要依法辦學(xué)，首先要求辦學(xué)單位要懂法，這是非常重要的。筆者所在學(xué)校就大膽地改革綜合實(shí)踐課程，經(jīng)過多年實(shí)踐，終于形成了自己的管理特色。在充分依托社區(qū)資源、夯實(shí)安全工作的基礎(chǔ)上，讓所有家長、老師和學(xué)生懂法;利用資源，深入挖掘，廣泛開展普法活動;讓學(xué)生參與安全管理，爭做維護(hù)法制安全的主人;讓家長參與守法、安全管理，營造安全的學(xué)校環(huán)境。

深入挖掘，廣泛開展活動

廣泛開展“法在我心中，安全在我心中”系列教育活動 "學(xué)校充分利用社區(qū)德育資源，邀請執(zhí)法部門的領(lǐng)導(dǎo)到校做講座;邀請市交警大隊的警官給學(xué)生舉行“安全在我心中”的專題講座;聯(lián)系鎮(zhèn)消防隊的工作人員來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場安裝消防報警裝置等演示，以加強(qiáng)校園安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識，積極排除校園安全隱患;邀請鎮(zhèn)區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生到學(xué)校，對在校師生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等宣傳;每學(xué)期的禁毒日，邀請油甘埔派出所的警官給孩子們講座，了解有關(guān)安全知識。

充分利用社區(qū)人力資源，維護(hù)學(xué)校安全 "學(xué)校的周邊環(huán)境是否安全，直接影響到學(xué)校的正常秩序。為了確保學(xué)校安全，避免引發(fā)各種安全事故，學(xué)校安全小組與村委會的治安隊協(xié)商，治安隊按時巡查學(xué)校周邊環(huán)境，嚴(yán)防社會閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園，干擾學(xué)校工作;借助村委會的支持，學(xué)校的教師宿舍還裝上了“電子眼”;為了孩子們進(jìn)出校園的安全，在校門外的校園路畫上了黃線條，使行駛的車輛慢行，讓孩子安全上學(xué)，安全回家。

爭做維護(hù)法制安全的主人

安全管理怎能缺少學(xué)生的自我管理？近幾學(xué)期，學(xué)校開展“小學(xué)班級自主管理策略及實(shí)施的研究”，學(xué)生不僅要成為學(xué)習(xí)的主人，也要成為管理自己、管理學(xué)校的主人。由學(xué)校的安全小組選出學(xué)校安全的負(fù)責(zé)老師，由其負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作和部分后勤工作，上綜合實(shí)踐課，并負(fù)責(zé)開發(fā)學(xué)校安全教育的校本課程，每周安排一節(jié)小課，講法制安全教育，明確安全教學(xué)的目標(biāo)。

開展“依法辦學(xué)，安全自主管理，我能行”活動，實(shí)施“小學(xué)生安全自主管理”策略以來，孩子們的安全意識大大提高了，學(xué)校的安全管理能力也得到了很大提升。同時，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將教師上安全課的教案集結(jié)成安全校本教材——《油甘埔小學(xué)生命教育教材》。

家長參與，營造安全的學(xué)校環(huán)境

在家長學(xué)法、懂法、依法的基礎(chǔ)上，學(xué)校堅持以“求真務(wù)實(shí)，普及提高”的宗旨切實(shí)辦好家長學(xué)校。通過“致家長一封信”或網(wǎng)絡(luò)等交流方式，在每個學(xué)期放假前，對家長和學(xué)生一起進(jìn)行休閑教育的指導(dǎo)。休閑教育是家庭教育重要的組成部分。對于孩子們的假期，如何進(jìn)行休閑教育呢？休閑教育指導(dǎo)包括安全教育，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)教育，親子活動指引等。學(xué)校特意邀請了警隊警官到校進(jìn)行安全教育，不僅引起了家長對孩子安全教育的重視，在家保證孩子的安全，而且大大促進(jìn)了家長安全意識的提高，關(guān)注孩子的安全，真正讓孩子過一個有意義的、開心的、充實(shí)的假期。

同時，學(xué)校通過家長義工參與學(xué)校的管理，監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)，縮短了家校的距離。家長義工由家長委員會直接領(lǐng)導(dǎo)，每天都安排家長義工在上學(xué)前和放學(xué)后，親自守在校門，指揮交通，保障在人流最密集的時間，師生順暢地回校、回家。每天還有一名家長義工負(fù)責(zé)檢查乘坐校車的孩子的人數(shù)，護(hù)送孩子們，保證孩子們安全地搭乘校車，安全地到家。另外，還安排家長義工親自到學(xué)校檢查校園建設(shè)和設(shè)備、設(shè)施的情況，盡早查出安全隱患，及時解決，防患于未然。

問題家庭未必產(chǎn)生問題孩子，但是問題孩子肯定出自問題家庭。這是筆者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)。在轉(zhuǎn)變問題孩子的工作上，學(xué)校找到了一把金鑰匙，就是教育后進(jìn)生，首先要從家庭教育開始，這是解決問題孩子的問題最有效的途徑。

走進(jìn)家庭教育這個領(lǐng)域，會發(fā)現(xiàn)其中有無窮的魅力。大家不妨反思一下，孩子的很多習(xí)慣是不是從父母那里來的，甚至很多教育孩子的方法也是從父母那里來的。隨著社會的發(fā)展，許多家庭教育已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育了，甚至阻礙了對孩子的教育。所以，作為一名有責(zé)任的家長，應(yīng)該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教子方法，在掌握科學(xué)的教子方法同時，更重要的是做好孩子的榜樣。

在實(shí)踐中，學(xué)校實(shí)行兩條腿走路，具體采用以下兩種措施：一是進(jìn)行有針對性的家長培訓(xùn)，二是希望家長真正發(fā)揮好榜樣的作用。其中，家長義工參與學(xué)校管理就是這個初衷。

對問題孩子的教育，要首先展開家庭狀況調(diào)查，通過分析，知道孩子后進(jìn)的原因，然后指導(dǎo)家長一起教育孩子。讓學(xué)校感到欣慰的是，當(dāng)學(xué)校提到要家長到校時，家長都十分配合，100%都來了，而且有很多是夫妻雙雙而來，對于這樣的家庭，孩子的轉(zhuǎn)變是非常明顯的。而對一些特殊家庭，家長配合能力或者條件不足的家庭，學(xué)校采取家長義工一對一的幫扶策略，就是中午把自己家孩子的同班同學(xué)請到家一起吃飯，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，消除獨(dú)生子女的孤獨(dú)感，還可以互相取長補(bǔ)短，還可以培養(yǎng)孩子的合作精神。這樣既轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生，又使自己的孩子進(jìn)步了。

（作者單位： 廣東省東莞市鳳崗鎮(zhèn)油甘埔小學(xué)）