摘要：中職學(xué)生的思想現(xiàn)狀，要求道德教育不再是傳統(tǒng)單一說(shuō)教式的教育，而應(yīng)是全方位、多角度、立體交叉全覆蓋式的教育，是有的放矢、貼近當(dāng)今學(xué)生身心實(shí)際的教育。筆者結(jié)合所在學(xué)校多年德育教改的實(shí)際和自身的教學(xué)實(shí)踐，從七個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為只有通過(guò)生動(dòng)有趣、富有時(shí)代特征并被學(xué)生認(rèn)可的喜聞樂(lè)見(jiàn)的育人形式，才能激發(fā)出學(xué)生潛能中的正能量，起到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

關(guān)鍵詞：正能量； 責(zé)任； 網(wǎng)絡(luò)文明； 心理疏導(dǎo)； 全員育人

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7343（2015）11-036-2

黨的十八大報(bào)告中指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)?！敝新毶鳛橐粋€(gè)特殊群體，他們的道德水平的高低，直接影響到今后的職業(yè)生活，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧與發(fā)展。作為德育工作者，一定要有憂患意識(shí)，未雨綢繆，采取有效措施，提高德育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，必須要使他們形成對(duì)所處群體的歸屬感

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生文化基礎(chǔ)薄弱，行為養(yǎng)成習(xí)慣存在很大問(wèn)題，表現(xiàn)為懶、玩、混。各班都有一些問(wèn)題生。所謂的“問(wèn)題生”，大多來(lái)自“問(wèn)題家庭”，或父母離異，或父母工作繁忙，無(wú)暇關(guān)注孩子，或家庭溺愛(ài)。在這樣一個(gè)畸形環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的他們，很難意識(shí)到自己對(duì)家庭、職業(yè)、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。由此看來(lái)，責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)從班級(jí)日常小事抓起。在班級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，老師要特別關(guān)注“問(wèn)題生”，和對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛(ài)，導(dǎo)之以行，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，適時(shí)挖掘出每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能，并給予他們充分的肯定和信任，使學(xué)生覺(jué)得自己在班級(jí)中是一個(gè)有用的人，是班級(jí)中不可或缺的一員，久而久之，他的主人翁意識(shí)就被激發(fā)出來(lái)，開(kāi)始愿意主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的責(zé)任和義務(wù)。

二、讀書(shū)對(duì)道德養(yǎng)成有促進(jìn)作用

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人交談”。而多讀書(shū)、讀好書(shū)，品味書(shū)中的優(yōu)秀思想聆聽(tīng)先哲們的教誨，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，更為重要的是讀書(shū)是學(xué)知識(shí)、明事理的最好途徑，它教給我們?nèi)绾巫鋈?，做怎樣的人，并不斷邁向更高的道德境界。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)?！?/p>

讀書(shū)的益處多多，但有些卻疏于讀書(shū)，這也成為道德缺失的重要因素之一。

筆者認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。為此，學(xué)校發(fā)揮孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的優(yōu)勢(shì)，舉辦“書(shū)香悠悠滿校園”活動(dòng)，老師帶頭讀名著，并與學(xué)生交流，學(xué)生具有向師性，五經(jīng)四書(shū)、唐詩(shī)宋詞、名家名段等國(guó)學(xué)經(jīng)典與美文賞析成為了學(xué)生的必修課，學(xué)生在體會(huì)其中的語(yǔ)言美、意境美、想象美的同時(shí)，既能豐富文學(xué)修養(yǎng)又可感悟古人遺訓(xùn)，用這種潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不失為一舉兩得的好辦法。

三、重視健康心理培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)

教育心理學(xué)上有名的“羅森塔爾效應(yīng)”，它留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而提升了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。

教師只有用健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，才能讓愛(ài)的陽(yáng)光照射到他們的心靈深處，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

四、關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)安全，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)、文明上網(wǎng)

十八大報(bào)告指出“開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，引導(dǎo)群眾在文化建設(shè)中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行”。隨著經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)，學(xué)生配帶手機(jī)并用手機(jī)上網(wǎng)已司空見(jiàn)慣、習(xí)以為長(zhǎng)。好多學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)，沉溺于暴力、色情等游戲不能自拔，表現(xiàn)為性格孤僻、冷漠，生物鐘混亂，晚上睡不著，白天睡不醒，不按時(shí)出勤，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，濫交網(wǎng)友，騷擾信息不斷，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)等。作為德育教育工作者，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)與學(xué)生溝通，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助，心理上關(guān)愛(ài)，活動(dòng)中關(guān)注，并把教師微信群號(hào)、QQ群號(hào)、電子信箱告訴學(xué)生，讓他們?cè)诰W(wǎng)上公開(kāi)與老師交流。分析上網(wǎng)的利與弊，讓他們意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)是把“雙刃劍”，如果你把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)的工具，那么你的綜合素質(zhì)會(huì)得到提高；如果你把其當(dāng)成玩具，只會(huì)讓你玩物喪志，虛度年華，一事無(wú)成。同學(xué)們切記，你是“機(jī)主”，不是“機(jī)奴”，要適度上網(wǎng)、理性上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

五、利用身邊的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德與行為規(guī)范養(yǎng)成教育，減少違法亂紀(jì)行為。

