語文老師是辛苦的，他們往往要上兩個(gè)班的語文課，有的甚至帶三個(gè)班，也許還要當(dāng)班主任。批改作文可不能光靠打鉤畫叉解決問題，還需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，大紙細(xì)語，和學(xué)生面批筆談。高中語文老師的壓力可能更大，學(xué)生和家長盼著你，領(lǐng)導(dǎo)和同事盯著你，身上的擔(dān)子和內(nèi)心的焦慮，讓你不堪承受。語文老師不但辛苦，而且往往工作不容易被認(rèn)可，別的學(xué)科，老師、學(xué)生下一點(diǎn)工夫總能見到一點(diǎn)效果，可在語文上下了工夫的人，有時(shí)居然會跟未下工夫的人考分差不多，怎能不叫人郁悶。在很多學(xué)校，語文是最不受學(xué)生重視的課程之一?，F(xiàn)在要搞改革，要換教材，要變革教學(xué)方式——“又要折騰我們了”——有的老師每想到此，會在家里說：“孩子，你將來干什么都成，就是別當(dāng)語文教師?！蔽覀兿蚱D難耕耘于教學(xué)第一線的語文老師同行們致敬。

有的人因?yàn)閻圩x詩書，投奔了語文教育事業(yè)，經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦奮斗，走出了艱難、抑郁和焦慮的困境。每當(dāng)完成一天的辛勤教學(xué)工作，便到了他自得其樂的時(shí)刻，清茶一杯，手執(zhí)一卷，徜徉于吟詠筆耕的樂趣之中。而學(xué)生每每被他的志趣氣度所折服所感染，天天盼望語文老師走進(jìn)他們的課堂——語文老師往往是最有學(xué)生緣的，他能品味詩書之情，草木之情，親友之情，師生之情。他會說：“哦， 下輩子我還當(dāng)語文老師?！蔽覀兿蜻@些嘗遍艱辛、品得樂趣的語文老師道賀。

語文學(xué)習(xí)和教學(xué)肯定要付出辛勞，但決不應(yīng)該是單純的技術(shù)活兒，更不是簡單的力氣

語文老師是辛苦的，他們往往要上兩個(gè)班的語文課，有的甚至帶三個(gè)班，也許還要當(dāng)班主任。批改作文可不能光靠打鉤畫叉解決問題，還需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，大紙細(xì)語，和學(xué)生面批筆談。高中語文老師的壓力可能更大，學(xué)生和家長盼著你，領(lǐng)導(dǎo)和同事盯著你，身上的擔(dān)子和內(nèi)心的焦慮，讓你不堪承受。語文老師不但辛苦，而且往往工作不容易被認(rèn)可，別的學(xué)科，老師、學(xué)生下一點(diǎn)工夫總能見到一點(diǎn)效果，可在語文上下了工夫的人，有時(shí)居然會跟未下工夫的人考分差不多，怎能不叫人郁悶。在很多學(xué)校，語文是最不受學(xué)生重視的課程之一。現(xiàn)在要搞改革，要換教材，要變革教學(xué)方式——“又要折騰我們了”——有的老師每想到此，會在家里說：“孩子，你將來干什么都成，就是別當(dāng)語文教師?！蔽覀兿蚱D難耕耘于教學(xué)第一線的語文老師同行們致敬。

有的人因?yàn)閻圩x詩書，投奔了語文教育事業(yè)，經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦奮斗，走出了艱難、抑郁和焦慮的困境。每當(dāng)完成一天的辛勤教學(xué)工作，便到了他自得其樂的時(shí)刻，清茶一杯，手執(zhí)一卷，徜徉于吟詠筆耕的樂趣之中。而學(xué)生每每被他的志趣氣度所折服所感染，天天盼望語文老師走進(jìn)他們的課堂——語文老師往往是最有學(xué)生緣的，他能品味詩書之情，草木之情，親友之情，師生之情。他會說：“哦， 下輩子我還當(dāng)語文老師?！蔽覀兿蜻@些嘗遍艱辛、品得樂趣的語文老師道賀。

語文學(xué)習(xí)和教學(xué)肯定要付出辛勞，但決不應(yīng)該是單純的技術(shù)活兒，更不是簡單的力氣活兒。語文教育要讓學(xué)生有樂趣，要讓教師有樂趣。這是一種美好的境界，更是一種值得追求的理想。這種境界離開我們?nèi)w語文老師當(dāng)然還很遙遠(yuǎn)，或者說，有的人離這境界稍近一些，有的人則還非常遙遠(yuǎn)。但是，如果不想改變現(xiàn)狀，那它將永遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。如果懷揣理想，著力改造我們的語文學(xué)習(xí)和教學(xué)，那么我們每走一步就離那遙遠(yuǎn)的境界少一步。為了我們的學(xué)生，為了我們民族的未來，也為了我們自身的發(fā)展，朝著我們向往的境界走去，我們還要猶豫，還要等待么？

（華東師范大學(xué)）

活兒。語文教育要讓學(xué)生有樂趣，要讓教師有樂趣。這是一種美好的境界，更是一種值得追求的理想。這種境界離開我們?nèi)w語文老師當(dāng)然還很遙遠(yuǎn)，或者說，有的人離這境界稍近一些，有的人則還非常遙遠(yuǎn)。但是，如果不想改變現(xiàn)狀，那它將永遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。如果懷揣理想，著力改造我們的語文學(xué)習(xí)和教學(xué)，那么我們每走一步就離那遙遠(yuǎn)的境界少一步。為了我們的學(xué)生，為了我們民族的未來，也為了我們自身的發(fā)展，朝著我們向往的境界走去，我們還要猶豫，還要等待么？

（華東師范大學(xué)）