【摘 要】項目教學(xué)法是一種值得有效實施的教學(xué)方法，其以學(xué)生自主探索為基礎(chǔ)，將實際項目與教學(xué)理論有效結(jié)合在一起，促使學(xué)生掌握理論知識的同時，提升自身思考能力、實踐能力等，對于促進學(xué)生全面發(fā)展有很大作用。基于此，本文以版式設(shè)計教學(xué)為例，就項目教學(xué)法如何在版式設(shè)計教學(xué)改革中有效應(yīng)用進行分析。

【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法 版式設(shè)計教學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）11-0092-01

版式設(shè)計是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中一門實踐性較強的必修課，其開展的目的是培養(yǎng)學(xué)生的版面編排創(chuàng)意思維與實際動手能力。加強版式設(shè)計課程教學(xué)對于提高學(xué)生視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)水平有很大幫助。但目前我國一些學(xué)校版式設(shè)計教學(xué)依舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，這使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不高，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。對此，在版式設(shè)計教學(xué)中實施項目教學(xué)法是非常合適的，其可以將實踐項目引入教學(xué)活動中，教授學(xué)生理論知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，促使學(xué)生可以靈活地運用理論知識來進行版式設(shè)計?；谝陨蟽?nèi)容，本文就項目教學(xué)法進行分析，探討項目教學(xué)法在版式設(shè)計教學(xué)改革中的應(yīng)用。

一 項目教學(xué)法的簡述

簡單來說，項目教學(xué)法就是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行教學(xué)的方法。在項目教學(xué)法實施的過程中，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇適合的實踐項目，將實踐項目布置給學(xué)生，要求學(xué)生以小組協(xié)作的方式來落實實踐項目，促使實踐項目在教師的輔助下，團體協(xié)作完成。在學(xué)生實施實踐項目的過程中，學(xué)生具有充分的時間學(xué)習(xí)、思考、運用理論知識和相關(guān)技能，這使學(xué)生能牢固掌握理論知識和相關(guān)技能，并且增強學(xué)生的邏輯思維能力、探索精神、團結(jié)協(xié)作精神等，促進學(xué)生全面發(fā)展?？梢哉f，項目教學(xué)法是值得在教育領(lǐng)域中有效應(yīng)用的一種教學(xué)方法，其對于提高課程教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展非常有意義。

二 項目教學(xué)法在版式設(shè)計教學(xué)改革中的應(yīng)用

上文已經(jīng)說明項目教學(xué)法是具有較高實用價值的教學(xué)方法，將其科學(xué)、合理地應(yīng)用于版式設(shè)計教學(xué)中，可以促進教學(xué)改革，提升版式設(shè)計教學(xué)水平。那么，如何將項目教學(xué)法科學(xué)合理、有效地應(yīng)用于版式設(shè)計教學(xué)中呢？

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出項目任務(wù)

要想將項目教學(xué)法科學(xué)、合理、有效地應(yīng)用于版式設(shè)計教學(xué)中，首要的工作就是確定項目任務(wù)。而項目任務(wù)的選定，需要慎重思考和分析，確保項目任務(wù)符合教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)要求，貼近學(xué)生實際，這樣后續(xù)開展的項目教學(xué)才有意義。教師在具體選定項目任務(wù)的過程中應(yīng)當(dāng)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，選定具有實用性、教育性、趣味性、引導(dǎo)性的項目。

2.進行項目細(xì)化，制訂項目計劃

在明確項目任務(wù)的情況下，應(yīng)當(dāng)對項目進行細(xì)化，制訂項目計劃，促使實踐項目可以有計劃地實施，促使學(xué)生有效地完成項目任務(wù)。對于項目細(xì)化，主要是根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，將項目細(xì)化成幾個部分，促使項目的實施循序漸進地進行，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)版式設(shè)計知識和相關(guān)技能。而對于項目計劃的制訂，應(yīng)當(dāng)結(jié)合項目細(xì)化情況，將項目的實施分為幾大部分，按照版式設(shè)計理論及實際項目工作需求，制訂詳細(xì)的項目計劃，為后續(xù)有計劃地落實項目創(chuàng)造條件。

3.強化師生互動，實施項目計劃

在項目教學(xué)活動的實施中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)?；诖?，在具體落實項目教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生溝通交流，促進師生關(guān)系和諧，使教師在學(xué)生按照項目計劃具體落實項目工作中可以給予正確的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，促使學(xué)生有效地落實項目，為高質(zhì)高效地完成項目創(chuàng)造條件。此環(huán)節(jié)作為項目教學(xué)法實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在整個環(huán)節(jié)中可以對學(xué)生進行有效的知識傳授和技能培養(yǎng)，促進學(xué)生版式設(shè)計水平的提高。所以，嚴(yán)格按照項目計劃，有步驟地、合理地、有效地實施項目是非常必要的。

4.版式設(shè)計作品展示

版式設(shè)計作品展示是檢驗教學(xué)成果是否有效的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，學(xué)生將所設(shè)計的版式打印成紙質(zhì)版，予以展示。這個環(huán)節(jié)不單純是作品的展示，更重要的是學(xué)生能力的體現(xiàn)，最終的實物作品凝聚著學(xué)生的努力和期望。

5.項目總結(jié)和評價

在實踐項目完成后，教師要對學(xué)生完成項目情況進行綜合的評價，促使學(xué)生明確自身的不足，為以后不斷完善自我創(chuàng)造條件。對整個教學(xué)活動中涉及的理論知識和相關(guān)技能進行總結(jié)，促使學(xué)生清晰地了解和掌握此次教學(xué)活動的重點知識。

三 結(jié)束語

項目教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)方法，其讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生動手動腦，積極主動地實踐項目，從而提高學(xué)生的能力水平。將項目教學(xué)法應(yīng)用于版式設(shè)計教學(xué)中，按照根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出項目任務(wù)；進行項目細(xì)化，制訂項目計劃；強化師生互動，實施項目計劃；版式設(shè)計作品展示；項目總結(jié)和評價的步驟來開展教學(xué)活動，能夠真正意義上促進版式設(shè)計教學(xué)改革，提高版式設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生版式設(shè)計水平得以提高。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