【摘 要】現(xiàn)今社會(huì)飛速發(fā)展，在廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的時(shí)代，多媒體教學(xué)進(jìn)入學(xué)校對教學(xué)的提高有非常重要的作用。多媒體教學(xué)的運(yùn)用對語文課教學(xué)來說，首先可以給學(xué)生帶來大量的知識以及開闊學(xué)生的視野，其次可以對課堂教學(xué)帶來生動(dòng)、活躍、輕松的教學(xué)氛圍，使師生能在良好的環(huán)境下教學(xué)，最后，多媒體教學(xué)的運(yùn)用可以大大節(jié)約教師的教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)效率，對于教學(xué)的目的有極大地幫助。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 語文教學(xué)

一、多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的推廣和運(yùn)用

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技信息的進(jìn)步，多媒體作為一門新型的教學(xué)工具越來越多的應(yīng)用到教學(xué)中來。多媒體具有便捷、智能、高效的特點(diǎn)，能為教學(xué)帶來更多形式的變化，使教學(xué)變得更加生動(dòng)而豐富，學(xué)生也借助這種信息化的教學(xué)方式變得更加樂于學(xué)習(xí)，并且有更多的精力和時(shí)間去投身到實(shí)踐性、探索性的活動(dòng)中去。

多媒體在語文教學(xué)中的推廣和運(yùn)用主要可以通過以下幾種方式：

（一）構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)課堂

如今，很多中學(xué)都會(huì)配有專門的網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)教室里練習(xí)計(jì)算機(jī)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校的校園文化和獲取更多有用的資源，學(xué)?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)校園里的資源作為語文學(xué)習(xí)的素材。學(xué)生大多對電腦很感興趣，這樣通過網(wǎng)絡(luò)授課可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。語文教師可在校園網(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)課堂，設(shè)置多個(gè)教學(xué)板塊，例如文章的重點(diǎn)難點(diǎn)板塊、課前預(yù)習(xí)板塊、課后習(xí)題板塊，等等。

（二）有效的課程導(dǎo)入

初中語文教材中很多文章都適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以為學(xué)生提供一個(gè)聲情并茂的課堂環(huán)境，有利于學(xué)生更好地掌握朗讀技巧以及加深對文章內(nèi)容的理解。比如在教學(xué)《最后一課》這篇文章時(shí)，在文章正式開始學(xué)習(xí)之前，先利用多媒體播放一段北京申奧成功的相關(guān)視頻，讓學(xué)生體會(huì)那種申奧成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)出愛國主義。接著可以開始進(jìn)入正式授課環(huán)節(jié)，教師提出今天要學(xué)習(xí)的就是愛國主義為題材的課文。接下來教師就可以輕松地引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，依據(jù)故事情節(jié)來劃分文章的層次，再結(jié)合生活實(shí)際來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，借助多媒體來展示作者的人生歷程、故事背景以及文章的主旨等，進(jìn)而，讓學(xué)生帶著思考來學(xué)習(xí)課文。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)開展專題討論

在學(xué)習(xí)完每節(jié)課之后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺來布置一些課后思考，可采取網(wǎng)絡(luò)課堂或者班級QQ群來展示課堂總結(jié)，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象。學(xué)生可以從多個(gè)角度入手來思考問題，例如：從文章標(biāo)題入手、從文章的寫作特點(diǎn)入手、從文章的基調(diào)入手，等等。而對待同樣的問題也可以利用不同的知識去看待，例如：從歷史的角度、從文學(xué)的角度、從現(xiàn)實(shí)的角度，等等。學(xué)生將自己的看法都發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺上，這樣便于師生間的溝通和交流，也有利于達(dá)到知識共享的目的，通過這種共享的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以更好地理解透課文的內(nèi)涵。

（四）發(fā)揮數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢

新課標(biāo)要求初中生的課外閱讀量應(yīng)達(dá)到200多萬字，但是現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生的課外閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，甚至相差太遠(yuǎn)，而且初中生的閱讀意識也很薄弱。面對這種情況，發(fā)揮數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢就顯得尤其重要。語文教師可以充分利用信息技術(shù)建立班級數(shù)字圖書館，以便發(fā)揮數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢。

