國務院印發(fā)《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》

國務院辦公廳近日印發(fā)《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）》，規(guī)劃中明確了以健康和教育為重點，對集中連片特困地區(qū)680個縣的農(nóng)村困難家庭兒童給予從出生開始到義務教育結(jié)束的關懷和保障。

根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，其主要任務包括新生兒出生健康、兒童營養(yǎng)改善、兒童醫(yī)療衛(wèi)生保健、兒童教育保障、特殊困難兒童教育和關愛等方面。

改革開放以來，中國兒童發(fā)展水平明顯提高，但總體上看，兒童事業(yè)發(fā)展還不平衡，城鄉(xiāng)兒童“成長鴻溝”客觀存在。目前，中國集中連片特困地區(qū)兒童約4000萬人，其健康、教育水平明顯低于全國平均水平。

規(guī)劃要求，改善貧困地區(qū)嬰幼兒營養(yǎng)狀況，倡導0-6個月嬰兒純母乳喂養(yǎng)，擴大貧困地區(qū)困難家庭嬰幼兒營養(yǎng)改善試點范圍;完善農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善工作機制，切實加強資金使用和食品安全管理;提高兒童營養(yǎng)改善保障能力，建立兒童營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測評估制度。

按照規(guī)劃，到2020年，貧困地區(qū)5歲以下兒童生長遲緩率降低到10%以下，低體重率降低到5%以下，貧血患病率降低到12%以下。

北京師范大學教育學部教授辛濤表示，這是扶貧工作的繼續(xù)深化，對兒童成長的薄弱地區(qū)、薄弱環(huán)節(jié)進行具體規(guī)劃，在國家層面通過政策調(diào)控的方式，從而有針對性地解決貧困地區(qū)兒童成長的問題，這符合教育公平的本意。

教育部確立80個“卓越教師”計劃改革項目

教育部辦公廳近日發(fā)出通知，確定華東師范大學“德業(yè)雙修的卓越中學教師開放式養(yǎng)成計劃”等80個卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目。

通知要求，有關高校要高度重視卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目實施工作，按照相關政策要求和項目方案，精心籌劃，周密安排，在招生選拔、高校與地方政府和中小學（幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校）“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機制、人才培養(yǎng)模式、教師隊伍建設等方面進行綜合改革，在經(jīng)費投入、政策支持等方面提供有力保障，確保改革項目順利實施。各省級教育行政部門要加強對改革項目承擔高校的指導，加大政策、資金支持力度，并對參與改革項目的中小學在辦學投入、教師隊伍建設等方面給予傾斜。

通知強調(diào)，教育部將對卓越教師培養(yǎng)計劃實施效果進行定期檢查，對實施成效顯著的，予以相關傾斜支持;對檢查不合格的，將取消卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目承擔資格。

教育部：中小學班主任工資將提高

“當了班主任，又當老師，又教課，應該發(fā)放更多的班主任津貼，以及超時課的補助，要在績效工資中給予體現(xiàn)?！苯?，教育部基礎教育一司司長王定華在由中國教育學會與新教育研究院聯(lián)合舉辦的新教育實驗“締造完美教室”敘事討論會上強調(diào)將提高中小學班主任工資待遇。

王定華司長表示：“班主任是學生成長的人生導師，我們國家有350萬班主任老師，沒有他們的默默奉獻，就沒有學生德育的提升、品德養(yǎng)成和全面的呵護，班主任的工作量應該占到教師標準工作量的一半。當了班主任，又當老師，又教課，應該發(fā)放更多的班主任津貼，以及超時課的補助，要在績效工資中給予體現(xiàn)，而這些已經(jīng)在教育部出臺的《班主任工作規(guī)定》中明確規(guī)定了，希望大家執(zhí)行。2015年教育部將組織督察此事?！?/p>

據(jù)悉，長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼標準一直沿用的是20世紀80年代制定的標準，已經(jīng)遠不適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。自2009年起，國家實施義務教育學?？冃ЧべY制度。而2009年出臺的《中小學班主任工作規(guī)定》要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼”。

全面提高農(nóng)村學校教學質(zhì)量

近日，國務院印發(fā)了《關于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的若干意見》，其中，《意見》中針對教育的部分提出：要努力提升農(nóng)村公共服務水平。全面改善農(nóng)村義務教育薄弱學校基本辦學條件，提高農(nóng)村學校教學質(zhì)量。因地制宜保留并辦好農(nóng)村小學和教學點。支持鄉(xiāng)村兩級公辦和普惠性民辦幼兒園建設。加快發(fā)展高中階段教育，以未能繼續(xù)升學的初中、高中畢業(yè)生為重點，推進中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓全覆蓋，逐步實現(xiàn)免費中等職業(yè)教育。積極發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。全面推進基礎教育數(shù)字教育資源開發(fā)與應用，擴大農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提高重點高校招收農(nóng)村學生比例。加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，落實好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。國家教育經(jīng)費要向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)傾斜。

