語(yǔ)文是語(yǔ)言知識(shí)和書(shū)面知識(shí)的簡(jiǎn)稱(chēng)，故此在初中語(yǔ)文的教學(xué)中主要是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和書(shū)面知識(shí)，所以要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，就要從讀、寫(xiě)這兩大方面著手。故此，針對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，提高農(nóng)村初中語(yǔ)文的教學(xué)水平，本文提出了以下建議。

一、建立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣是一種力量，鼓舞我們努力前進(jìn);榜樣是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向，故此要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合性水平，首先就要樹(shù)立語(yǔ)文綜合性水平高的榜樣，故此初中語(yǔ)文老師可以篩選德學(xué)兼優(yōu)的語(yǔ)文榜樣。這樣學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中就可以朝著這位榜樣努力前進(jìn)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合性水平，提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效率。比如，老師選出的榜樣的普通話(huà)非常地流利和標(biāo)準(zhǔn)，那么其他學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話(huà)的時(shí)候就可以模擬這位榜樣的普通話(huà)，從而提高他們普通話(huà)的發(fā)音。由此可見(jiàn)，榜樣的力量是無(wú)窮的，所以要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合性水平，提高農(nóng)村初中語(yǔ)文的教學(xué)效率。

二、借助多媒體

要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合性水平，老師在教學(xué)的過(guò)程中就要盡量豐富教學(xué)內(nèi)容，故此初中語(yǔ)文老師在課堂上可以借助多媒體的幫助來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。比如在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)作主題是“感動(dòng)”，那么老師就可以借助多媒體的幫助來(lái)播放一些關(guān)于“感動(dòng)”的視頻，比如“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生對(duì)“感動(dòng)”的了解就更加深刻，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就更有深度。故此在農(nóng)村初中語(yǔ)文的課堂上借助多媒體的幫助來(lái)豐富內(nèi)容，可以更好地提高學(xué)生的綜合性水平，提高語(yǔ)文的教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)

不管是什么學(xué)科的內(nèi)容，都需要多加練習(xí)，特別是針對(duì)語(yǔ)文中的說(shuō)和寫(xiě)，都需要大量的練習(xí)，故此在初中語(yǔ)文課堂上，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力練習(xí)。比如，老師可以在每次上課前都可以抽幾位同學(xué)來(lái)朗讀課文或是背誦課文，這樣就可以加強(qiáng)學(xué)生的讀說(shuō)能力，除此之外，老師也可以讓同學(xué)們養(yǎng)成寫(xiě)周記的習(xí)慣，要求同學(xué)們每周都寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的周記，從而鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。故此，要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合性水平，語(yǔ)文老師是需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)的。

綜上所述，本文一共分析了三個(gè)關(guān)于提高農(nóng)村初中語(yǔ)文的綜合性教學(xué)水平的建議，故此語(yǔ)文老師在教學(xué)的時(shí)候可以參考這三個(gè)建議，從而更好地提高初中語(yǔ)文教學(xué)水平，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生，為農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

王惠民，孫莎.農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及改革出路[J].文學(xué)教育：中，2011（9）：117-118.

編輯 溫雪蓮