執(zhí)教多年，閱文無數(shù)，學(xué)生作文的主題立意或稚嫩，或老道；構(gòu)思或精巧跌宕，或形散意聚；文采斐然驚艷，亦有樸實(shí)無華但凝人眼珠者，諸如此類，飽浸亮眼清腦之福，內(nèi)心激蕩，手舞之，足蹈之，欣喜至極！這是作為閱文老師的良性感受，但也有些作文寫得奇形怪狀，粗制濫造，令人心噎無語，或啼笑皆非，或驚詫惱怒，因其漏洞百出，衣不遮體，實(shí)在讓人難以看下去。

縱觀下來，有三種寫作誤區(qū)不容忽視，這三種毛病在目前的作文寫作中普遍存在，已成為高考作文寫作的致命傷。

一、文體選擇四不像——“怪物式”作文

高考作文多話題作文和新材料作文，要求之一是文體不限，本意應(yīng)是讓學(xué)生放開束縛，大展手腳的，卻無形中被很多學(xué)生歪曲理解，加上文體概念的模糊，就變成了記敘文和議論文文體混淆，記敘文和小小說文體混淆等等，比如記敘文中，缺乏細(xì)節(jié)描寫，無法形成畫面感，人物形象模糊，卻以大量的議論代替敘述抒情，議論的字?jǐn)?shù)偏多，喧賓奪主，文體混亂，不倫不類。

當(dāng)然，最“四不像”的是混淆了記敘文和小小說的文體。通常，大多數(shù)學(xué)生在記敘文寫作中，首先混淆了自我的職業(yè)身份、生活環(huán)境，將從報(bào)刊、書籍或電視中看來的家喻戶曉的典型人物的優(yōu)秀事跡作為寫作內(nèi)容，超越了自己的生活閱歷和情感，用大量的篇幅去敘述別人的事跡，甚至是用四百字以上篇幅套作某一故事、某一材料，陷入套作誤區(qū)，無法回頭。記得有一個(gè)學(xué)生，依據(jù)材料，他寫了一篇小小說，開篇的環(huán)境描寫，小職員的人物身份，跌宕的情節(jié)，巧妙地結(jié)尾，無不體現(xiàn)出純粹的小說特征，扣題也較準(zhǔn)，本以為是一篇不錯(cuò)的小小說，沒想到該學(xué)生在結(jié)尾畫蛇添足，憑空自加了一段自己的議論，來發(fā)表自己作為一個(gè)中學(xué)生身份對這個(gè)小說中事件的看法，文體混亂，極煞風(fēng)景！這就是典型的小小說與記敘文文體的雜交，最終形成”怪物式”作文，對此，老師要做有關(guān)文體區(qū)分的講解和練習(xí)，嚴(yán)格規(guī)范各文體的基本程式特征，不能模糊化。

二、語言表現(xiàn)無靈魂——“花瓶式”作文

語文教學(xué)中，我們一向認(rèn)為語言是思維的外現(xiàn)，語言表達(dá)至關(guān)重要，作文寫作也不例外。用來表情達(dá)意的精美文字與豐富內(nèi)涵，其字字珠璣，時(shí)有妙句穿插，哲理辨析，余音繞梁，回味無窮，贏得所有老師的喜歡和贊嘆。

然而，近年來，由于一些應(yīng)試教育思維意識的影響，部分學(xué)生的作文寫作語言開始忽略內(nèi)容的魂脈相承，忽略結(jié)構(gòu)的銜接，忽略整篇文章的中心思想，一味追求文辭的華美，大量堆砌詩詞名句，甚至有學(xué)生為追逐甚囂塵上的文言滿分作文，鋌而走險(xiǎn)，盲目地將背誦的古詩篇，雜糅堆砌到作文中去，寫完后連自己都不知所云，從而失去了自我的精神和魂魄，成為空洞無物的“花瓶式”作文。

還有一些學(xué)生，可能是缺乏積累，也可能是思維枯竭，他們喜歡用政治化的語言，干巴巴的邏輯術(shù)語充斥全文，面目可憎，完全丟失了瑩潤美麗的語文語言和情感。

所以，我認(rèn)為，對抗“花瓶式”作文的最好辦法是讓學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感，情由心生，印象很深刻的一篇《窗臺小花》的學(xué)生作文，學(xué)生因?yàn)檫t到，被叫到我辦公室罰寫千字文，百無聊賴中，看到窗臺一角在狹小花盆中生長的的一朵孱弱的小花，兩三個(gè)小葉片，飄搖稚嫩的花瓣，弱不禁風(fēng)，老師們隨手潑去的殘茶梗，堆在了小花的周圍，憐惜之余，想到了自己脆弱的青春期，從而引發(fā)更深層次的人生思考......生動的情感，樸實(shí)的語言，很細(xì)膩的托物手法，完全觸動了老師的心，這就是一篇語言有靈魂的作文。

三、構(gòu)思設(shè)計(jì)平面化——“僵尸式”作文

一篇好的作文，謀篇布局是一項(xiàng)基本能力。這需要你在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，構(gòu)思了然于心，然后下筆迅速，一氣呵成。

然而，目前高中學(xué)生的作文中，構(gòu)思精巧，耐人尋味的作文并不多。大多數(shù)學(xué)生的記敘文依然是千篇一律的從小學(xué)到高中的流水賬，缺乏必要的思想深度；議論文依然是選材陳舊蒼白，開頭論點(diǎn)、中間論據(jù)、結(jié)尾號召的三段論模式，沒有跌宕起伏，沒有峰回路轉(zhuǎn)，一馬平川，乏善可陳，這就是所謂蒼白、平面的“僵尸式”作文，對于這樣的作文，記敘文如何訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思的立體感、畫面感，2003年甘肅高考滿分作文《藍(lán)色蛹 金色蝴蝶》就是一篇有著獨(dú)特新穎構(gòu)思的范文；議論文則需要進(jìn)行如何分清論據(jù)的服務(wù)角色，如何強(qiáng)化充分、嚴(yán)密的論證過程，注重樹立獨(dú)到的見解觀點(diǎn)的訓(xùn)練即可。