[摘 " " " " "要] "誠(chéng)信教育是當(dāng)代高等教育的根本，考風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高職院校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來。指出了目前高職院校自主招生學(xué)生存在考試作弊現(xiàn)象，并分析了造成這種現(xiàn)象的原因，提出了相應(yīng)的解決措施。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "高職院校;自主招生;考試作弊;解決措施

[中圖分類號(hào)] "G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）24-0120-01

在全國(guó)高校擴(kuò)招大背景下，高職院校的生源面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，為了吸引人才，擴(kuò)充生源，許多院校設(shè)置了自主招生考試，學(xué)校根據(jù)行業(yè)需求特點(diǎn)和自身師資力量，自主命題，自主選拔，一些院校為了吸納生源，命題形式簡(jiǎn)單，使大量無力和高考大軍競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生有了新的求學(xué)機(jī)會(huì)。

一、高職院校自主招生學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀

學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、思維活躍、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生上課不專心聽講，有的學(xué)生缺勤率高，忙于各種與學(xué)習(xí)無關(guān)的社交活動(dòng)，臨近期末考試，又沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，迫于各方面壓力，考試時(shí)作弊現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

考試作弊是部分高職院校普遍存在的問題，如果任由這種不良風(fēng)氣發(fā)展，那么將會(huì)影響院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)正氣。因此，我們應(yīng)從學(xué)校教育的角度，正視學(xué)生考試作弊行為，深入分析其作弊原因，探討相應(yīng)的解決策略，優(yōu)化高職院校的育人環(huán)境。

二、高職院校自主招生學(xué)生考試作弊的原因分析

（一）教學(xué)模式不合理

我國(guó)大部分高職院校仍實(shí)行傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)校和教師沒有考慮到學(xué)生的學(xué)情，沒有根據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)因材施教。所有學(xué)生無論基礎(chǔ)薄弱與否，都使用難度相同的同一本教材，采用相同的教學(xué)進(jìn)度和相同的授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。這種同一模式的教學(xué)管理忽視了因材施教，使得一些基礎(chǔ)薄弱的單招生因?yàn)楦簧线M(jìn)度或沒有興趣而逐漸落后，最終為了應(yīng)付考試而走上作弊的道路。

（二）考試類型單一

考試題型通常由單選、多選、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等組成，模式固定，且以機(jī)械記憶為主的題型偏多，而真正考查學(xué)生能力的題型很少，這也為考生作弊提供了便利條件，學(xué)生往往在考前通過各種方式，將重點(diǎn)內(nèi)容以各種隱蔽方式存儲(chǔ)起來，以備考試之用。另外，在臨近期末復(fù)習(xí)階段，很多老師給學(xué)生劃定考試范圍，這也為作弊提供了相應(yīng)條件。

（三）考試相關(guān)規(guī)章制度不完善

有些高職院校的考試條例被當(dāng)作一紙空文，相應(yīng)的規(guī)章制度也只是泛泛而談，可操作性不強(qiáng)。部分教師不能認(rèn)真看待嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的重要性，在監(jiān)考過程中，不嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考的操作規(guī)程。有的監(jiān)考老師遲到、看報(bào)紙、看窗外、玩手機(jī)、睡覺、與別人交談，為學(xué)生作弊創(chuàng)造了條件。同時(shí)，缺乏相應(yīng)的懲罰措施，使那些規(guī)章制度起不到震懾作用。對(duì)于考試作弊的學(xué)生，監(jiān)考教師一般也只是口頭警告，即使有監(jiān)考教師將作弊學(xué)生名單報(bào)到學(xué)校相關(guān)部門，學(xué)校出于系部評(píng)優(yōu)和學(xué)生前途考慮，一般也不會(huì)過于嚴(yán)厲處理考試作弊的學(xué)生，這在某種程度上加劇了學(xué)生的作弊行為。

（四）輔導(dǎo)員工作缺失

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生德育教育的主力軍，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育起著重要作用。但查課堂考勤、查宿舍衛(wèi)生等各種繁雜的事務(wù)性工作占據(jù)了輔導(dǎo)員平時(shí)工作的大部分時(shí)間，使部分輔導(dǎo)員疏于對(duì)學(xué)生的德育教育，尤其是考試紀(jì)律的教育。

三、應(yīng)對(duì)自主招生學(xué)生考試作弊的主要策略

（一）教育方式變革

1.分級(jí)教學(xué)。高校可以在學(xué)生入學(xué)時(shí)，通過測(cè)試和入學(xué)成績(jī)，把基礎(chǔ)不同的學(xué)生分在不同層次的班級(jí)學(xué)習(xí)。教師針對(duì)不同素質(zhì)的學(xué)生安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度。這樣可以因材施教，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)趣味性。教師應(yīng)善于將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，并能聲情并茂地進(jìn)行講授;可以采取多媒體教學(xué)、情景模擬教學(xué)、案例教學(xué)、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)等靈活多樣的授課方式。

（二）考試考核方法改革

進(jìn)行考試考核方法改革，學(xué)生的最終成績(jī)可由課堂考勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、卷面成績(jī)等綜合得出，改變一張?jiān)嚲頉Q定總成績(jī)的局面。任課教師在期末考試出題時(shí)，可適當(dāng)增加主觀題的比重，減少死記硬背的考題分值，把考查重點(diǎn)向應(yīng)用能力等方面傾斜。

（三）完善考試機(jī)制

在臨近期末考試時(shí)，各系部每門考試派出專職巡考人員，對(duì)本系部考試進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)考試過程進(jìn)行檢查，對(duì)于考試作弊嚴(yán)重的系部給予扣分或通報(bào)批評(píng)。對(duì)作弊考生一經(jīng)核實(shí)，根據(jù)其作弊情節(jié)的輕重給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育和紀(jì)律處分并全校公示，以起到教育和警示其他同學(xué)的作用。

（四）輔導(dǎo)員應(yīng)注重考風(fēng)學(xué)風(fēng)教育

輔導(dǎo)員在日常工作過程中，要注重班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

考前輔導(dǎo)員要通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。召開主題班會(huì)，認(rèn)真宣讀學(xué)生手冊(cè)里關(guān)于學(xué)生作弊的處罰條例，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，使學(xué)生了解考試作弊的嚴(yán)重后果。考試過程中，輔導(dǎo)員要前往考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡考，督促學(xué)生認(rèn)真考試，一旦發(fā)現(xiàn)考試作弊的學(xué)生要嚴(yán)肅處理。

大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象是由學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、家庭及學(xué)校等多種主客觀因素綜合作用的結(jié)果。要遏制和杜絕學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人等多方面共同努力。對(duì)于學(xué)校而言，負(fù)有主要責(zé)任，必須從多方面入手，采取有效措施，創(chuàng)造積極健康的育人環(huán)境，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)所需人才。

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