摘 要：化學(xué)在所有科目中是與生活離得最近的一門科目，可以說(shuō)與生活密不可分。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要階段，雖然在初中也學(xué)習(xí)化學(xué)，但是初中的化學(xué)比較簡(jiǎn)單，基本上都是一些理論知識(shí)，而高中化學(xué)卻是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，所以高中的化學(xué)教學(xué)是比較重要的，希望高中的化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中探索新的教學(xué)方式，并結(jié)合一些教學(xué)心得，提高我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)方式

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，這就決定了它本身就是一門理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的課程，更多的在于實(shí)踐。隨著近幾年教育的不斷改革創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中顯得尤為重要，并且將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)，所有的化學(xué)理論全部都建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，在試驗(yàn)中學(xué)生能盡快地掌握知識(shí)，而且掌握的知識(shí)比較牢固，不會(huì)輕易地忘記，有益于培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。本篇文章著重研究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并將當(dāng)前的教學(xué)模式與以前的教學(xué)模式進(jìn)行比較分析，發(fā)掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)所在，摸索出一條新的教學(xué)模式，改變目前我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)狀況，目的在于提高我國(guó)高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、目前我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)中存在的一些弊端

1.大多數(shù)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資源落后

根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資源比較短缺，甚至有些學(xué)校并沒(méi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這是最嚴(yán)重的問(wèn)題。新時(shí)期課改的目標(biāo)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)，但是現(xiàn)在很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，很少將資金投入到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中。學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊全，不能滿足教學(xué)需求，嚴(yán)重影響了高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的保障，所以在高中的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加重對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，給學(xué)生提供一個(gè)完美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生的需求，為教學(xué)質(zhì)量的提升做好必不可少的準(zhǔn)備。

2.應(yīng)試教育對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響

我國(guó)一直以來(lái)都沿用的是應(yīng)試教學(xué)模式，這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)教育發(fā)展的步伐，也影響了我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。應(yīng)試教育的弊端比較多，最嚴(yán)重的弊端就是，教師只重視學(xué)生的成績(jī)，從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，很多知識(shí)學(xué)生并沒(méi)有完全地掌握，而是通過(guò)死記硬背記住的，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生就會(huì)忘記。在高中，教師的教學(xué)目標(biāo)是高考，將提高高考的通過(guò)率作為主要的任務(wù)，一切以成績(jī)?yōu)橹行模@往往是實(shí)現(xiàn)不了的，不僅高考的通過(guò)率低，而且還嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中教師占用學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，讓學(xué)生死記硬背一些理論知識(shí)，這就弱化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能，不利于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的局限性比較大。

二、解決當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑

1.教師自身素質(zhì)有待提高

在教學(xué)中教師的自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是比較大的，所以在高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該提升教師的自身素質(zhì)。據(jù)調(diào)查研究分析，現(xiàn)在許多高中教師的自身素質(zhì)都有待提升，大家都知道教師是課堂的主要實(shí)施者，要想讓教學(xué)質(zhì)量有所提升，教師是最關(guān)鍵的，教師首先要提升自身素質(zhì)。隨著教育不斷的改革和新課標(biāo)的推行，教師要完全理解新課標(biāo)的的這種教學(xué)精神，將這種精神運(yùn)用在教學(xué)中，發(fā)揮新課標(biāo)精神的最大效果，同時(shí)教師還要提高自身素質(zhì)，提高自身的專業(yè)技能以及做實(shí)驗(yàn)的能力，這樣教師才能更好地在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，感受化學(xué)世界的奇妙，在化學(xué)學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)化學(xué)興趣。

2.學(xué)校要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改善，完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要陣地，同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生化學(xué)能力的關(guān)鍵，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)必須要在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，所以首先應(yīng)完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改善，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一一備齊，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)輕松愉悅的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

3.教學(xué)的方式還要科學(xué)，符合適合學(xué)生

在現(xiàn)在的高中化學(xué)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)室不完善，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備落后，無(wú)法滿足學(xué)生的需求，再加上教師還受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，以應(yīng)試教育為主，更無(wú)法在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致我國(guó)高中的化學(xué)教學(xué)普遍落后。所以在往后的化學(xué)教學(xué)中教師要跟隨新課標(biāo)的方向發(fā)展，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，多多讓學(xué)生自己親手去做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)可謂是一種有效途徑。

總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。而且化學(xué)更是與我們的生活息息相關(guān)。本文主要圍繞高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行研究，將實(shí)驗(yàn)作為研究的重點(diǎn)，目的在于改善現(xiàn)階段我國(guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的狀況，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使教學(xué)沿著新課標(biāo)課改的方向發(fā)展。

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編輯 段麗君