摘 要：素質(zhì)教育教學的不斷完善，對于現(xiàn)代學校教育教學也需予以重視和關(guān)注，真正保證教學實踐的有效落實和踐行。以高中數(shù)學教學為例，分析新課改下高中數(shù)學如何正確運用分組分層教學保證教育實踐的有效落實。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;有效教學;主體

高中學校作為學生通往成才道路的關(guān)鍵，學校內(nèi)部涉及的內(nèi)容較多，邏輯理論內(nèi)容也是重點，作為其代表的主要學科——數(shù)學，不論是課本內(nèi)部知識點的編排和處理，學習內(nèi)容的邏輯思維，還是教師教學的技巧和方法，都是需要學生真正參與和理解掌握的信息和內(nèi)容，這樣才能真正保證自身技能和思維的有效提升。因此，在這其中，數(shù)學課堂上教學的應用技巧相當重要，能夠幫助學生真正快速有效地參與學習和思考，需要教學參與者真正思考和重視。

一、以班級總體為主體保證分層分組教學

學校內(nèi)部相互之間的溝通交流是建立在各個班級總體之上的，班集體內(nèi)部學生組成人數(shù)較多，在班集體內(nèi)部，各個學生自身對于學習內(nèi)容的汲取能力和掌握進度不同，學習能力和邏輯分析能力也不盡相同，教師就可以在班級內(nèi)部把學生按照自身學習狀況和掌握能力編排成不同的組，分成一組、二組、三組等，把學生自身學習能力和應用學習等次相當?shù)姆殖梢粋€組，保證學生在自己所在的組內(nèi)有相當?shù)乃?，讓學生不斷參與學習和思考，真正有效保證學習能力和思維的提高。

例如：在對學生自身學習狀況有所了解的狀況下，把班級內(nèi)部的學生分成A組、B組、C組，這些分組不是一成不變的，在考試之后，學生自身得到發(fā)展和進步，按照實際狀況把學生所在組進行調(diào)換和調(diào)整，讓學生在自己組內(nèi)真正保持學習激情和信心，真正保證現(xiàn)代高中數(shù)學的有效教學。在這種班級總體的分組分層中，讓學生擺正自身態(tài)度，知道自己學習的狀況，不斷提高學生參與學習的積極性，巧妙地應用分層教學技巧，讓學生在班級內(nèi)部真正做到相互成長和進步，有效保證學生之間相互促進和提升，真正實現(xiàn)高中數(shù)學課堂分組分層有效教學的落實。

二、課程內(nèi)容分層教學保證學生有效汲取

高中數(shù)學是一門邏輯思維較強的綜合學科，需要學生綜合自身思維和學習過的內(nèi)容，真正有效地參與學習和思考中，才能真正有效地參與和落實到學習實踐中，才能真正有效地保證學生參與學習和提升學習能力。高中數(shù)學內(nèi)部涉及的知識點較多，既是對過去學習內(nèi)容的總結(jié)，也是對于新內(nèi)容的分析和講解，讓學生在此學習和參與中真正掌握學習內(nèi)容。讓學生在學習和參與的過程中真正得到系統(tǒng)、有效的學習內(nèi)容，把學習內(nèi)容分類分層教學，讓學生在眾多的學習內(nèi)容中形成統(tǒng)一、系統(tǒng)化的思路，有效保證學生對學習內(nèi)容的真正掌握和理解，真正實現(xiàn)對學生的有效教學，實現(xiàn)對學生的全面綜合培育。

例如：高中數(shù)學內(nèi)部學習內(nèi)容較多，包括函數(shù)、立體幾何、算法、概率等大綱，各個內(nèi)容涉及的知識點也有許多，教師可以把教學內(nèi)容分類化，以專題式的形式為學生講解和分析，在參與教學之前，教師可以帶領(lǐng)學生把總的教學體系總結(jié)出來，在教課過程中針對“函數(shù)”內(nèi)容，把“導數(shù)”“三角函數(shù)”“指數(shù)函數(shù)”“冪函數(shù)”“對數(shù)函數(shù)”等等相關(guān)內(nèi)容分析整合出來，使教學內(nèi)容分類化，帶領(lǐng)學生把學習內(nèi)容和難題、錯題逐個攻破，使教學內(nèi)容分層，保證學生對學習內(nèi)容的有效掌握。

三、課堂進度做到分層有效化，實現(xiàn)現(xiàn)代高中數(shù)學教學高效化

在學校教學實踐落實過程中，教學課堂是教師實現(xiàn)有效教學和學生真正汲取掌握知識內(nèi)容的重要平臺和載體，一節(jié)課的有效時間四十分鐘，教師如何真正有效地應用教學技巧控制和應用這段時間是需要思考和重視的，教師在這其中可以有效利用課堂自身設定好的時間對教學進行分組和分層。

例如：教師可以把這一時間段分層成三個部分，前一部分是在上課之初，其備課工作需要真正落實，讓學生在上課之初就能迅速參與課堂的學習和思考，讓學生對學習內(nèi)容有一定了解，對于學習內(nèi)容達到基本掌握和理解，第二部分引導學生進行做題和練習，讓學生對學習內(nèi)容有真正的了解和掌握，做到對學習內(nèi)容的應用和鞏固。最后一部分可以和學生進行一些交流和討論，不論是學習上的例題還是與數(shù)學教學相關(guān)的內(nèi)容，加強教師和學生之間的親密度，真正保證教學課堂的高效，應用分組的教學方法和技巧，保證對現(xiàn)代高中內(nèi)部教學目的的有效落實。時代在發(fā)展，社會在進步，高中學校要不斷遵循現(xiàn)代教育發(fā)展理念，在新課標改革下不斷創(chuàng)新教學和實踐，做到對學校內(nèi)部教育內(nèi)容的有效完善和教學方法的有效落實。

面對不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，對于現(xiàn)代人才的需求也與日俱增，作為培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀人才的現(xiàn)代高中，內(nèi)部教育教學方法和技巧需要真正保證全面和優(yōu)秀，真正有效地落實到學生身上。

參考文獻：

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編輯 李建軍