摘 要：大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰情況關(guān)乎到我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途和命運(yùn)，關(guān)乎到我國(guó)的未來和發(fā)展。本文針對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義的信仰教育提出相關(guān)的對(duì)策研究，以期提高大學(xué)生的馬克思主義信仰教育成果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；馬克思主義；信仰教育

中圖分類號(hào)：A81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2015）-06-0026-01

江澤民同志曾指出：“我們共產(chǎn)黨人的根本政治信仰是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，世界觀是馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是任何時(shí)候都絲毫不能動(dòng)搖的?！盵1]同時(shí)指出，馬克思主義信仰是人類信仰長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，它具有科學(xué)的理論界基礎(chǔ)，實(shí)際的物質(zhì)內(nèi)容，崇高的奮斗目標(biāo)。它是無產(chǎn)階級(jí)的強(qiáng)大精神支柱，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)革命者的向往和追求。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來，民族的希望，是國(guó)家最重要的寶貴人才，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是中華民族偉大復(fù)興的重要接班人。大學(xué)生的個(gè)人信仰狀況，直接關(guān)乎到國(guó)家的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)；關(guān)乎到國(guó)家的意識(shí)形態(tài)建設(shè)；關(guān)乎到高校的思想政治教育問題；關(guān)乎到社會(huì)主義的興衰成??；關(guān)乎到共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)等問題。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義信仰教育，對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展及社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

一、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生馬克思主義信仰教育

隨著信息化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)不斷被人們推廣和使用。網(wǎng)絡(luò)具有內(nèi)容豐富、傳播速度快、使用方便快捷等特點(diǎn)，深受大學(xué)生群體的喜愛。因此，可以將大學(xué)生的馬克思主義信仰教育與網(wǎng)絡(luò)有效的結(jié)合起來，充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的吸引力，依托網(wǎng)絡(luò)的形式，將毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)核心價(jià)值觀內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中以各種方式方法進(jìn)行廣泛的傳播和推廣，在潛移默化的過程中引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康、積極、向上的馬克思主義理想信仰。[2]此外，網(wǎng)絡(luò)的開放性、內(nèi)容豐富性、傳播快捷性，也致使網(wǎng)絡(luò)中許多不良思想、文化對(duì)大學(xué)生的馬克思主義信仰教育造成一定的沖擊。因此，我們必須積極主動(dòng)的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)輿論，培養(yǎng)政治可靠、知識(shí)豐富的網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍，不斷提高完善網(wǎng)絡(luò)教育的作用。

二、為大學(xué)生的馬克思主義信仰教育營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

馬克思主義理論的指導(dǎo)力、吸引力和戰(zhàn)斗力既在于理論本身的正確性，又在于實(shí)踐的操作性。大學(xué)生的馬克思主義信仰教育不能僅僅局限于口頭的傳授教育，還應(yīng)該已實(shí)際行動(dòng)去向大學(xué)生言傳身教。因此，我們的黨員干部，不能僅是將馬克思主義指導(dǎo)思想作為一種宣傳的政治口號(hào)，而是將馬克思主義的指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)到實(shí)際的生活中去，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落到實(shí)處，加強(qiáng)政府的黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的信心。此外，針對(duì)社會(huì)中存在貧富差距、就業(yè)難、不公平公正現(xiàn)象要及時(shí)防范管理，以免給大學(xué)生造成心里動(dòng)蕩和失衡，進(jìn)而產(chǎn)生消極情緒和心里，致使大學(xué)生淡漠馬克思主義理想信念。

三、馬克思主義信仰的教育內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)

馬克思主義的可貴品質(zhì)和旺盛的生命力在于馬克思主義理論它不僅是與時(shí)俱進(jìn)的理論，還在于它是不斷在實(shí)踐中發(fā)展的理論。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義理論思想的指導(dǎo)下不斷取得革命、建設(shè)和改革等一系列的偉大勝利，建立了中國(guó)特色社會(huì)偉大事業(yè)。[3]中國(guó)共產(chǎn)黨取得的一系列成功在于堅(jiān)持馬克思主義的同時(shí)，不斷的發(fā)展創(chuàng)新馬克思主義理論，將馬克思主義中國(guó)化，并與中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合、形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國(guó)化下的最新理論成果，使得社會(huì)主義取得了偉大的成就。這些成功的經(jīng)驗(yàn)啟示我們，在社會(huì)主義建設(shè)新的歷史時(shí)期，對(duì)大學(xué)生的馬克思主義信仰教育，要求我們運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的潮流，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的需求，對(duì)大學(xué)生開展與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義信仰教育，進(jìn)而使得大學(xué)生馬克思主義信仰的養(yǎng)成與社會(huì)的發(fā)展相符合。

四、創(chuàng)新改進(jìn)思想政治教育理論課的教學(xué)方法

思想政治理論課教育是大學(xué)生馬克思主義信仰教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道。思想政治教育的內(nèi)容和方法直接關(guān)系到大學(xué)生馬克思主義信仰教育的成果。因此，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的效果。首先，采取互動(dòng)教學(xué)方法。兩課教師在教學(xué)的過程中不斷的與學(xué)生互動(dòng)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容或者社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生自主的展開討論，摒棄以往的填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生通過自身的探討對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成正確的認(rèn)識(shí)。其次，案例教學(xué)法。在大學(xué)生馬克思主義信仰教育的過程中不僅要注重理論的教學(xué)，還應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐問題相結(jié)合，用社會(huì)中典型的問題對(duì)大學(xué)生教育，有助于增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰。最后，馬克思主義教育針對(duì)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生的特點(diǎn)和需求，不斷提高自身的理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新馬克思主義教育的方式方法，才能更好的引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信任，使其重塑馬克思主義信仰。

參考文獻(xiàn)：

[1]林賢明.培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰的對(duì)策研究[J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年11月.

[2]劉江寧，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生信仰問題研究[D].山東大學(xué)博士論文，2012.（3）.

[3] 吳艷艷，莫曉明. 論高校學(xué)生馬克思主義信仰之構(gòu)建[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2008.（3）.