一、教學(xué)內(nèi)容

Unit 12 Three little pigs 故事教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1）掌握本課核心詞匯和短語；2）能閱讀、理解故事并根據(jù)故事內(nèi)容回答問題；3）能用簡單的語言復(fù)述故事；4）能獨立完成練習(xí)、合作設(shè)計對話并表演；5）培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；6）能從故事中得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)小豬Jim做事踏實，明白遇到困難要想辦法解決，并知道團(tuán)結(jié)就是力量。

三、教學(xué)重難點

1）能用恰當(dāng)?shù)木渥雍驼Z調(diào)表達(dá)故事中的相關(guān)內(nèi)容；2）能從故事中得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)小豬Jim做事踏實，明白遇到困難要想辦法解決，并知道團(tuán)結(jié)就是力量。

四、教學(xué)過程（表略）

五、教學(xué)后記

新課標(biāo)理念強調(diào)了教學(xué)過程中情境創(chuàng)設(shè)以及模仿意識培養(yǎng)的重要性，也強調(diào)了在整體設(shè)計目標(biāo)中要充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和特殊性。基于對新課標(biāo)理念的思考，本人將本課進(jìn)行了整體的設(shè)計，即采用了故事表演將內(nèi)容鏈接起來，這堂課我采用了情景創(chuàng)設(shè)、TPR教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、游戲教學(xué)、歌謠教學(xué)、交際教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。同時也充分利用了教學(xué)媒體和資源，在課堂教學(xué)中可以看出學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，并有效的運用到生活當(dāng)中。

教學(xué)結(jié)束后我認(rèn)為做得比較滿意的有如下幾點：

首先課前激趣和預(yù)習(xí)檢測有效。通過chant激趣，課堂開始學(xué)生就很快的被這生動有趣的chant吸引住了。通過播放錄音檢測預(yù)習(xí)，可以看出學(xué)生對自己的預(yù)習(xí)錄音播放充滿了期待，很想得到同學(xué)的評價。其次在情景的創(chuàng)設(shè)方面，本人在課堂的很多個環(huán)節(jié)精心創(chuàng)設(shè)了情景，在單詞的表演游戲中和小組合作的表演中都使學(xué)生輕松快樂的感知和學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。同時學(xué)生模仿意識很強，全班學(xué)生都很認(rèn)真的模仿讀課文并且模仿的非常好。再次，拓展問題設(shè)計的及時和巧妙，讓學(xué)生小組合作續(xù)寫故事結(jié)局，并合作畫出來，再用英語表達(dá)。因此學(xué)生能夠用自己的語言口頭表達(dá)非常精彩，讓我感到有很多的意外收獲，真正做到掌握知識的同時，發(fā)散了學(xué)生的思維，也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的能力。

當(dāng)然每一節(jié)課都有它的不足之處，在本課教學(xué)中，本人認(rèn)為有以下幾點做得不夠好：

首先是各環(huán)節(jié)的過渡語言還不夠簡練自然，在引導(dǎo)學(xué)生說學(xué)習(xí)故事的啟發(fā)的環(huán)節(jié)做的不夠到位，沒有很好地發(fā)散學(xué)生的思維。