高中教育從教育理念上來說，不僅要注重學(xué)生對知識的掌握，更要把學(xué)生的智力、能力的發(fā)展列入教學(xué)目的之中，并在實踐中切實加以落實。學(xué)生即要掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，具備基本的素質(zhì)，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這樣才能實現(xiàn)教育目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

高中教育面臨一個非常現(xiàn)實的問題，那就是升學(xué)率。正如孟國華老師所說的，應(yīng)試是我們必須面臨的事情，但作為美術(shù)教育，不應(yīng)該僅從應(yīng)試這層面來進行教學(xué)。學(xué)生可能會去尋找速成的方法以走捷徑，會猜題，揣摩院校會喜歡什么樣的畫法等。然而，競爭是激烈的！我們更應(yīng)該在能力的培養(yǎng)和提高上下功夫。不按照學(xué)習(xí)的規(guī)律來學(xué)習(xí)美術(shù)，不經(jīng)歷從簡到繁，從易到難的訓(xùn)練過程，不具備真正扎實的寫實功底，想在激烈的競爭中奪魁，難！所以在此，我想說的第一點是基礎(chǔ)性知識能力的培養(yǎng)。

一、基礎(chǔ)性知識能力的培養(yǎng)

面對高考時間的緊迫，形勢所逼，有些教師或?qū)W生過于急噪，把基礎(chǔ)性知識這一環(huán)跳過去。比如頭像素描，不是先掌握頭顱骨的基本結(jié)構(gòu)框架，不是先學(xué)習(xí)頭部大的幾何形體的概括畫法，不是先學(xué)習(xí)五官的最基本的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系及透視關(guān)系，而是直接進入頭像寫生，把這一系列的問題都帶到頭像寫生訓(xùn)練之中想慢慢解決。所以出現(xiàn)了學(xué)生訓(xùn)練了一兩個月下來。諸如眼睛是球狀的，畫出來卻是平面的，鼻子、頭顱骨上的頭發(fā)等總也立不起來這種狀況，更別談什么神態(tài)、情感了。這樣反倒挫敗了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣，解決這一問題的關(guān)鍵在于重視基礎(chǔ)性知識的教學(xué)。按程序系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)，掌握最基本的規(guī)律，這樣才不會造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)上的脫節(jié)、偏差與缺陷，成為營養(yǎng)不良者。那么既然是基礎(chǔ)教育，素描頭像是如此，其他學(xué)科也應(yīng)如此，我們應(yīng)尋找它們內(nèi)在的規(guī)律與秩序以及自身系統(tǒng)性連帶性的知識點，環(huán)環(huán)相扣，舉一反三，把大問題變成若干個小問題融入到每一堂課之中，切實有效的解決問題，呈階梯狀，循序漸進的提高。

二、審美創(chuàng)造力的培養(yǎng)

作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要努力地傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識及讓學(xué)生獲得一定的技能技巧，而且更重要的是注意在整個教學(xué)活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。萬不可將“能力”的培養(yǎng)等同于“能手”的培養(yǎng)。繪畫中觀察方法的培養(yǎng)，基本技能的把握和審美觀的形成等方面，它們在教學(xué)中是不可分割的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力呢？首先要有創(chuàng)造意識，在寬松愉快的教學(xué)氛圍下，鼓勵學(xué)生在個性上大膽表現(xiàn)，在思維方法上有所不同。比如寫生中不同的是視點、不同的角度，所呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的等等。其次是鼓勵學(xué)生平時多欣賞些好畫。例如名家大師的作品，每天抽幾分鐘讀讀，提高自己的眼界，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。畫畫首先要懂得看畫，才能更好的去表現(xiàn)畫畫；其次，還應(yīng)多與同學(xué)老師交流，相互探討，好在哪？不好在哪？審美能力上去了，眼界高了，才知道如何去處理畫面，才能畫出更好的更有藝術(shù)性的東西。

三、高考學(xué)生應(yīng)具備的關(guān)鍵幾點

雖說最終高考成績將決定著學(xué)生自己的一生命運，是人生一大轉(zhuǎn)折點，明白這一道理并付諸實踐的學(xué)生有，但還有大部分學(xué)生畢竟自控能力還不是非常成熟，所以在學(xué)習(xí)中狀態(tài)及態(tài)度波動非常大，這將直接影響學(xué)習(xí)效果，所以考生切記以下幾點：

1、自主學(xué)習(xí)、自主思考。不能完全依賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)改畫，這是沒用的，老師講授的知識自己要通過在繪畫中去消化，去吸收。哪怕你畫得很少，但你是帶著理解、帶著思考去畫的，你一定會進步而且進步的幅度不亞于那些模仿能力強而理解的少的人，死畫是行不通的。

2、勤奮要強，積極向上。勤奮這點在速寫中體現(xiàn)的尤為重要。每天都得畫，而且每天都必須練習(xí)到10張以上，沒有量的積累就達不到質(zhì)的飛躍。色彩、頭像也是如此，正所謂勤能補拙，熟能生巧嘛！為什么說要強呢？這是一種精神狀態(tài)，一種態(tài)度。你可以畫得不好，但你一定要有變得更好的決心，并貫穿始終。高考就如戰(zhàn)場，狹路相逢勇者勝，要勇敢，要有比別人強的決心。相比那些無所謂的學(xué)生，一定是進步最快的，事實也證明的確如此。

3、勤問老師，主動請教，態(tài)度謙誠。不要自個一味的自己畫自己的，是好是壞也不知道，問題出在哪？應(yīng)怎樣解決都不知道，老師主動教你，你就聽，不講你也不問，這是最不好的學(xué)習(xí)態(tài)度要好，你的態(tài)度決定你的成績，你畫畫的水平高低。

4、高目標(biāo)，高起點。美術(shù)高考生更應(yīng)該注重文化課程的學(xué)習(xí)，文化成績是美術(shù)高考生錄取的大學(xué)基本保障；美術(shù)專業(yè)更要強，因為專業(yè)是美術(shù)高考生錄取大學(xué)的前提。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，不斷灌輸這一思想，讓學(xué)生明白來干什么？要什么？目的是什么？讓學(xué)生自己樹立高目標(biāo)，讓學(xué)生為自己目標(biāo)﹑﹑理想去長期努力﹑拼搏…

總之，我們的教育理念應(yīng)體現(xiàn)出這樣一種精神，即人格的塑造，綜合能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出一種審視教育，而不是單純的技能培養(yǎng)，對于老師老講，更應(yīng)創(chuàng)造性地制訂訓(xùn)練方案，按學(xué)生的實際情況科學(xué)地進行教學(xué)和訓(xùn)練；對于考生而言，按程序系統(tǒng)地去練習(xí)才是捷徑，才能使你在不斷變化的美術(shù)高考中立于不敗之地。

【參考文獻】

1、孟國華主編美術(shù)高考試題《分析與研究》山東美術(shù)出版社2005年；

2、齊大任主編《藝術(shù)教育》藝術(shù)教育部編輯2006年第二期。