高考改革本身是一場(chǎng)體制或制度的改革，而并不能等于考試改革。而且考試改革應(yīng)該服從整個(gè)制度和體系的改革。

——清華大學(xué)副校長(zhǎng)謝維和

讓孩子僅僅會(huì)學(xué)習(xí)的父母只是半個(gè)父母，而讓孩子懂得生活、學(xué)會(huì)生活的父母才是真正的好父母。

——中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員孫云曉

教育改革要依靠教師和校長(zhǎng)，而不是把他們作為改革對(duì)象。

——北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英

要讓校長(zhǎng)在有限的權(quán)力范圍內(nèi)行使無(wú)限的權(quán)限。既要把校長(zhǎng)的權(quán)力裝進(jìn)籠子里，又要讓校長(zhǎng)在籠子里用好權(quán)力。

——北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴

幼兒園生活應(yīng)該是教師和幼兒共同體驗(yàn)的生活，而不是讓教師把自身體驗(yàn)直接告訴幼兒，或出于安全考慮代替幼兒去體驗(yàn)。

——江蘇省教育科學(xué)研究院副研究員葉小紅

目前的互聯(lián)網(wǎng)教育呈現(xiàn)四個(gè)趨勢(shì)——輕量、有趣、社交化和個(gè)性化。

——騰訊學(xué)院院長(zhǎng)馬永武

家風(fēng)就像是物理學(xué)中的磁場(chǎng)，未成年人長(zhǎng)期生活在其中，耳濡目染，潛移默化，會(huì)不知不覺(jué)地朝著家庭所期望的方向發(fā)展。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)委會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)趙忠心

教師是點(diǎn)燃學(xué)生閱讀之火的人，教師自身的閱讀是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

——中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)特級(jí)教師周建華