摘 要：就業(yè)是教育之本。提高教育學生就業(yè)率，是教育可持續(xù)發(fā)展的生命線。隨著就業(yè)壓力的增大，全新開展就業(yè)新模式，積極探索，是各高校就業(yè)工作都在追尋的。經過探索實踐，確立以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為核心、以技能人才培養(yǎng)為主線，統(tǒng)籌職業(yè)教育和職業(yè)培訓，打造全面了解、全過程實施、全方位開展、全員參與的“四全”模式，能促進建設一支專門化、職業(yè)化就業(yè)指導工作隊伍，提高就業(yè)服務質量，提高就業(yè)率。

關鍵詞：全面了解；全過程實施；全方位開展；全員參與的\"四全\"模式

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1003-949X（2015）-06-0075-01

全面了解、全過程實施、全方位開展、全員參與的“四全”就業(yè)指導模式，能提高大學生就業(yè)率。

一、全面了解

全面摸查畢業(yè)生基本情況，深入了解畢業(yè)生就業(yè)意向，有的放矢加強教育引導。

一是為全面掌握畢業(yè)生的情況，校院組織機構可以組織填寫《畢業(yè)生基本信息情況表》《畢業(yè)生綜合情況表》、《考研考公務員情況摸底登記表》《畢業(yè)生去向統(tǒng)計表》等表格，內容將涵蓋畢業(yè)生在校的任職情況、獲獎情況、考研情況、畢業(yè)生特點、英語及計算機過級情況、學習成績排名等近二十項內容。（這些表格可以適各專業(yè)情況而定）

二是通過分班召開畢業(yè)生座談會、發(fā)放《屆畢業(yè)生就業(yè)意向調查問卷》及個別談心等方式，發(fā)動班主任、輔導員及專業(yè)老師的力量深入了解畢業(yè)生的就業(yè)意向，并寫出書面調查分析報告；建立《屆畢業(yè)生就業(yè)意向分類統(tǒng)計表》，對不同就業(yè)意向的畢業(yè)生采取有針對性的就業(yè)教育和引導工作。此過程中可以開展畢業(yè)就業(yè)動員大會、考研經驗交流會等促進就業(yè)畢。

二、全過程實施

全過程實施就是指就業(yè)指導工作應貫穿于教育的全過程。在教育的學生就業(yè)指導中，注重把好三個關，即新生入學教育關、專業(yè)學習關和畢業(yè)就業(yè)關；服務畢業(yè)生的整個全過程。另外全過程就業(yè)服務中需要注意的事項：

一是統(tǒng)籌安排好畢業(yè)生參軍以及鼓勵有志于基層就業(yè)的畢業(yè)生積極參與“西部計劃”、“三支一扶”等工作。

二是做好畢業(yè)生的就業(yè)服務，做好畢業(yè)答辯、各種考試、辦理畢業(yè)生相關就業(yè)手續(xù)，畢業(yè)教育，使學生順利畢業(yè)就業(yè)。

三是為了提高就業(yè)指導與服務工作的針對性和實效性，做好畢業(yè)生追蹤調查和用人單位的回訪，畢業(yè)生離校前以填寫問卷的形式征集反饋信息。為進一步加強專業(yè)建設、優(yōu)化課程設置，調整人才培養(yǎng)計劃提供客觀依據。

三、全方位開展

就是指就業(yè)指導工作全面滲透到學校日常教學的各個方面。首先，要建立適應市場的教學機制，根據社會變化和市場需要來合理調整各學科的教學大綱，使教學內容符合社會實際、緊跟市場變化；其次，就業(yè)指導工作要進課堂、進宿舍、進家庭、進社會實踐場所等貫穿于學生能參與到的任何場合。

四、全員參與

是指全體教師共同參與就業(yè)指導工作，形成“上下一盤棋，同心促就業(yè)”的良好局面。為使就業(yè)服務更加周到有效，提高就業(yè)指導的針對性，可以設立就業(yè)指導全程化領導小組和以學生為主要成員的就業(yè)工作自治委員會。就業(yè)工作繼續(xù)實施領導負責制。主管領導負責組織實施，就業(yè)輔導員、輔導員、班主任具體負責落實，全體教職工共同參與，同時重視發(fā)揮校友支持職業(yè)教育辦學的積極性，形成“人人關心就業(yè)，時時想著就業(yè)，盡心盡力促進就業(yè)，齊心協(xié)力搞好就業(yè)”的可喜局面。

隨著社會發(fā)展日趨復雜和多元，大學生就業(yè)問題越來越緊迫，很多高校也都把就業(yè)任務當做首要任務來抓，因此，必須從大學生就業(yè)問題的模式上找到突破點，改變原有陳舊的觀念，根據不同專業(yè)的學生就業(yè)心理、專業(yè)特點、社會需求等方面深刻剖析就業(yè)模式。全面了解、全過程實施、全方位開展、全員參與的“四全”就業(yè)模式，已經很清晰的告訴我們大學生就業(yè)應該如何開展，真正的解決學生實際困難，用方法技巧科學的服務學生，促進大學生就業(yè)。

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