摘 要：藝體生一般是指在學(xué)習(xí)文化課的前提下，同時(shí)還要學(xué)習(xí)美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈，體育，傳媒或播音主持等的學(xué)生，和文化生的區(qū)別在于：他們要多學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。在許多普通高中的高三年級(jí)里面，都有很多藝體生，而大部分的藝體生數(shù)學(xué)成績(jī)都很差，從而拖了總分的后腿。如何提高這些藝體生的數(shù)學(xué)成績(jī)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：藝體生;數(shù)學(xué)成績(jī);提高策略

隨著人們生活水平的不斷提高，在求學(xué)生涯中，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了藝術(shù)。但是，這一群體不斷壯大的主要原因是：一些學(xué)生的文化成績(jī)特別不理想，作為文化生很難考入大學(xué)，因此想通過(guò)藝體生這一捷徑考入大學(xué)。我們都知道，大部分藝體生各科的成績(jī)都比較差，尤其是數(shù)學(xué)，更是讓他們頭疼。更重要的是，藝體生在高三學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間比較短，專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束回到學(xué)校后，只剩下不到三個(gè)月的時(shí)間了，那么如何有效地利用這三個(gè)月的時(shí)間，讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)儆兴岣吣?？這是許多高中數(shù)學(xué)教師所面臨的亟須解決的問(wèn)題。

一、藝術(shù)生學(xué)不好高中數(shù)學(xué)的原因

1.數(shù)學(xué)課程的因素

就算是許多在小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)都很好的學(xué)生，進(jìn)入高中階段后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候都感覺(jué)比較吃力，有點(diǎn)跟不上老師的步伐。原因是高中數(shù)學(xué)相對(duì)于小學(xué)、初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，難度層次更高，知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)也更多;同時(shí)，現(xiàn)在又正值高中課改的實(shí)驗(yàn)階段，許多高中數(shù)學(xué)的課程理念又發(fā)生了比較大的改變。而我們的許多藝體生，文化基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面就更加困難。

2.藝體生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)生對(duì)老師上課時(shí)講的知識(shí)不感興趣，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神、困倦、或者跟周?chē)瑢W(xué)聊天。對(duì)不想了解的東西都不能集中注意力，所以自然跟不上老師的思路，課下也不花時(shí)間去理解，不懂的越來(lái)越多，久而久之也越來(lái)越討厭學(xué)數(shù)學(xué)，甚至就放棄了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.藝體生學(xué)習(xí)時(shí)間少

因?yàn)樵诟呷倪@一年里不但要進(jìn)行文化學(xué)習(xí)還要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。每年的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考上基本上都在12月下旬進(jìn)行，加上單招考試時(shí)間比較長(zhǎng)，有的單招院?？荚囋谙履甑?月份才結(jié)束。許多藝體生為了要參加專(zhuān)業(yè)考試，把文化課的學(xué)習(xí)放在一邊，有的甚至停課每天進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。他們進(jìn)行文化可學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限。

二、提高高三藝體生的數(shù)學(xué)成績(jī)的策略

藝體生高三在校時(shí)間很短，一輪復(fù)習(xí)形同虛設(shè)，在回校后的三個(gè)月，正值二三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間短，內(nèi)容量大，加上他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，且每一人的情況又不同，甚至差異較大。所以要想在短時(shí)間內(nèi)提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，任課老師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1.提高藝體生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

信心才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，任課老師千萬(wàn)不要用基礎(chǔ)差去刺激學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以欣賞的眼光看他們，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使他們樹(shù)立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí)過(guò)程中，只要學(xué)生回答問(wèn)題正確或解題思路正確，我們都要給予鼓勵(lì)和肯定，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己數(shù)學(xué)之前沒(méi)學(xué)好的原因有很多，大部分是沒(méi)有投入精力去學(xué)，并不是因?yàn)橹橇σ蛩?，況且現(xiàn)在我們的目標(biāo)是基礎(chǔ)題，所以要對(duì)自己有信心。

2.給藝體生量身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃

要讓學(xué)生復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，任課教師必須制訂一個(gè)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)楦呷圀w生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，任務(wù)也比較重。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)上要做到統(tǒng)籌安排，制訂好每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。比如第一階段：進(jìn)行簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)試卷中經(jīng)常考查的知識(shí)點(diǎn)。第二階段：每天弄一小份以簡(jiǎn)單的題目為主，而題量又不太多的小試卷，要求學(xué)生天天練，從而對(duì)前期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。第三階段：拿出近幾年各個(gè)省份的高考試卷，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行考卷中容易得分題的訓(xùn)練。

3.多研究考綱和歷年高考試題

高考數(shù)學(xué)中有五大知識(shí)板塊。第一是函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，重點(diǎn)考查函數(shù)的性質(zhì)，三次函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與二次函數(shù)的一些問(wèn)題，三次函數(shù)的導(dǎo)數(shù)作為解答題是個(gè)必考點(diǎn)。第二是數(shù)列，重點(diǎn)考數(shù)列性質(zhì)的基本計(jì)算;求通項(xiàng);求和。第三，是平面向量和三角函數(shù)。重點(diǎn)考查三角函數(shù)的化簡(jiǎn)與求值;泛三角函數(shù)的圖象與性質(zhì);三角形中的三角函數(shù)。第四，空間向量和立體幾何。重點(diǎn)考查證明和計(jì)算。第五，概率和統(tǒng)計(jì)，它屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的范疇，應(yīng)該掌握排列組合的基礎(chǔ)問(wèn)題;等可能的概率;獨(dú)立事件，還有獨(dú)立重復(fù)事件發(fā)生的概率。

4.強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)題目

想讓藝體特長(zhǎng)生在這么短的時(shí)間內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時(shí)間少是現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中多得分。就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)題目上。我們不僅要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)高考中考什么題型，而且要在重點(diǎn)部分要多重復(fù)、多訓(xùn)練。特別是那些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固，拿出最近幾年的高考題讓學(xué)生多練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)去突破。

5.讓藝體生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

首先，要教會(huì)他們仔細(xì)審題。在做每一個(gè)題目時(shí)審題是關(guān)鍵。看到題目同樣要鎮(zhèn)定，不要慌，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，須對(duì)題意逐句“翻譯”，把隱含條件找出來(lái)，一個(gè)一個(gè)尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。其次，解題方法要靈活多變。許多選擇填空題仔細(xì)觀察題目中的數(shù)字和選項(xiàng)，就可以排除一些選項(xiàng)，完全可以降低難度甚至直接選出正確答案。做選擇填空題常用的巧妙方法有：排除法、數(shù)形結(jié)合、畫(huà)圖觀察、代入驗(yàn)證等方法。這些技巧和方法也是我們?cè)谄匠５念}目講解中要為學(xué)生灌輸和滲透的內(nèi)容。

總之，高三藝體生的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)是艱巨的，只要高三的數(shù)學(xué)任課教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真細(xì)致地研究，全身心地投入，就一定能提高我們藝體生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅小偉.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論.廣西民族出版社，2000.

[2]李秉德，李定仁.教學(xué)論.人民教育出版社，1991.

編輯 楊兆東