一、問(wèn)題的提出

近幾年，“藝考”的話題逐漸為家長(zhǎng)和學(xué)生所熟悉，為社會(huì)所關(guān)注。由于藝考的文化科選拔標(biāo)準(zhǔn)比較低，近年來(lái)，藝考也成為高中階段“文化科弱勢(shì)群體”的熱門(mén)選擇。致使藝考的選拔標(biāo)準(zhǔn)、要求、難度逐年提高。在美術(shù)考試各項(xiàng)目里，色彩是普遍考生的弱項(xiàng)。色彩的光學(xué)本質(zhì)引出色彩一系列問(wèn)題及教學(xué)要點(diǎn)：顏色的分類(lèi)（彩色與非彩色兩大類(lèi)）、特性（色相、純度、明度）、混合（光色混合，即加色混合；色光三原色，即紅、綠、藍(lán)；混合的三定律，即補(bǔ)色律、中間色律、代替律）等。在色彩教學(xué)過(guò)程中，通常以“混合色+明度+純度”做調(diào)色練習(xí)要求，以“互補(bǔ)色→中間色→環(huán)境色”做個(gè)體塑造要求，從近年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，把握色彩的冷暖關(guān)系比把握色彩素描關(guān)系更為重要。如何把色彩的冷暖關(guān)系運(yùn)用到畫(huà)面上？如何保持畫(huà)面色彩視覺(jué)平衡？如何做到整體與個(gè)體的統(tǒng)一？如何把握畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一？已成為色彩拿分關(guān)鍵。多數(shù)考生也因把握不好色彩的平衡、個(gè)體冷暖關(guān)系的刻畫(huà)、畫(huà)面整體冷暖色調(diào)，導(dǎo)致色彩考試嚴(yán)重丟分。什么才是色彩的冷暖關(guān)系？如何在客觀的寫(xiě)生中把握好色彩的冷暖關(guān)系？如何正確的理解和運(yùn)用色彩的冷暖關(guān)系？如何統(tǒng)一畫(huà)面的冷暖色調(diào)？是色彩教學(xué)存在的主要問(wèn)題。

二、色彩的產(chǎn)生，色彩語(yǔ)言形態(tài)及其表現(xiàn)

色彩從根本上說(shuō)是光的一種表現(xiàn)形式。不同的光源產(chǎn)生不同的顏色，受光體根據(jù)對(duì)光的吸收和反射能力呈現(xiàn)千差萬(wàn)別的顏色。由色彩的光學(xué)本質(zhì)引發(fā)出色彩學(xué)這系列問(wèn)題：顏色的分類(lèi)（彩色與非色兩大類(lèi)）、特性（色相、純度、明度）、混合（加色混合；色光三原色，補(bǔ)色律、中間色律、代替律）等。光可分為冷色光，暖色光兩大系；色彩也分為冷色系、暖色系兩大類(lèi)。不同的光源產(chǎn)生不同的色彩，在特定條件下色彩影響觀者的感受、情感。色彩學(xué)（color science）研究色彩產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的科學(xué)。因形、色為物象與美術(shù)形象的兩大要素，故色彩學(xué)為美術(shù)理論的首要的、基本的課題。它以光學(xué)為基礎(chǔ)，涉及心理物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科，與透視學(xué)、藝術(shù)解剖學(xué)一起成為美術(shù)的基礎(chǔ)理論。①

一般來(lái)說(shuō)，冷色光照射下的物體，主體物亮面色彩相對(duì)于基本色偏冷，暗面色彩相對(duì)于基本色偏暖，畫(huà)面整體色調(diào)傾向于冷。暖色光照射下的物體，主體物亮面色彩相對(duì)于基本色偏暖，暗面色彩相對(duì)于基本色偏冷，畫(huà)面整體色調(diào)傾向于暖。表面光滑的物體，色彩顯得冷；表面粗糙的物體，色彩顯得暖。白色顯得冷，黑色顯得暖。

三、色彩關(guān)系在高考基礎(chǔ)教學(xué)中的要求

通過(guò)對(duì)歷年美術(shù)院校單招優(yōu)秀考卷的研究分析得出：色彩教學(xué)中的要點(diǎn)和要求有階段性變化。把某個(gè)階段高分卷的調(diào)色、表現(xiàn)色彩的方法，稱為高考“流行色”。

