摘 要：要營造和諧的課堂氛圍，打造高效課堂，使課堂成為學生放飛心靈的地方，首先必須要搞好師生關(guān)系。就學生喜歡什么樣的老師，怎樣做學生喜歡的老師進行論述。

關(guān)鍵詞：愛生;學識;修養(yǎng);氣質(zhì)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們生活水平的普遍提高，人們對學校和教師的期望值特別高。學生對老師的期望值也特別高，甚至他們能容忍社會上的各種丑行，卻不能容忍老師的一點小過錯。所以在這種情況下，教師的一言一行、一舉一動都難逃學生和家長的眼睛，教師壓力很大。另外，有很多老師為了提高教學質(zhì)量，想盡辦法，費盡心機，仍然見效甚微，究其原因是沒有建立良好的師生關(guān)系。

古人云：“親其師而信其道”。良好的師生關(guān)系是一切教育活動的基礎(chǔ)，學生的興趣、注意力、心智如果都集中到老師身上，集中到這位老師所教的課上，提高教學質(zhì)量不就是輕而易舉的事嗎？學習不是更有效嗎？學生喜歡什么樣的老師？怎樣做學生喜歡的老師？無疑是我們教育工作者首先要解決的問題。下面是發(fā)生在我身邊的一個例子。

今年我下鄉(xiāng)支教，初到一個新的農(nóng)村學校，看到穿得花花綠綠的小學生，我感到很驚奇。于是上前問一個小男孩：“你的衣服是誰給你買的？怎么不穿校服？”他調(diào)皮地笑笑，告訴我：“今天開校第一天，先穿穿我的新衣服，我不愛穿校服?！笨磥硭τ邢敕?，于是我暗暗打定主意：等我和他們熟了一定要問問，他們喜歡什么樣的老師。因為我看得出來，他們是赤子，是最淳樸、最誠實的。

三周以后的一個課外活動，我和五年級的學生便交流起來：“我很喜歡你們，你們喜歡老師嗎？”好多學生說：“喜歡。”突然一個女孩說：“不喜歡，你太老了，頭發(fā)都白了?！蔽颐^無奈地笑了，便又問：“你們喜歡哪個老師？”學生便七嘴八舌地說起來：“我喜歡美術(shù)老師，畫畫得好，人長得帥?！薄拔蚁矚g語文老師，說話幽默，還經(jīng)常講一些古代的名人故事，還講電視劇，我們都喜歡聽。”“語文老師從不發(fā)脾氣，批評人也和顏悅色的，很幽默?！薄罢Z文老師的字寫得漂亮，我們都照著寫。”“我喜歡數(shù)學老師，他上課很耐心，我們不懂的地方，他反復(fù)舉例子給我們講?！薄皵?shù)學老師很公平，不管是誰，題做錯了他都認真給你講，做對了都表揚?！薄皵?shù)學老師他從不罵人?！薄皵?shù)學老師他從來不拖堂，時間控制的剛好?！薄皵?shù)學老師是我們的班主任，有什么事情都能聽取我們的意見?！薄皵?shù)學老師給我們貼小紅花的時候，我們最高興了?！薄皵?shù)學老師他布置的作業(yè)我們都愛做。”“數(shù)學老師他還經(jīng)常給我們做教室衛(wèi)生?！薄皵?shù)學老師他還領(lǐng)生病的同學去看病?！薄皵?shù)學老師他還給我爸爸打電話表揚我。”“我爸爸說我們的班主任是個好人?！薄皵?shù)學老師他從不強制我們做什么?！笨纯此麄冋f得差不多了，我又問：“你們不喜歡什么樣的老師？”有的說：“我不喜歡科學課老師，本來那個實驗我們做的，他就做了?！庇械恼f：“我不喜歡體育老師，老是跑步，還罰站?！庇械恼f：“英語老師還罰寫作業(yè)?！庇械恼f：“音樂老師還用小棍子打人的頭。”……聽了他們的話，我感到既欣慰又震驚，他們的眼睛看得多么真切，他們的小腦瓜多么有見地。

那么，怎樣做一個學生喜歡的老師呢？

首先，要愛學生。老師對學生的愛，不同于家長對子女的愛。如果說家長之愛是無微不至的呵護，更注重于物質(zhì)和學生的身體方面，那么，老師的愛就是贊賞和激勵，是對學生精神的滋養(yǎng)。溫潤如玉，潤物無聲。教師那博大的胸懷，高超的遠見卓識，不卑不亢的氣度，儒雅雋秀的氣質(zhì)，無疑對學生是一種熏陶和滋潤。無需刻意的偽裝，刻意的技巧，只需自自然然的流露，春雨潤物細無聲的澆灌，只需像一片陽光一樣默默照在學生身上，只需把這種愛傾注于自己的一舉一動、一言一行中，讓學生在這種氛圍中感受到和煦和振奮。

其次，要學識精。在信息化時代，學生獲得知識的渠道很多，課堂和教師不再是唯一傳授知識的地方。所以，對教師專業(yè)知識的深度、廣度都有更高要求。面對爆炸的信息量，教師要有獨到的眼光，不能人云亦云;在教學中既要夯實知識的基礎(chǔ)，又要有對知識的前瞻;既要有課堂的高效和主陣地，又要有課外的延伸和社會的大課堂;既要有知識的傳授，又要有學法的引導(dǎo)。要注重每一個學生的發(fā)展，又注重學生的個性差異。需要敬業(yè)和全身心的投入，也需要不斷充電和學習。

第三，要有修養(yǎng)。學生是未加雕琢的璞玉，再加上獨生子女在家養(yǎng)成的嬌氣、任性等習性。作為老師，即便是學生頂撞了你，也不能脾氣暴躁，大發(fā)雷霆，而是要理解學生，理智處理問題，要允許學生犯錯誤。面對學生的錯誤，老師考慮的是如何引導(dǎo)學生認識錯誤，改正錯誤，而不是只顧想著自己的面子。做一個有涵養(yǎng)的老師，對人對己都有好處。

第四，要有氣質(zhì)。隨著社會的發(fā)展和認識觀念的進步，愛美之心人皆有之。青少年向往美，對美好的事物有著強烈的追求。因此，他們期望老師年輕、時尚、有活力，這也是學生與社會共同發(fā)展進步的體現(xiàn)。所以，教師在衣著、舉止等外在形象上不能馬虎，要盡量做到得體、端莊、有朝氣。開朗大方，幽默風趣，多才多藝，年輕時尚，這些都是學生對老師的高級情感需求，應(yīng)該要努力滿足他們。

做一個學生喜歡的老師，在平凡的工作中收獲一份希望和愉悅吧。

參考文獻：

吳菊華.做一個受學生歡迎的教師[J].教學與研究，2007（2）.

編輯 孫玲娟