2014年12月2號(hào)上午10點(diǎn)左右，我校兩個(gè)女生在班內(nèi)打了起來(lái)，鬧哄哄的，任課老師和班干部勸止不住，班干部去辦公室找到了班主任，班主任把二位學(xué)生叫到了辦公室，給她們倒了一杯水，讓她們先安靜一會(huì)，才向她們二人詢問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。甲說(shuō)，她的凳子不見(jiàn)了，非常生氣，十分激動(dòng)，罵了一通，后來(lái)在乙處發(fā)現(xiàn)了凳子，上面放著乙的外套，甲怒發(fā)沖冠，不分青紅皂白，用手把外套推到了地上，乙見(jiàn)此情景，非常生氣，沖上前去，揮拳向乙的頭部、胸部打去。甲的嗓門越來(lái)越高，罵的越來(lái)越難聽(tīng)，二人打得不可開(kāi)交。乙說(shuō)，昨晚上自習(xí)，不知哪位同學(xué)把前邊走讀生的凳子放在了她桌子旁邊。今天早上她穿著外套進(jìn)了教室，屋內(nèi)暖氣熱，就脫了外套放在了凳子上，甲來(lái)后，也沒(méi)問(wèn)，先罵了一陣，后來(lái)把我的衣服推到地上，搬了凳子就走，我忍了三分鐘，才動(dòng)手打她，我同位當(dāng)時(shí)也在，大多數(shù)同學(xué)都在，老師也在場(chǎng)，她也太囂張了，都是一個(gè)班的同學(xué)，有話不好好說(shuō)，先罵人，簡(jiǎn)直是無(wú)賴。是可忍，孰不可忍，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。所以我就教訓(xùn)了她。

了解了事情的經(jīng)過(guò)之后，我對(duì)二人說(shuō)，你們上課打架，干擾老師上課，是一種嚴(yán)重違紀(jì)行為。今天打架，二人都有過(guò)錯(cuò)，常言道：一人把掌拍不響，你們二人都要冷靜思考一下，遇到事情，不要沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼。正常人的愚商是220---230，一沖動(dòng)就上升，就成了250。大家都在一個(gè)班，是同學(xué)，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，有問(wèn)題好好商量，找老師，找同學(xué)和平解決，你們二人采取了最不明智的做法，動(dòng)不動(dòng)付諸于武力，粗暴地解決問(wèn)題，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。結(jié)果是借對(duì)方的嘴把自己家人罵了一通，用對(duì)手的拳腳把自己打了一頓，只能兩敗俱傷，要知道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，己所不欲，勿施于人，送人玫瑰，手留余香。練武的最高境界是止戈為武，不戰(zhàn)而屈人之兵?，F(xiàn)在是法治社會(huì)，公民也學(xué)會(huì)依法辦事，有序地進(jìn)行政治參與，不能感情用事，合情合理不合法的事絕對(duì)不做，要心中有法，自覺(jué)用法維護(hù)自身合法權(quán)利。當(dāng)然希望你們回去反思一下，吃一塹長(zhǎng)一智，消除誤解，不計(jì)前嫌，把壞事變好事，在人生的道路上早點(diǎn)成熟。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谡勗捰涗浬虾炞?，保證今后不準(zhǔn)發(fā)生類似事件，如果再犯，嚴(yán)懲不貸。二人互相看著對(duì)方，會(huì)心地笑了。

六、道德教育必須全員參與，人人盡責(zé)

學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育；教師無(wú)小節(jié)，處處為楷模。常言道：正人先正己，打鐵還得自身硬。道德教育不僅僅是班主任和德育教師的事，校內(nèi)的每一名教職工都肩負(fù)著道德教育的責(zé)任。或許一位任課教師的教學(xué)態(tài)度就可以影響學(xué)生今后的工作態(tài)度，一個(gè)后勤人員的處事方法就能改變學(xué)生的做人方式。學(xué)生具有向師性，教師要使學(xué)生喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)做人，自己首先要身體力行，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的老師應(yīng)首先做到，要求學(xué)生禁止的事情，老師絕對(duì)不能做?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。只有堅(jiān)持全校一盤棋，上下一條心，以教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人為工作重點(diǎn)，才能從根本上改善育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。

七、 加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，全方位做好學(xué)生的安全管理工作。

教育的重?fù)?dān)不應(yīng)僅僅落在學(xué)校的肩上，家長(zhǎng)更在其中扮演著舉足輕重的角色，如果一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，從老師和家長(zhǎng)那里學(xué)到的是勤勞、善良、遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)的是自強(qiáng)不息、好學(xué)博愛(ài)，那么他就更容易成長(zhǎng)為一個(gè)正直的人。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是未成年學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，學(xué)校要求班主任與學(xué)生家長(zhǎng)定期溝通并做好談話記錄，把學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，如學(xué)生請(qǐng)假須家長(zhǎng)知曉并同意，周末沒(méi)按時(shí)返校要通知家長(zhǎng)，學(xué)生回家要填離校簽單，個(gè)別逃課、夜不歸宿者第一時(shí)間告之家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的日常監(jiān)督工作，大大降低了違法亂紀(jì)事件的發(fā)生，對(duì)創(chuàng)建平安校園構(gòu)建和諧社會(huì)起到了非常重要的作用。。

今后，我們一定以黨的十八精神為指導(dǎo)，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，認(rèn)真研究職業(yè)院校學(xué)生的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，釋放德育正能量，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，共筑美麗的天使夢(mèng)。