堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。在學(xué)校工作中，浮山縣城關(guān)小學(xué)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把養(yǎng)成教育作為小學(xué)教育的重點(diǎn)，確立了“進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入務(wù)實(shí)開展課堂教學(xué)，全員狠抓養(yǎng)成教育，用課改促進(jìn)養(yǎng)成，用養(yǎng)成涵養(yǎng)課改”的工作思路，堅(jiān)持環(huán)境育人、課改育人、活動(dòng)育人，學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了一定的效果。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)——環(huán)境育人

學(xué)校教育對(duì)人的塑造，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，很大一部分是靠環(huán)境的潛移默化和感染熏陶，而這部分往往來(lái)得更扎實(shí)、更持久，因?yàn)檫@種作用的效果是內(nèi)化的。因此，學(xué)校合理規(guī)劃校園布局，新建綜合樓一座，硬化了校園地面，栽植了雪松、梧桐、白玉蘭等花草樹木，重建了莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)，粉刷教學(xué)樓外墻，使校容校貌煥然一新。因地制宜構(gòu)建以“中國(guó)夢(mèng)”系列、“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”傳統(tǒng)文化、“浮山八景”民間文化等為主題的文化長(zhǎng)廊，彰顯良好的人文情懷。面面墻壁會(huì)說(shuō)話，棵棵花草能育人。幽雅的環(huán)境，書香的氛圍，師生在移步換景中感受著濃郁的文化味道，在潛移默化中受到良好的藝術(shù)和思想熏陶，視野得到拓展，行為得到規(guī)范，環(huán)境真正發(fā)揮了育人作用。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革——課改育人

課堂也是養(yǎng)成教育的重要陣地，學(xué)校下大力氣穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力等多方面的培養(yǎng)，做學(xué)生的行為楷模、良師諍友。

培訓(xùn)小組活動(dòng) "針對(duì)小組活動(dòng)開展不到位，課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法掌握不到位的問題，學(xué)校堅(jiān)定不移抓培訓(xùn)。在大家的共同努力下，教會(huì)了組員如何發(fā)言、小組長(zhǎng)如何組織小組活動(dòng)、如何預(yù)習(xí)等，教會(huì)了學(xué)生怎樣組織交流、怎樣自學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課前才藝小展示 "為培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，全校所有班級(jí)在每節(jié)課前都設(shè)了3分鐘的才藝展示環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)歌唱、舞蹈等方式，把自己最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)。

啟動(dòng)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制 "學(xué)校在實(shí)施課堂教學(xué)改革過(guò)程中，結(jié)合《城關(guān)小學(xué)一日常規(guī)》，制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，出臺(tái)了精細(xì)化的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，從課堂、紀(jì)律、行為、衛(wèi)生等各個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生。

扎實(shí)開展主題活動(dòng)——活動(dòng)育人

學(xué)校以豐富的活動(dòng)作為養(yǎng)成教育載體，精心組織形式多樣的主題活動(dòng)，詳細(xì)宣傳，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生的心靈滿載收獲。

開展“爭(zhēng)當(dāng)文明路隊(duì)”活動(dòng) "學(xué)校進(jìn)行民主競(jìng)選少先隊(duì)大隊(duì)干部，充分發(fā)揮少先隊(duì)管理職能，設(shè)立了少先大隊(duì)文明監(jiān)督崗。在班級(jí)嚴(yán)格要求下，“文明班隊(duì)伴我行”的思想已深入學(xué)生內(nèi)心，活動(dòng)的開展有效增強(qiáng)了學(xué)生自律能力，逐步使養(yǎng)成教育中的要求和行為規(guī)范變成了學(xué)生的自覺行動(dòng)。

開展誦讀活動(dòng) "結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，以“與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈”為主題，開展了“晨誦、午讀、暮省”的讀寫活動(dòng)。并將誦、讀、寫有機(jī)結(jié)合，形成了一個(gè)完整的語(yǔ)言、文字訓(xùn)練鏈條，使學(xué)生在書香的熏陶中，把對(duì)理想的追求生成精神積淀，融入學(xué)生的人格，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

開展活動(dòng)課 "學(xué)校開全開足課程，每天下午開設(shè)一節(jié)活動(dòng)課，活動(dòng)內(nèi)容為科技、文體、閱讀等。教導(dǎo)處每天檢查監(jiān)督，看是否按要求準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)，有無(wú)活動(dòng)教案，堅(jiān)決杜絕敷衍現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)多種多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了才干，培養(yǎng)了學(xué)生的志趣和特長(zhǎng)，有利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為具有健康個(gè)性的人。

開展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng) "為使校園更加優(yōu)美，班級(jí)更加整潔，學(xué)校開展“爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)零食班級(jí)”“彎彎腰，撿回一個(gè)潔凈的校園”等系列活動(dòng)。教師身體力行作示范，師生共撿拾，教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)撿拾的好習(xí)慣。同時(shí)，少先大隊(duì)隨機(jī)抽查個(gè)人衛(wèi)生，加大督促檢查力度，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)。

開展主題教育活動(dòng) "每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)高潮，學(xué)校開展了“三個(gè)一”活動(dòng)，即：開一次以學(xué)雷鋒為主題的班會(huì)，出一期關(guān)于雷鋒的板報(bào)，學(xué)唱一首歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。在活動(dòng)中，師生積極參與，大家用不同的方式傳遞著雷鋒精神，用實(shí)際行動(dòng)踐行著雷鋒精神。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一朝一夕就可以完成的。在工作中，學(xué)校將進(jìn)一步通過(guò)規(guī)范引導(dǎo)、活動(dòng)促進(jìn)、環(huán)境熏陶，用課改促養(yǎng)成，用養(yǎng)成涵養(yǎng)課改，力爭(zhēng)使課改和養(yǎng)成和諧共生，使養(yǎng)成教育收到令人滿意的實(shí)效。

（作者單位： 山西省浮山縣城關(guān)小學(xué)）