（五）服務(wù)于學(xué)生寫作習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)

寫作是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，搞好作文教學(xué)對于初中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。學(xué)生一般對作文感到比較枯燥，但是通過網(wǎng)絡(luò)這種方式來指導(dǎo)作文會(huì)好很多，初中生都喜歡上網(wǎng)，教師可以號召學(xué)生在網(wǎng)上寫博客或者日志，并且鼓勵(lì)他們將自己滿意的作品發(fā)布到課堂網(wǎng)絡(luò)教室中來，供師生來欣賞。對于學(xué)生寫的一些優(yōu)秀的作品，教師可以給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，并號召其余學(xué)生對其進(jìn)行贊揚(yáng)評論，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，形成良好的寫作習(xí)慣。

二、多媒體教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛普及，學(xué)校的硬件設(shè)施逐步完善，全世界的很多國家教育信息化的重心已經(jīng)從硬件建設(shè)慢慢轉(zhuǎn)移到以教師培訓(xùn)帶動(dòng)教學(xué)改革?，F(xiàn)在信息技術(shù)視野中有兩種有效的培訓(xùn)模式，分別是以校為本的教師培訓(xùn)模式、國家制度和學(xué)校緊密結(jié)合的培訓(xùn)模式。

三、教育信息化對語文教師專業(yè)化水平的提高

教育信息化有助于提高語文教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。

（一）教育信息化促進(jìn)語文教師專業(yè)知識的更新

教育信息化要求教師首先學(xué)會(huì)運(yùn)用各種搜索引擎，比如：百度搜索、谷歌搜索，等等，這對于教師利用互聯(lián)網(wǎng)尋找教學(xué)資源具有莫大的幫助。對于教師知識方面的更新主要用到實(shí)踐法、交流法、學(xué)習(xí)法以及反思法等，像Web2.0網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主要包括博客、百科全書、網(wǎng)摘、教育網(wǎng)站、教室網(wǎng)聯(lián)等技術(shù)，可以很有效地幫助語文教師進(jìn)行知識的更新和交流。還有可以加入一些優(yōu)秀語文教師的校園論壇，或者加入語文教師組建的QQ群，都有利于學(xué)習(xí)更好的專業(yè)知識。

（二）教育信息化促進(jìn)語文教師專業(yè)技能的提高

信息技術(shù)整合應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)，形成信息化教學(xué)能力，語文教師應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，合理安排語文課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如制作PPT進(jìn)行語文教學(xué)，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行文字的編排、圖片的插入、視頻的鏈接以及音樂的導(dǎo)入過程中，都極大地鍛煉了語文教師的信息化處理技術(shù)，也為學(xué)生帶來了良好的學(xué)習(xí)條件，從而達(dá)到教學(xué)過程的效率最大化、教學(xué)效果最大化。

（三）教育信息化促進(jìn)語文教師專業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成

信息化技術(shù)能否使用得當(dāng)彰顯出了教師能否提高教學(xué)效率，熟練的操作信息技術(shù)有助于教師節(jié)約教學(xué)時(shí)間，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，達(dá)到教學(xué)效果的最大化，提高教師的勞動(dòng)創(chuàng)造性。在相對輕松、愉悅、有趣的教學(xué)環(huán)境中教學(xué)，語文教師才能夠更加有時(shí)間和精力為提高教學(xué)效果想辦法，也只有這樣才能讓教師更加熱愛自己的教育事業(yè)，當(dāng)作自己一輩子愿意追求和奉獻(xiàn)的事業(yè)，達(dá)到自己教學(xué)專業(yè)的頂點(diǎn)。

總而言之，教師專業(yè)化無論是在理論上還是在實(shí)踐上都成為全世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)，也是教育改革的重中之重。其實(shí)教師的專業(yè)發(fā)展也是相同的道理，如果沒有教師的專業(yè)發(fā)展那么學(xué)生的自主發(fā)展也就無從談起，而信息技術(shù)在提高教師專業(yè)發(fā)展上起到非常重要的作用。

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