中國(guó)是禮儀之邦，一些優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)多蘊(yùn)含在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等對(duì)于感恩都極為推崇?！兜茏右?guī)》總序開(kāi)篇：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信?！薄笆仔钡囊馑际亲鋈耸紫纫⒕锤改?，也就是強(qiáng)調(diào)對(duì)父母的感恩。可以說(shuō)，一個(gè)人只有有了感恩的心，才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。

重慶大學(xué)附屬小學(xué)針對(duì)目前在校生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母的寵愛(ài)、生活的舒適，助長(zhǎng)了學(xué)生奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、拈輕怕重的不良習(xí)氣，開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí)，學(xué)會(huì)了感激他人，奏響了和諧社會(huì)從小學(xué)生抓起的生動(dòng)樂(lè)章。

感恩教育的社會(huì)價(jià)值

感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。

對(duì)于個(gè)人而言，感恩教育有著不可低估的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)人如果不知道感恩且不知道以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他人和社會(huì)的恩情的話，那他就不是一個(gè)人格完整的、心靈健康的人。感恩有時(shí)并非人的天性，需要感恩教育的點(diǎn)撥。感恩教育幫助人們訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)美好并對(duì)其感恩的眼光。

感恩教育可以喚起人對(duì)人的興趣，讓人的心靈純潔而高尚，滿足精神層面的需求。感恩教育可以密切人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)人與人的感情交流，形成和諧而令人愉悅的心境。會(huì)感恩的人，也會(huì)懂得相互理解、相互關(guān)愛(ài)，也才會(huì)對(duì)生活、對(duì)別人心存感激，才會(huì)領(lǐng)悟關(guān)愛(ài)的真諦，才會(huì)生活得更有情趣、更有意義。感恩教育是一種共生共榮共存的教育。共生體現(xiàn)了人的目的與手段的統(tǒng)一性，這種狀態(tài)下的人既是目的，又是手段，是人的目的與手段的統(tǒng)一。

感恩教育的核心內(nèi)容

感恩教育的本質(zhì)任務(wù)就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命?！霸谝欢ㄒ饬x上，教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。”

教育者對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的核心是知恩圖報(bào)?！皥D報(bào)”的前提是“知恩”。為此，學(xué)校組織感恩教育活動(dòng)，首先從每個(gè)學(xué)生每周要為父母洗一次腳，每天幫父母做一次力所能及的家務(wù)，每天好好學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)這些基本的小事做起，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)感恩，不辜負(fù)父母的期望?；顒?dòng)自開(kāi)展以來(lái)，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“孩子以前不太懂事，常惹父母生氣，沒(méi)想到送到學(xué)校這么短時(shí)間，就好像一下子長(zhǎng)大了” 。

學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。思想教育，尤其是學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助和教育人們懂得做人的道理，特別是在教育學(xué)生方面，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處;感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處。這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的感恩教育。

感恩教育的實(shí)施辦法

感恩教育的方法 感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人。喚醒人們對(duì)他人的愛(ài)心，學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出，營(yíng)造出一種溫馨的人文關(guān)懷的氛圍。感恩教育的目的需要借助一定的實(shí)施方法才能最終得到落實(shí)。感恩教育可以從三個(gè)方面進(jìn)行：一是設(shè)計(jì)感恩教育情境，讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義。二是選取短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。三是選擇動(dòng)手實(shí)踐法，如教學(xué)生親自動(dòng)手做一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情，等等。

營(yíng)造感恩教育的環(huán)境 "感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍。感恩教育環(huán)境小到家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，中到社區(qū)環(huán)境，大到整個(gè)社會(huì)環(huán)境，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很深的影響。首先是家庭。父母有責(zé)任教育自己的子女長(zhǎng)大以后有回報(bào)親人的心。讓孩子記住“百善孝為先”。其次是學(xué)校。孩子在學(xué)校中接受教育，學(xué)校老師當(dāng)然有責(zé)任教育學(xué)生懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師教授的知識(shí)和做人的道理，感謝同學(xué)的幫助，感謝社會(huì)的支持等。再就是社會(huì)。一個(gè)人要在這個(gè)社會(huì)中學(xué)會(huì)生存，社會(huì)鍛煉一個(gè)人，讓人變得獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)。一個(gè)人需要感謝社會(huì)為自己的成長(zhǎng)提供了適宜的環(huán)境。

了解教育對(duì)象的特點(diǎn) "在學(xué)校實(shí)施感恩教育，要了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)和接受能力，對(duì)感恩教育的內(nèi)容選擇要合理且有震撼力，對(duì)感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以理服人，以情動(dòng)人。

感恩教育要從小抓起 "父母給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，能讓孩子感受到幸福固然重要，但父母也要讓孩子懂得理解這份關(guān)懷并付出愛(ài)，讓孩子覺(jué)得，付出關(guān)心、讓父母開(kāi)心，也是件非常幸福的事情，如此慢慢熏陶，孩子心中感恩的種子就會(huì)生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果了。

（作者單位：重慶大學(xué)附屬小學(xué)）