多媒體技術只是一種輔助教學的必要手段，它本身并不能夠承擔起教學的重要任務，必須要教育者對教學內(nèi)容進行科學合理的組合，才可以發(fā)揮起輔助教學的重要作用。然而在廣大教師使用多媒體開展思想品德教學的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，教師進行課件展示的時候，往往圖片過重突出課件的時髦感，過于花俏，缺乏實效性。

有的教師在使用視頻影像資料時不僅僅數(shù)量沒有控制好，在質(zhì)量上也和教學內(nèi)容有所偏差，真正涉及和課堂內(nèi)容有關的問題、知識卻少得可憐，而且組織得十分生硬。整節(jié)課不客氣地說就是一節(jié)現(xiàn)代技術展示課，遠遠脫離了教學本身，其思想內(nèi)涵和教育性成了輔助，形式大于內(nèi)容是現(xiàn)階段多媒體網(wǎng)絡教學過程中出現(xiàn)的一種極不健康的傾向，其大大阻礙了多媒體技術在課堂教學中應有輔助作用的發(fā)揮，過分強調(diào)課堂的大容量，這樣學生在學習中應接不暇，沒有思考的時間和空間，整節(jié)課偏離既定教學目標，又偏離重難點，帶有濃厚的功利色彩，教學質(zhì)量自然難以盡如人意。

二、網(wǎng)絡背景下促進初中思想品德教學高效開展的有效措施

1.全面探討“雙刃劍”的作用，積極發(fā)揮網(wǎng)絡的正面功能和作用

網(wǎng)絡自身所具備的豐富信息功能和開發(fā)性特點，是其能夠風靡全世界的重要原因，大量的信息存在于網(wǎng)絡之中，這本身就使得網(wǎng)絡信息有著魚龍混雜的特點，再加上由于技術進步，各種各樣的游戲、影像資料、聊天手段的日新月異，正處在強烈好奇心階段的中學生不可避免將會受到形形色色的誘惑。然而教師不應當因此就打擊學生接觸網(wǎng)絡的積極性，教師應當認識到，網(wǎng)絡的出現(xiàn)可以讓學生接觸到更多的信息知識，可以讓教師和學生的溝通更加有效、和諧，在信息化時代，微博、微信甚至是傳統(tǒng)的郵件、博客等通訊手段，都可以有效地讓教師了解到學生的心理動態(tài)，從而為有針對性地開展思想品德教學提供必要的支持與保障。

2.將多媒體教學推行到課堂當中

多媒體進入教學不應當僅僅是一個響亮的口號，也不應當是教師應付公開課、博取眾人贊揚的一種非常規(guī)手段，而應當將其看作用更短的時間、傳遞出更加豐富教學知識的重要手段，因此廣大教師在思想品德教學過程中，應當將多媒體教學作為一種常規(guī)手段使用。

針對教師普遍反映制作一節(jié)高質(zhì)量的課件需要耗費大量時間與精力的情況，建議同一年級的思想品德教師組成一個教研組，在進行課件制作時，相互研討、交流，大家集思廣益地提出一節(jié)課中課件的制作重點，并積極上網(wǎng)搜索出網(wǎng)上現(xiàn)有的課件，結合其他教師的課件制作可取之處，制作出更加優(yōu)秀的課件，這樣每個教師都可以在大體一致的思路下，更快地進行課件制作。

3.注重課件與教學內(nèi)容的結合，切忌ppt課件只重形式的錯誤傾向

運用多媒體制作課件最重要的目的是將課堂內(nèi)容以更加形象的方式展示到學生面前，提升學生的學習興趣和對知識的領悟程度，而并不只是一種炫耀技術的必要手段?；ɑňG綠、琳瑯滿目的知識并不能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容真正傳遞給學生，形式為王、內(nèi)容是金應該是每一個教師進行課件制作的黃金法則，脫離課文的課件從根本上說是失敗的課件，因此教師應當全面重視技術與授課內(nèi)容的結合。

初中生作為好奇心、知識接受能力都特別旺盛的一個群體，其學習的積極性和主動性都是十分容易調(diào)動起來的，網(wǎng)絡作為一個能夠高效容納各種信息與傳播手段的工具，對于提升教學手段、增強學生學習興趣有著十分重要的作用，廣大教師應當切實認識到網(wǎng)絡在初中思想品德教學中的積極作用，通過改進自己教學手段以及有效引導學生接觸網(wǎng)絡的方式，提升思想品德教學的總體質(zhì)量，為學生更加全面地發(fā)展做出有益的嘗試與貢獻，推進現(xiàn)代化教學的順利實施。

參考文獻：

尹曉敏.微博興起背景下中學生思想品德教育的挑戰(zhàn)與應對[J].思想教育研究，2011（2）：316-317.

編輯 趙飛飛