高考色彩流行色可以稱為色彩考試風(fēng)向標(biāo)，掌握了流行色的風(fēng)舵，就明確高考高分卷標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)定位教學(xué)的重點(diǎn)和中心內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)歷年考卷的研究，教學(xué)方法的積累，分析得出當(dāng)下色彩教學(xué)的要點(diǎn)：1、色彩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更注重如何用色，漂亮的高灰調(diào)在色彩考試?yán)锔菀椎酶叻帧?、個(gè)體形的塑造雖然沒(méi)有早期要求那么強(qiáng)烈，但色彩對(duì)形體的塑造仍然要求。3、畫(huà)面色彩冷暖、色調(diào)冷暖，前后空間的處理，整體效果的處理是得分的關(guān)鍵。4、在畫(huà)面整體色彩、色調(diào)的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)下，考慮色彩重色、灰色、亮色的處理，也是得分主要因素。

四、如何讓學(xué)生在課程教學(xué)中把握好色彩評(píng)分要點(diǎn)

如何讓學(xué)生在課程教學(xué)中把握好色彩評(píng)分要點(diǎn)，在理解色彩關(guān)系基礎(chǔ)上畫(huà)好一幅畫(huà)呢？主要可以從以下三大環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。

（一）指導(dǎo)學(xué)生觀讀名師講座、繪畫(huà)視頻、優(yōu)秀畫(huà)冊(cè)

觀看名師講座，繪畫(huà)視頻，可以讓學(xué)生更直觀的了解色彩繪畫(huà)如何入手，如何構(gòu)圖，如何鋪大色塊，如何塑造形體，如何把握整體色調(diào)。是色彩入門(mén)的最佳環(huán)節(jié)。讀畫(huà)則是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、記憶色彩，學(xué)會(huì)如何調(diào)色、用筆的最佳環(huán)節(jié)。能否讀懂一幅好的色彩作品，說(shuō)明你對(duì)色彩冷暖關(guān)系的理論知識(shí)理解的程度。在讀畫(huà)的過(guò)程中，可以更進(jìn)一步的了解、復(fù)習(xí)、整合色彩的冷暖知識(shí)，積累和參考優(yōu)秀畫(huà)作運(yùn)用色彩

冷暖知識(shí)的方法?？梢越梃b色彩繪畫(huà)用色、用筆?？梢詫W(xué)習(xí)高灰色的搭配，學(xué)習(xí)如何把握整個(gè)畫(huà)面的冷暖氣氛，統(tǒng)一畫(huà)面色調(diào)等。

（二）教師示范，分析講解色彩要素，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、繪畫(huà)習(xí)慣

通過(guò)教師示范做畫(huà)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的具體了解做畫(huà)的過(guò)程：觀察→構(gòu)圖→定位定彩冷暖→鋪底色→鋪大色塊→局部刻畫(huà)、豐富個(gè)體細(xì)節(jié)→調(diào)整把握整體色調(diào)→最暗最亮點(diǎn)的處理等。在繪畫(huà)過(guò)程中，時(shí)刻注意個(gè)體冷暖色的對(duì)比、前后物體冷暖色的對(duì)比、個(gè)體色相的區(qū)分。

（三）寫(xiě)生、臨摹與調(diào)色的訓(xùn)練

臨摹是促進(jìn)色彩寫(xiě)生進(jìn)步很好的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)生過(guò)程中，問(wèn)題會(huì)反復(fù)地出現(xiàn)。學(xué)生可以通過(guò)臨摹，參考、模仿優(yōu)秀畫(huà)作，摸索解決問(wèn)題的方法，可以更深刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更有目的性的解決問(wèn)題。

在臨摹中，學(xué)生可以理解和吸收一幅好畫(huà)的調(diào)色、色彩搭配、筆法表現(xiàn)、色調(diào)統(tǒng)一等方法，提高色彩表現(xiàn)能力。通過(guò)臨摹，能夠使學(xué)生在寫(xiě)生階段，更快、更好地把握色彩冷暖，完成“讀畫(huà)→臨摹→寫(xiě)生”的過(guò)渡。

在對(duì)靜物進(jìn)行色彩寫(xiě)生過(guò)程中模仿優(yōu)秀色彩作品的用色用筆，是色彩繪畫(huà)的必要環(huán)節(jié)。在反復(fù)寫(xiě)生的過(guò)程中，熟悉色彩形體塑造的用筆，冷暖知識(shí)的表現(xiàn)，熟練、掌握和運(yùn)用它。色彩繪畫(huà)必須在反復(fù)的寫(xiě)生中掌握形與色的關(guān)系、個(gè)體冷暖與色調(diào)的關(guān)系。把色彩理論知識(shí)靈活的運(yùn)用在色彩寫(xiě)生中，在臨畫(huà)的過(guò)程中寫(xiě)生，可以更好、更快的把握色彩的冷暖，色調(diào)的冷暖。