[關(guān) " 鍵 " "詞] "基地建設(shè);整合資源;強化服務(wù)

[中圖分類號] "G72 [文獻標志碼] "A [文章編號] "2096-0603（2015）24-0153-01

自20世紀80年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校成立以來，一直是農(nóng)村成人教育的主陣地，有利于我區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有力拉動了我區(qū)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地方新農(nóng)村培養(yǎng)造就了一大批適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迫切需求的技能緊缺新型農(nóng)民。

一、基地建設(shè)，構(gòu)建成教校保障機制

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，為成教校發(fā)展提供組織保障

農(nóng)村成人教育工作需要社會各方面的全力參與和支持，為保證此項工作的順利開展，區(qū)政府專門成立了“贛榆區(qū)現(xiàn)代農(nóng)民教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管區(qū)長孫玉同志任組長，人事、經(jīng)貿(mào)、教育、財政、科技、民政、勞動和社會保障、農(nóng)林等有關(guān)部門的主要負責人參加，定期研究農(nóng)村成人教育發(fā)展中的重大問題，不斷推動和全面指導(dǎo)全區(qū)的現(xiàn)代農(nóng)民教育工作。各鎮(zhèn)都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由所在的鎮(zhèn)政府分管鎮(zhèn)長親自掛帥。

（二）加大投入，為成教校發(fā)展提供財力保障

我們依托自身優(yōu)勢，從強基固本，提高自我發(fā)展，自我完善的能力為切入點，不斷加強自身建設(shè)。近年來，羅陽鎮(zhèn)成教多方籌資186萬元，對成教校進行維修，面積達2600平方米，粉刷墻壁5200平方米，優(yōu)化、美化校園環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，新上計算機教室一口，擁有電腦30臺，配備圖書8000冊。

二、整合資源，為成教校發(fā)展提供運行機制

（一）發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢實現(xiàn)黨校成教校共同發(fā)展

我區(qū)28所建制成教校中有17所實行了黨校成?！皟蓧K牌子，一套班子”的組織管理體制。學(xué)校在本級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為總體目標，共同積極參與本地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)，資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。

（二）發(fā)揮資源優(yōu)勢，實現(xiàn)成教、職教統(tǒng)籌發(fā)展

作為國家級重點職業(yè)高中在抓好職業(yè)教育的同時，為成人教育的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，而成人教育由于所處的特殊地位，決定了其在職業(yè)技能等非學(xué)歷教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，同時也有效地促進了職業(yè)教育發(fā)展。

三、強化服務(wù)，構(gòu)建成教校發(fā)展的服務(wù)機制

（一）緊貼需求，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變的服務(wù)機制

我區(qū)各鎮(zhèn)成教校抓住機遇，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，有效提供各類培訓(xùn)服務(wù)。每年初我區(qū)教育局召開成教校校長會議，傳達成人教育工作要點，部署全年成教工作，明確目標任務(wù)。同時經(jīng)常到鎮(zhèn)成教校進行調(diào)研，了解農(nóng)民群眾在哪些方面需要什么技術(shù)、信息。各鎮(zhèn)成教校根據(jù)轄區(qū)實際，開展各種實用技術(shù)培訓(xùn)，有的請農(nóng)業(yè)技術(shù)員到田間地頭講解，有的播放錄像、發(fā)放明白紙等。使鎮(zhèn)成教校下鄉(xiāng)活動經(jīng)?；?、制度化、多樣化，我區(qū)年培訓(xùn)實用技術(shù)1.65萬人次。

青口鎮(zhèn)第二成教校根據(jù)區(qū)域海水養(yǎng)殖優(yōu)勢，走規(guī)模高效道路，聘請淮海工學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖專家授課，舉辦培訓(xùn)班共有800戶養(yǎng)殖專業(yè)戶走向致富路，年創(chuàng)經(jīng)濟效益8800萬余元。

（二）立足實際，努力形成服務(wù)“三農(nóng)”的獨有特色

我們從實際出發(fā)，打破過去那種傳統(tǒng)的單一模式，做活基地、不拘形式、注重實效，形成特色，變紙上談兵為實際練兵，讓學(xué)員在現(xiàn)場中培訓(xùn)，在訓(xùn)練中實踐，使學(xué)的知識看得見、摸得著、用得上、記得牢，當場學(xué)習、當場消化。

1.抓基地發(fā)展。2000年以來，我區(qū)根據(jù)省委、省政府總體要求，抓基地發(fā)展。同時充分發(fā)揮示范基地在培訓(xùn)、試驗、示范和推廣服務(wù)等方面的功能，對農(nóng)民開展相應(yīng)的培訓(xùn)、通過試驗、示范，做給農(nóng)民看，搞好推廣、輻射，帶著農(nóng)民干，信息服務(wù)、指導(dǎo)，幫著農(nóng)民賺，使基地所產(chǎn)生的效益在穩(wěn)步增加，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，櫻桃“狀元”謝果祥學(xué)員通過請來的專家進行培訓(xùn)，種植的大櫻桃單株產(chǎn)量達80公斤，畝產(chǎn)超2萬元。

2.抓培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)形式上注重靈活多樣，堅持“短、平、快”和實用、實際、實效的原則，堅持“試驗、示范、培訓(xùn)、推廣”的四位一體法，著重培養(yǎng)一批優(yōu)秀的“二傳手”和技術(shù)骨干。近年來，我們共培養(yǎng)了一批致富骨干人才3457人。

3.推廣重實效。鎮(zhèn)成人教育中心校充分利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，教師實行網(wǎng)絡(luò)辦公，及時了解市場行情，經(jīng)常總結(jié)研究，通過網(wǎng)絡(luò)、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，把一些市場信息和一些投資少、周期短、見效快的項目介紹給農(nóng)民，指導(dǎo)農(nóng)民種植、養(yǎng)殖，熱情為農(nóng)民無償服務(wù)。

（三）突出重點，為農(nóng)民勞動力轉(zhuǎn)移致富服務(wù)

農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求，是社會進步的重要標志。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移已成為推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。我區(qū)建立了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，對農(nóng)村勞動力資源狀況進行了調(diào)查摸底，并建立了農(nóng)村勞動力資源庫。鎮(zhèn)成教校積極參與實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，充分發(fā)揮鎮(zhèn)成教校的資源優(yōu)勢，以補償失地農(nóng)民。農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為解決“三農(nóng)”問題發(fā)揮積極作用。全區(qū)每年完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達12742人，使他們在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)致富的過程中深受其益。

總之，我們要加快發(fā)展農(nóng)村成人教育，加強農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實用人才，為加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出更大的貢獻。

參考文獻：

孫靜.成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境構(gòu)建與策略研究[D].河南大學(xué)，2011.