摘 要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，一系列能夠顯著改善并優(yōu)化人們生活質(zhì)量的技術(shù)也隨之漸漸融入人們的生活。其中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及更是為人們的生活提供了極大的便捷，不僅如此，多媒體技術(shù)目前也成為教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要部分。本文中，筆者為大家展示目前國(guó)內(nèi)多媒體在電子商務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀，存在的弊端，以及一些對(duì)于多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中運(yùn)用的個(gè)人看法，希望能夠?yàn)樽x者提供幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 電子商務(wù)教學(xué) 應(yīng)用軟件

基金項(xiàng)目：安徽省電子商務(wù)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（2014zy034）；安徽省特色專業(yè)項(xiàng)目（20101971）；安徽省教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（2014jyxm162）；淮北師范大學(xué)重大教學(xué)研究項(xiàng)目（jy14103）。

在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件（比如PowerPoint、Flash、AutoCAD 等）來(lái)制作教學(xué)過(guò)程中使用的課件，這已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。正是因?yàn)榻處焸儼讯嗝襟w技術(shù)引入類課堂上，才能夠使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加生動(dòng)的理解自己所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且是課堂的教學(xué)氛圍更加豐富多彩。

一、多媒體技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

多媒體技術(shù)教學(xué)的基本特點(diǎn)是形式多樣、生動(dòng)形象、具體直觀和人機(jī)交互。多媒體技術(shù)對(duì)于理論知識(shí)和概念處理方法、手段的人性化、合理化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為優(yōu)越的理解環(huán)境。提高學(xué)生的課堂注意力和興趣，自覺(jué)參與到課堂互動(dòng)中。教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)了圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲情融會(huì)的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供形象逼真的表現(xiàn)效果，擴(kuò)大了人的感知空間和時(shí)間，提高了對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。它以鮮明的畫(huà)面、直觀生動(dòng)的影像和靈括多變的方式引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。采用投影、多媒體課件等手段，把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入新穎別致的娛樂(lè)形式中，發(fā)揮寓教于樂(lè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的“教師一黑板一教科書(shū)一學(xué)生”的教學(xué)模式，拓展教學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率和效果。

二、多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生總是處在一個(gè)被動(dòng)接受的地位，上課的時(shí)候一味地以教師為主，教師所教授的內(nèi)容，教師所講授的學(xué)習(xí)方法都是按照既定的模式傳給學(xué)生，但是學(xué)生是否對(duì)這些內(nèi)容感興趣又或者這些學(xué)習(xí)方法是否適合每個(gè)學(xué)生我們都不得而知。但是將多媒體技術(shù)引入課堂時(shí)候，學(xué)生可以通過(guò)操作計(jì)算機(jī)來(lái)選自己感興趣的內(nèi)容，并且計(jì)算機(jī)擁有十分龐大的信息量，學(xué)生可以逐漸地形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)模式而使學(xué)生能夠真正學(xué)有所成。

（二）加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式就是一味地以教師的講課為主，教師在講臺(tái)上進(jìn)行講授，學(xué)生在下面只是聽(tīng)著，當(dāng)師生之間沒(méi)有互動(dòng)的時(shí)候，課堂時(shí)常會(huì)顯得沒(méi)有活力，學(xué)生也很容易走神；但是當(dāng)現(xiàn)代媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中的時(shí)候，教師可以利用一些動(dòng)態(tài)圖、圖表來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生開(kāi)始獨(dú)自地思考問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)師生之間的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)?shù)馗淖冋n程的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇最有效的授課方式，從而使學(xué)生真正地有所收獲。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)能力

數(shù)據(jù)顯示，在將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往能夠十分有效地以放映的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣使得教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，與此同時(shí)，再適當(dāng)?shù)丶尤胝f(shuō)這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生用自己的理解來(lái)闡述所看所聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)能力，三者結(jié)合使得課程學(xué)習(xí)更加豐富，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用措施

多媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)的形式，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）運(yùn)用適當(dāng)?shù)膽?yīng)用軟件

在將多媒體技術(shù)運(yùn)用到一些專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)的時(shí)候，由于專業(yè)因素的限制，往往需要選擇適當(dāng)?shù)膽?yīng)用軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而在現(xiàn)在的技術(shù)條件下，應(yīng)用比較廣泛的計(jì)算機(jī)工具有Word、PowerPoint、Flash、PhotoShop等辦公、繪圖軟件選擇合適的應(yīng)用軟件，加強(qiáng)對(duì)這些計(jì)算機(jī)工具的學(xué)習(xí)，不僅能掌握一門技術(shù)，對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)同樣會(huì)有著不小的幫助。

（二）調(diào)整教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容

在制作教學(xué)課件前，首先便是通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)方案的研究，確定一門課程的研究方向、教學(xué)內(nèi)容和目的，然后通過(guò)專業(yè)技術(shù)人員設(shè)計(jì)編制出課件，課件完成之后要進(jìn)行審核，并且也隨時(shí)地了解專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)更新教學(xué)課件，不能一成不變，使得教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫軌。課件制作時(shí)，要大量應(yīng)用視頻、音頻、圖像等媒體文件，來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)漸漸融入各行各業(yè)，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的嘗試性使用，我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)漸漸成為教學(xué)中不可或缺的重要工具。但是傳統(tǒng)教育中的優(yōu)勢(shì)部分，我們也不能將之完全舍棄，如何把握好這個(gè)度，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中多嘗試多創(chuàng)新多交流，使計(jì)算機(jī)媒體真正地物盡其用。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁亞林，隋淵博.淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)方法[J].價(jià)值工程，2014（9）.1-4.

[2]魯瑋，李波.淺談多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J].價(jià)值工程，2014（9）.

作者簡(jiǎn)介：

韓 冰 （1982.12-），男，淮北師范大學(xué)管理學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：電子商務(wù)。

（作者單位：淮北師范大學(xué)管理學(xué)院 安徽淮北市 235000）