摘 要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性質(zhì)為主的學(xué)科，教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時候最好要把情感融入化學(xué)教學(xué)的過程中，因?yàn)榛瘜W(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時候是很枯燥的，如果在這個過程中進(jìn)行情感教學(xué)，可以引起學(xué)生的思想共鳴，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué);滲透教育;教學(xué)工具;學(xué)習(xí)興趣

我們可以用情感教學(xué)法來對學(xué)生進(jìn)行滲透教學(xué)，我們通過把實(shí)驗(yàn)工具擬人化來激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生的記憶力更加深刻，也可以在進(jìn)行教學(xué)的時候了解學(xué)生實(shí)際情況來開展教學(xué)，讓教學(xué)取得更好的效果。

一、通過教學(xué)工具來進(jìn)行情感滲透

化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候要對工具進(jìn)行認(rèn)識，化學(xué)中有很多繁雜的化學(xué)工具學(xué)生不容易進(jìn)行記憶，我們可以用情感教學(xué)法讓學(xué)生有深刻的記憶。比如，試管：少量試劑反應(yīng)容器。注意事項(xiàng)：（1）承裝液體不超過體積的1/3;（2）可以直接加熱，不能驟冷;（3）不能用來長時間保存物質(zhì)等;（4）加熱液體藥品不要將試管口朝向有人的方向，以免有液滴飛濺傷人;（5）加熱固體藥品試管口略向下傾斜，防止有水回流試管底部引起炸裂。我們可以說試管是一個嬌滴滴的小女孩，要注意保護(hù)，不能驟冷驟熱，而要輕拿輕放;小女孩愛干凈，所以我們要隨時保持清潔;小女孩害羞，在進(jìn)行加熱的時候試管口不能對著人。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生對試管的使用方法就更加熟悉了。而且在進(jìn)行記憶的時候也不會感覺困難，其實(shí)我們在進(jìn)行教學(xué)時就是把實(shí)驗(yàn)器具加入人的情感，把試管看成一個小女孩。學(xué)生把試管擬人，就會融入更多的感情來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)的過程中進(jìn)行情感滲透

化學(xué)是一門半文半理的課程，有的時候需要進(jìn)行記憶，有的時候需要進(jìn)行理解。學(xué)生在剛開始接觸這門課程的時候，就會感覺很抽象，不能馬上融入學(xué)習(xí)。老師可以及時對學(xué)生的心理變化進(jìn)行了解，并對學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生不要因?yàn)橐粫r的困難放棄學(xué)習(xí)。在進(jìn)行酸堿鹽教學(xué)的時候，因?yàn)檫@塊是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，很多學(xué)生不容易進(jìn)行把握，所以，面對困難就會失去信心，甚至放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。因此，老師可以運(yùn)用趣味教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用生活中的具體現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)。比如家里的水壺有水垢，我們可以用什么方法來進(jìn)行清潔，學(xué)生通過這個探究性的問題就能對化學(xué)進(jìn)行思考。

情感教學(xué)法是我們開展教學(xué)以來運(yùn)用的一個重要的教學(xué)方法，在整個教學(xué)活動中占有很重要的地位。情感教學(xué)的深入實(shí)施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，老師在進(jìn)行教學(xué)的時候要不斷地進(jìn)行方法的深化，這樣可以加大課堂的學(xué)習(xí)效率，有效提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)：

郭國培.淺談情感教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014（17）：3-5.

編輯 段麗君