《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對(duì)三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出非常清晰、具體、有指向性的建議?！吨改稀穼?duì)我們每個(gè)幼兒教師今后的教育教學(xué)具有重要的意義。

都說(shuō)3—6歲兒童的心靈是一張白紙，那么怎樣讓我園一百多個(gè)孩子的內(nèi)心世界更豐富多彩，我認(rèn)為，作為幼兒教師首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，才能更好的伴隨孩子共同成長(zhǎng)。

在教育實(shí)踐中，教師往往只注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽，傾聽老師言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。其實(shí)，教師傾聽孩子表達(dá)，聽其所言、所想，對(duì)加強(qiáng)教師與幼兒的交流，培養(yǎng)良好的情感和個(gè)性及促進(jìn)孩子的口語(yǔ)發(fā)展等，都有著積極的作用。那么教師如何傾聽孩子的表達(dá)呢？

首先，在傾聽中培養(yǎng)幼兒的成就感，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣。當(dāng)孩子見到美好的事物，如：春天，在草坪里采了一朵花或發(fā)現(xiàn)了蟲子……，他會(huì)興奮的告訴老師，這時(shí)，你要認(rèn)真地欣賞，并用眼神告訴孩子你在認(rèn)真傾聽；當(dāng)孩子講一個(gè)幼稚的故事時(shí)，你也要耐心地聽完，哪怕他已經(jīng)向你講過(guò)好幾遍，也要鼓勵(lì)孩子講述，讓他感到自己語(yǔ)言的魅力；當(dāng)孩子受了委屈向你傾訴，不要不耐煩，要讓他把話說(shuō)完，讓他感到老師在乎他。

其次，引導(dǎo)和幫助幼兒把話說(shuō)完整、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。隨著孩子的閱歷日漸豐富，交往面日漸擴(kuò)大，他們想說(shuō)的也就越來(lái)越多，但他們掌握的詞匯和語(yǔ)句有限，往往語(yǔ)言不完整，不豐富，甚至不準(zhǔn)確。老師在聽的時(shí)候就要幫其擴(kuò)充詞匯、加長(zhǎng)句子引導(dǎo)其完整、豐富、準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。如小班孩子說(shuō)：“飯飯”，老師應(yīng)補(bǔ)充說(shuō)：“寶寶要吃飯飯?！辈⒆屍浒蠢蠋熣f(shuō)的重復(fù)一遍；大班孩子說(shuō)：“花園有蝴蝶?！崩蠋煈?yīng)補(bǔ)充說(shuō)：“花園里有一只美麗的蝴蝶在快樂(lè)地飛舞?！蓖瑯幼屍渲貜?fù)一遍。這樣，既維持了孩子原來(lái)的意思，又引導(dǎo)了孩子。時(shí)間久了，孩子便能學(xué)會(huì)講完整的話。

另外，對(duì)孩子的錯(cuò)誤表達(dá)要耐心地傾聽，不要打斷、譏笑孩子，并巧妙地給予糾正。當(dāng)孩子回答問(wèn)題出錯(cuò)時(shí)，老師不要責(zé)怪他，要鼓勵(lì)他，再仔細(xì)想一想，再說(shuō)一次，以足夠的耐心引導(dǎo)孩子多想多說(shuō)，而不終止孩子的話語(yǔ)；每個(gè)班都會(huì)有口齒不清，口吃的孩子，對(duì)此老師要耐心地聽并與其交流，讓他傾聽老師的話，在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)、模仿老師的發(fā)音，漸漸改正表達(dá)是不恰當(dāng)?shù)牡胤?。如我們班張柳小朋友原?lái)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，現(xiàn)在卻在語(yǔ)言班表現(xiàn)得很出色。

還有不愛說(shuō)話的孩子原因有很多，如性格內(nèi)向、膽小、緊張等。在這些孩子面前，老師首先要與他們多說(shuō)話，引導(dǎo)其產(chǎn)生交流欲望；當(dāng)他們說(shuō)的時(shí)候，老師更要耐心地聽，邊聽邊猜，邊聽邊幫助他們放松情緒，使他們逐步產(chǎn)生想說(shuō)的愿望，說(shuō)出心里想說(shuō)的。在聽的同時(shí)，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)、表情都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極大的鼓勵(lì)。

傾聽，能使孩子覺得自己很受重視；傾聽，能讓孩子更愿意說(shuō)出心里話；傾聽，能幫助孩子說(shuō)得更精彩。老師要強(qiáng)化傾聽意識(shí)，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，提高傾聽的技能，在傾聽中促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

我愛我的事業(yè)，更愛我園的孩子們，我作為幼兒教師，因?yàn)閾碛辛丝蓯鄣暮⒆觽?，才真正擁有了最美麗、最可貴的人生。孩子們的內(nèi)心世界與眾不同，我要用愛呵護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。在純潔童心的指引下，這個(gè)世界是那么的美妙！是愛的力量，讓孩子有了改變。工作中，因?yàn)橛袗郏也懦闪撕⒆觽冏詈玫呐笥?，讓孩子與我一起成長(zhǎng)。

在日常工作中，我十分注意自己的一言一行，友善待人，對(duì)自己的工作從不懈怠，凡事率先垂范，以求從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好行為；用心和孩子交流，做孩子的良師益友。孩子常常會(huì)有自己的想法，如果不能與孩子及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題。因此，我每天經(jīng)常與孩子們聊天，傾聽孩子們的感受，聆聽孩子的心聲，讓孩子說(shuō)出自己的所感所想，并且我還像朋友一樣給予評(píng)價(jià)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)、身心健康起著非常重要的作用；另外，我還和孩子一起每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)，給孩子自由發(fā)展的空間，讓他們?cè)谪S富的戶外游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)，盡情地玩。讓他們?cè)谳p松而愉快的活動(dòng)中，生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂(lè)，成為大家都喜歡的好孩子。

踐行《指南》傾聽孩子的心聲，給孩子自由發(fā)展的空間，分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導(dǎo)，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們，和他們共同成長(zhǎng)。