生命屬于每一個人只有一次。要想讓教師的人生在生命中輝煌，就必須熱愛學(xué)習(xí)，奉獻教育事業(yè)?；A(chǔ)是學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)是求得浩如煙海知識的向?qū)?，對教師來說：“學(xué)習(xí)之道，貴在覓之”。因此，明確學(xué)習(xí)成因，是調(diào)動自我的積極性，增強主動性，促使其我要學(xué)習(xí)的重要之舉。

一、教師學(xué)習(xí)的重要性

教師是人類文化的傳播者，是人類靈魂的工程師。他塑造的是新一代，使之成為有智慧、高品質(zhì)的人才。為此教師自身必須具備豐富的知識。豐富的知識來源于知識的更新，知識的更新來源于學(xué)習(xí)。有了豐富的知識，有助于提高教學(xué)技能和智慧水平；有了豐富的知識，教師才能有高尚的品格和行為修養(yǎng)，這樣才能干好教育事業(yè)，才有助于對一代新人的塑造和開發(fā)。從這個責(zé)任上講，教師工作的特殊性決定了教師學(xué)習(xí)的重要性。

二、教師要重視學(xué)習(xí)藝術(shù)

教師對學(xué)生的影響，是任何先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段也無法代替的。學(xué)生要全面發(fā)展，在很大程度上要受惠于教師的濡染。教師不僅應(yīng)精于系統(tǒng)的教學(xué)知識，而且應(yīng)多才多藝。這是時代教育的轉(zhuǎn)換與變革，也是師表形象的需要。在掌握系統(tǒng)性知識的同時，要重視學(xué)習(xí)藝術(shù)，多才多藝，才能駕馭當(dāng)今的課堂教學(xué)——“任爾東西南北風(fēng)”，當(dāng)好學(xué)生的人生“導(dǎo)演”和指南。況且教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，需要教師這個多才多藝的導(dǎo)演去升華學(xué)生的人生，勝任托起“太陽”的重任。

三、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休閑

娛樂是休閑，學(xué)習(xí)也是一種休閑樂趣。做為教師在工作之余，可以根據(jù)個人喜好和實際情況，或讀書看報，或?qū)W學(xué)歌舞、聽聽音樂、上網(wǎng)看看所需的知識等，在不同時間，不同環(huán)境下都有學(xué)習(xí)的機會。如：早午晚間洗漱、用餐時利用傳播媒體學(xué)習(xí)；勞動時在技術(shù)、方法、過程中學(xué)習(xí)，乃至休閑娛樂的茶文化都有學(xué)習(xí)的功能，即充實了自己，提高了技能，又使知識與技能在休閑娛樂的時間里得到升華，也為提高自身素質(zhì)創(chuàng)造了條件，在寓教于樂中發(fā)揮作用，這正是利用閑暇多學(xué)點東西，勞逸結(jié)合得最佳。把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松休閑，是一種全新的學(xué)習(xí)方式、內(nèi)在的樂趣與動力，通過輕松的學(xué)習(xí)，識記知識牢固不忘，達到用時取之不盡、用之不竭的成竹積累和為師的全新境界。

四、克服困難，我要學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是建立在獲得知識、更新知識、應(yīng)用知識這三者基礎(chǔ)之上。過去的學(xué)習(xí)是被人家指出來的路你去走，新時代的學(xué)習(xí)是自己去找，我要學(xué)習(xí)，說到底是飛速發(fā)展和教學(xué)方式的變革，需要學(xué)習(xí)去提升一切的問題。忽然一下子要自己去找路，就有點覺得茫然。還有個心理障礙——“明日復(fù)明日”，這個心理障礙克服以后，學(xué)習(xí)方法就找到了——我要學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)。

另外，是否愿學(xué)習(xí)也是很重要，還涉及到整個社會風(fēng)氣的影響，因而學(xué)習(xí)談起來容易，做起來難。克服消極和惰性思想是最困難的事，這件事如果做成功，也是一種心態(tài)革命。這是個比在一門學(xué)問里面創(chuàng)造新的學(xué)問還要難得多的事。只要我們教師從我做起，克服消極和惰性變我要學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，“駑馬十駕，功在不舍”，就能將學(xué)到的新知識用于完美的人師。

五、立志是誘發(fā)學(xué)習(xí)的動力

常言道：“鳥無翅不飛，人無志不立”。志一旦確立，就會有意識地支配自己的行為，克服一切內(nèi)在與外在的阻力，為使自己的理想最終能實現(xiàn)而努力拼搏！學(xué)習(xí)也是如此。著名數(shù)學(xué)家陳景潤，為攻克“哥德巴赫猜想”，身居陋室，廢寢忘食，光演算紙就裝了十幾麻袋，從而他的“陳氏定理”震驚世界。大量的事實告訴我們，做事要有志向，持之以恒，才能“至千里，成江海”。學(xué)習(xí)是更新知識的前提，是教師在人生中做好人師，干好工作的基礎(chǔ)，從這個志向出發(fā)，學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)驅(qū)力，才能驅(qū)使我們每位教師奮發(fā)向上。

總之，學(xué)習(xí)要在人生的認(rèn)識中升華。只有付出，才有收獲；只有學(xué)習(xí)，才能智慧人生。