【摘 要】當前的教師中流傳著這樣一句話：“小學生幼稚，好哄；高中生成熟，明事；只有初中生懵懂，難教?！闭凵涑龀踔袑W生管理教育的辛苦和痛苦。在社會的轉型期恰恰遭遇人生的轉型期，“雙重轉型”致使初中學生這一特殊的群體就有了許多異乎尋常的行為表現(xiàn)和心智波瀾，考量著學校教育“與時俱進”的變化，要求作為德育工作的“第一責任人”——班主任在教育管理學生時必須“因時而變，乘勢而上”，以真誠的人性關懷來呵護幫助學生，促進學生健康發(fā)展、成長。

【關鍵詞】初中班主任 管理 教育

初中的學生不再像小學生那樣聽信教師的話，他們有了自己的思維方式，有自己看人的標準，同時也是因他們正處于青春叛逆期，他們的行為、想法等多方面都會出現(xiàn)或多或少，或大或小的問題，所以作為初中班主任責任重大，本文依據(jù)個人實際工作經(jīng)驗，得到幾點感悟。

一、作為中學生的班主任要關愛學生

“教育就是愛的教育，愛的教育能把孩子送進天堂”，班主任是把滿腔的熱情和無限的愛全部傾注給學生，但不求回報。

1、對全班同學，無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭痛的后進生，我們都一視同仁，愛得公平公正。誰進步，就表揚誰；誰有錯，就批評誰。

2、我們時時處處為學生著想，對待學生的困難，盡力幫助，真誠關愛，體貼他們。學生有病，班主任就噓寒問暖；學生的思想有問題，班主任就開導他。使他們感受到老師的親情，享受到學校的溫暖。

3、我們堅持換位思考，堅持設身處地為學生著想，堅持以平等的身份對學生進行教育。老師有錯，我們敢于承認自己的錯誤，能虛心聽取學生的意見；學生做錯，我們要讓他知道為什么會錯，并給他改過的機會。尤其是針對一些思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的學生，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同他們進行談心，引導他們將情緒正常的宣泄。久而久之，學生與班主任無話不談，視班主任為朋友，十分信任班主任。這就是愛的回報。

二、作為之初中班主任要了解學生，只有從多方面去了解學生，才能教好學生

1、善于與學生閑談，走進學生的心靈。我每一學期至少要找學生閑聊一次，內容很廣：包括他的家庭成員，他的家境，他以前的老師、同學，他的愛好，他的理想，他對學校、老師、同學的看法等等。還有，在每一次的測評前后，我們都盡可能與學生簡單地聊一兩句，或鼓勵，或支持，或找失敗的原因。這樣，師生感情在閑聊中得到升華

2、利用好每周的周記。周記不規(guī)定內容，讓學生在周記里暢所欲言，有些學生就會大膽向老師反映班里的一些情況；有些學生敞開心扉，向老師說出自己的秘密；有些學生傾訴自己的喜怒哀樂等等。班主任要能給每一個同學寫上一兩句的評語。

3、主動與各個科任老師溝通。我經(jīng)常利用課余時間同其他任課教師了解學生學習該科的情況，討論班級存在的問題以及探討用怎樣的方式、方法管理、教育學生等，大家互相配合，取得了較好的效果，成功地轉化了不少的后進生。

4、重視與家長的聯(lián)系溝通。我經(jīng)常主動與家長通電話，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。

三、作為初中班主任要增強管理意識，積極調動學生的參與積極性

1、完善班干部隊伍。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥确艡啵{動他們的積極性和主動性。

2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。

3、開好班會。

四、作為初中班主任要有細心，有耐心，有愛心——提高自身素質

班主任的言行直接影響學生的言行，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰(zhàn)。

3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

綜上所述，只是我在班級管理的一些做法，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。