山東威海：中小學師生書畫攝影展落幕

近日，為期三天的威海市首屆中小學師生書畫攝影作品展在威海美術館圓滿落幕，全市200多幅優(yōu)秀的中小學師生作品參加展出， 展現(xiàn)了當代中小學師生的精神面貌、藝術才華，給市民了帶來美的享受。

為接受社會各界對藝術教育的檢閱，日前，威海市教育局主辦了以“在燦爛的陽光下”為主題的首屆中小學師生書畫攝影展，從2014年中小學師生書畫攝影作品大賽征集的800多幅作品中，遴選出200多幅優(yōu)秀作品，展出的作品包含國畫、書法、油畫、水粉畫、攝影等多種形式，作品題材多樣。

據(jù)悉，2014年威海實施三年行動計劃，開展中小學體衛(wèi)藝教育建設年、提升年、深化年系列主題活動，啟動藝術教育師資配備計劃，開展“藝術家進校園”等活動，面向社會聘請藝術兼職教師，逐步實現(xiàn)藝術教師配備率100%。據(jù)介紹，目前，全市藝術教師1469人，學生藝術社團1103個，校園藝術教育正在蓬勃發(fā)展。

新疆：通過現(xiàn)代學徒制試點建立校企合作發(fā)展

新疆近日召開自治區(qū)職業(yè)教育工作座談會，今年將啟動現(xiàn)代學徒制試點工作。自治區(qū)副主席田文表示，通過現(xiàn)代學徒制試點工作，新疆將探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)和一體化育人的長效機制。新疆現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案規(guī)定，試點內(nèi)容主要涉及五個方面，包括探索校企協(xié)同育人機制、推進招生招工一體化、完善人才培養(yǎng)制度和標準、建設校企互聘共用師資隊伍和建立體現(xiàn)現(xiàn)代學徒制特點的管理制度。

據(jù)了解，新疆現(xiàn)代學徒制試點采取自愿申報的原則，以地級市、行業(yè)系統(tǒng)、職業(yè)院校、企業(yè)為申報單位進行試點。新疆將制定試點工作扶持政策，加強招生工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，擴大試點院校的招生自主權(quán)，加大投入力度，通過財政資助、政府購買等措施，引導企業(yè)和職業(yè)院校積極開展現(xiàn)代學徒制試點。

河南：中小學校每半年進行一次校舍安全自查

近日，河南省政府出臺意見，提出要建立完善中小學校舍安全保障長效機制，逐步實現(xiàn)中小學校舍安全管理科學化、規(guī)范化和常態(tài)化。

根據(jù)規(guī)定，今后，河南省中小學要指定一名校舍安全專管員;學校每半年要進行一次全面校舍安全自查和整改，各級教育部門每年要對轄區(qū)內(nèi)的中小學校舍安全情況組織一次排查，對經(jīng)鑒定存在安全隱患、影響安全使用的校舍要及時排除隱患。

河南省要求，要建立校舍安全信息通報和公告制度，及時對全省中小學校舍信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，每年定期向社會發(fā)布。要將校舍安全納入各級地方政府防災減災總體規(guī)劃，對本地區(qū)的中小學校舍災害風險進行綜合評估，及時向?qū)W校發(fā)出災害預警信息，并指導學校編制相應的應急預案，組織師生開展應急演練。學校新建校舍必須達到重點設防類抗震設防標準，凡達不到標準的不得開工建設。要健全校舍安全責任追究制度，對制度不落實、措施不到位的地方要追究政府主要負責人責任。

江蘇無錫：向?qū)W生和家長提供“免費家教”

為切實幫助學生、家長解決學習和教育中的實際困難，進一步提升教師隊伍形象和能力素養(yǎng)，日前無錫市教育局在全市啟動“名師志愿助學”活動。

活動實行市、市（縣）區(qū)、學校三級聯(lián)動機制，依托各級名師工作室廣泛設立“名師志愿助學中心”“名師志愿助學團隊”和“名師志愿助學站”，組織省特級教師和市名教師、中小學學科帶頭人等省、市、縣（區(qū)）級骨干教師利用課余或者節(jié)假日時間，通過面對面指導、集中專題輔導、網(wǎng)絡或電話服務等多種方式，為學生和家長無償提供專業(yè)化、個性化的學科答疑和成長指導，促進學生健康成長，提高教育服務水平。

湖北潛江：中小學足球培訓注重理論與實踐結(jié)合

近日，湖北省潛江市中小學體育教師足球知識、技能培訓班在潛江中學開班，來自全市各中小學的244名體育教師在這里參加為期兩天的集中培訓。本次培訓旨在抓好青少年足球，進一步推動該市中小學校園足球運動的普及和發(fā)展，豐富體育課和課外鍛煉內(nèi)容，全面提高學生健康水平。為提高本次培訓實效，市繼教中心和體衛(wèi)藝中心分工合作，充分準備，制定了翔實的工作方案。在課程的設置和主講教師的選擇上，注重理論與實踐的結(jié)合，安排了中南財經(jīng)政法大學何珍泉教授的足球課堂教學專題和張小華教授的青少年足球課余訓練專題，還有廣華中學肖鵬老師的足球競賽規(guī)則與裁判法分析和足球技戰(zhàn)術與執(zhí)裁演練專題。