雖然社區(qū)體育和學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合對(duì)于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)體育資源優(yōu)化利用具有重要的意義。但是，就我國(guó)當(dāng)前學(xué)校體育和社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合建設(shè)現(xiàn)狀而言，還存在一定的問題，嚴(yán)重影響了社區(qū)體育和學(xué)校體育一體化有機(jī)結(jié)合建設(shè)。為此，需要對(duì)這些問題有一定的認(rèn)識(shí)，從而更好地推動(dòng)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合建設(shè)。

一、社區(qū)體育和學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合存在的主要問題

1.學(xué)校與社區(qū)之間的管理缺乏溝通

我國(guó)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合建設(shè)面臨的最大問題之一就是管理部門不統(tǒng)一。學(xué)校體育的主管部門為教育部門;社區(qū)體育的主管部門為體育部門。由于管理部門的不同，從而導(dǎo)致學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合面臨著嚴(yán)重的“管理瓶頸”。

2.學(xué)校缺乏參與動(dòng)力

在學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合方面，作為重要的參與方，學(xué)校普遍缺乏參與動(dòng)力。事實(shí)上，從目前我國(guó)的情況來(lái)看，學(xué)校在社區(qū)體育和學(xué)校體育一體化有機(jī)結(jié)合建設(shè)方面，存在較明顯的抵觸或者排斥情緒。很多學(xué)校在放學(xué)（假）后，采取封鎖校門的做法，這種做法人為割裂了學(xué)校體育和社區(qū)體育的結(jié)合。當(dāng)然，學(xué)校之所以采取此種做法，也有學(xué)校的苦衷。責(zé)任不明確是學(xué)校不愿意參加學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合的主要原因。

3.社區(qū)體育資源嚴(yán)重不足

在目前的學(xué)校體育和社區(qū)體育建設(shè)中，社區(qū)體育資源嚴(yán)重不足的問題十分突出。事實(shí)上，目前的學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合，更多的是學(xué)校資源面向社區(qū)體育的開放;至于能面向?qū)W校開放的社區(qū)體育資源則相對(duì)較少。顯然，這是一種“相對(duì)不公平”的合作模式。

二、促進(jìn)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合的建議

1.密切學(xué)校與社區(qū)管理之間的聯(lián)系

在當(dāng)前，學(xué)校體育和社區(qū)體育管理部門不統(tǒng)一的情況嚴(yán)重影響了我國(guó)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合的建設(shè)。在目前的行政體系下，為了更好地推動(dòng)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合，需加強(qiáng)教育部門和體育部門間的聯(lián)系。具體而言，我認(rèn)為可采取如下措施：

第一，建立體育部門和教育部門的協(xié)調(diào)議事機(jī)構(gòu)。發(fā)揮這類議事機(jī)構(gòu)的信息傳遞和共享作用，以增強(qiáng)教育部門和體育部門間的相互了解和認(rèn)識(shí)。

第二，形成定期溝通機(jī)制。教育部門和體育部門最好每個(gè)月進(jìn)行相互的總結(jié)和討論，對(duì)前一段時(shí)間所取得的成就進(jìn)行回顧，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行安排等。

第三，當(dāng)前我國(guó)正在推動(dòng)改革的深入。從目前改革的意見來(lái)看，我認(rèn)為有必要將體育、教育、文化等部門進(jìn)行整合。在未來(lái)，如果條件許可，盡量將學(xué)校體育和社區(qū)體育管理部門整合，以避免目前管理分散的情況。

2.明確責(zé)任，提升學(xué)校的參與熱情

目前的政策規(guī)定讓學(xué)校承擔(dān)了太多不應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任。顯然，這樣的一種制度設(shè)計(jì)，將會(huì)極大影響學(xué)校參與社區(qū)體育的積極性。由于政策設(shè)計(jì)得不夠完善，很多學(xué)校在非教學(xué)時(shí)間往往會(huì)采取“全面封鎖”的做法，校內(nèi)資源一律不對(duì)社會(huì)開放，以免帶來(lái)不必要的損失。這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合的進(jìn)行。

3.加大社區(qū)體育資源的建設(shè)力度

在當(dāng)前學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合的建設(shè)中，社區(qū)體育資源普遍不足的問題十分突出。就一體化進(jìn)程而言，雙方的合作應(yīng)該是一種互惠互利的過程。如果在這個(gè)過程中，一方獲利較多，另一方獲利較少，顯然將會(huì)影響獲利較少一方的積極性。從學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合而言，社區(qū)體育獲利更多，學(xué)校體育獲利很少，甚至還可能會(huì)面臨較多的風(fēng)險(xiǎn)。為此，我認(rèn)為有必要加強(qiáng)社區(qū)體育建設(shè)力度。

4.增強(qiáng)學(xué)校體育和社區(qū)體育活動(dòng)的聯(lián)系

當(dāng)前學(xué)校體育和社區(qū)體育在活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容方面的聯(lián)系較少。由于這樣一種情況的存在，影響了學(xué)校體育和社區(qū)體育的聯(lián)系。為了更好地推動(dòng)學(xué)校體育和社區(qū)體育的一體化有機(jī)結(jié)合，有必要在未來(lái)增強(qiáng)學(xué)校體育和社區(qū)體育的結(jié)合與聯(lián)系。就筆者的看法，可以采取如下措施：

第一，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，比如太極拳等。通過學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，不僅可以讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化形成更好的認(rèn)識(shí)，而且還可以對(duì)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的形成起到一種潛移默化的作用。

第二，積極探索一體化有機(jī)結(jié)合的路徑和形式。由于學(xué)校體育和社區(qū)體育本身在功能、目標(biāo)、內(nèi)容方面的差異，要促進(jìn)學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合，必須要認(rèn)識(shí)到二者的差異。在認(rèn)識(shí)到差異的基礎(chǔ)上，再談如何一體化。就筆者的看法而言，學(xué)校體育和社區(qū)體育一體化有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該是資源的有效利用，即充分利用學(xué)校體育資源和社區(qū)體育資源。在未來(lái)，要加強(qiáng)學(xué)校體育資源向社區(qū)體育開放的力度，同時(shí)社區(qū)體育資源也要發(fā)揮有關(guān)的作用，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展。

社區(qū)體育和學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合是當(dāng)代世界體育事業(yè)發(fā)展的根本趨勢(shì)。就我國(guó)而言，體育事業(yè)已經(jīng)從過去的“競(jìng)技體育”向“全民體育”轉(zhuǎn)變，學(xué)校體育和社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合將會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然從目前的情況來(lái)看，學(xué)校體育和社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合依然存在一定的問題，但是我們有理由相信，隨著我國(guó)逐步完善有關(guān)建設(shè)，明確相關(guān)方的責(zé)任，學(xué)校體育和社區(qū)體育有機(jī)結(jié)合建設(shè)將會(huì)取得更好的成效，屆時(shí)我國(guó)體育事業(yè)將會(huì)獲得更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

呂樹庭，周在平，車建平.社會(huì)學(xué)視角下的社區(qū)體育：社區(qū)體育概念之管見[J].福建體育科技，1997（1）.

編輯 孫玲娟