做老師不易，做一名好老師更難。但國家和人民需要好老師，學生和家長需要好老師，作為老師就應用習總書記的“四有”標準嚴格要求自己，不辱使命，成為蠟燭，燃燒自己，照亮別人；成為春蠶，吐絲不止，死而后已；成為園丁，修剪花木，綠樹成蔭，碩果累累。

堅定地理想信念是做好老師的精神支柱。老師的辛苦是眾人皆知的，起得最早，睡得最晚，加班加點是家常便飯，雖有寒暑假，但大部分時間是在開會學習；老師的待遇是不高的，“清水衙門”里“丘八一個”，除了幾個死工資外，基本沒有其他收入；老師的活動天地是狹小的，成天就是教室——辦公室——家里連根轉，交往的圈子也很小，除了學生還是學生，連最基本的人脈資源也沒有。在這樣的環(huán)境下學習、工作、生活，沒有堅定的理想信念是很難立足的，正因為如此，很多教師都有轉行的想法，而且很多老師轉行要不了幾年就功成名就，要么成為一方“諸侯”，要么成為教育界的領導，儼然成了教師的“爺”了。要是沒有做好老師的理想信念，沒有扎根教育，教書育人思想準備，是做不好老師的，你看那些常年從事教育的老師，哪一個不是未老先衰，干瘦如柴，白發(fā)蒼蒼，只有那些在教育上混日子的人才紅光滿面，大腹便便。那些扎根教育的老師，視校如家，視學生如子女，視教書育人如事業(yè)，他們并不覺得自己的工作辛苦，反而以苦為樂，想我自己剛參加工作那會兒，每天晚上都是零點以后才睡覺，經常熬通宵，早上6點以前還必須按時起床，一天工作滿滿的，還要抽時間進修業(yè)務，平時工作很忙，節(jié)假日學生走了，清閑下來，心里空蕩蕩的，反而不習慣了。這可能就是理想信念的力量，這是做好老師的精神動力。這就正如習總書記所說，作為一個好老師既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

良好的道德情操是做好老師的思想基礎。老師不但要教書，還要育人，為人師表，率先垂范，古人說：德高為范。強調的就是老師要有好的道德情操，過人的品德修為。習總書記也認為，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。如果老師的價值觀出了問題，道德情操惡劣，缺乏社會責任感，那時很難帶出品學兼優(yōu)的學生的，家長也是不可能把自己的子女送到這樣的人手上接受教育的，國家未來的人才也是不可能讓人這樣的人來培養(yǎng)的。由此，我想到了汶川地震是的“范跑跑”，在大難來臨時丟下自己的學生只顧自己逃命，還大言不慚地說，除了自己的女兒誰也不救。過后遭到全國人民的討伐，這樣的人是不配做老師的。古人說：近朱者赤，近墨者黑。老師的道德情操高了，學生潛移默化，道德情操也會提高，老師的道德情操差了，學生也會受到影響，偏離人生正確的航向。特別是在當今思想文化多元化的今天，老師的道德修為顯得更為重要和緊迫，每一個老師都應不斷地修煉自己的道德情操，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，自覺踐行社會主義核心價值觀，修正自己的世界觀、人生觀和價值觀。

扎實的學識是做好老師的關鍵。古人說：學高為師。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中扎實的知識是根本，是關鍵。人們常說，要教給學生一碗水，老師必須要有一桶水。作為一名好老師必須不斷學習，更新自己的知識儲備，必須不斷專研教育教學業(yè)務，創(chuàng)新教育教學方式方法，要時刻站在教育教學的前沿陣地，瞄準國內，放眼世界，成為學科的領頭雁。我們有些老師為何寶刀不老，成為教育界的常青樹，這些老師就是不斷地學習，不斷地實踐，永不滿足，而有些老師隨著自己年齡的增大，記憶力的衰減，很快退推出了教師的舞臺，成為不受學生歡迎的老師，主要就是這些老師安于現(xiàn)狀，沒有及時更新自己的知識。新時期是知識爆炸的時代，知識以“十倍速”的速度更新，一般人不學習就會落后，更何況是教師呢？

仁愛之心是做好老師應具備的優(yōu)秀品質。習總書記指出：好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。俗話說：人上一百，形形色色。更何況老師面對的是未成年的或是年輕的學生，他們思想千差萬別，行為各式各樣，若果不能以寬廣的胸懷包容他們，讓他們充分張揚自己的個性，就會扼殺他們的天性，培養(yǎng)出來的人才就會沒有棱角。現(xiàn)在的不少學校說是在搞素質教育，但實際上只是在圍繞高考的指揮棒在轉，學生在學校除了學習文化知識外，什么也不讓干，甚至連體、音、美等課程也不上，更不用說參加勞動了，這樣培養(yǎng)出來的學生就像溫室里的花朵，怎么經得起風吹雨打，怎么會有個性。我們一些老師只喜歡學習好的學生，只喜歡領導干部的子女，只喜歡有錢人的子女，對一些有缺點的學生和易犯錯誤的學生，不做細致的工作，要么放任自流，要么諷刺挖苦，要么驅逐回家，這些做法都是有違教育的初衷的，更是不負責任的。我們的素質教育就是要培養(yǎng)學生多方面的才能，就是要張揚學生的個性，就是要愛生如子，平等、公正地對待每一個學生。我們的老師要用自己的仁愛之心，讓每一位學生在學校愉快地學習，健康地成長，為社會、為國家輸送合格的人才。