[摘 " " " " "要] "音樂作為一門藝術(shù)，其中蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，是人類文明的載體。高校音樂教學(xué)是弘揚音樂藝術(shù)的重要途徑，但當(dāng)前高校音樂教學(xué)還不完善，對當(dāng)前高校音樂教學(xué)中存在的問題和相應(yīng)的解決策略進行闡述。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "高校音樂;課程設(shè)置;缺乏實踐;教學(xué)方法

[中圖分類號] "G642 " " " " " "[文獻標(biāo)志碼] "A " " "[文章編號] "2096-0603（2015）24-0043-01

一、當(dāng)前高校音樂教學(xué)中存在的問題

音樂是貫穿人類發(fā)展歷程的藝術(shù)，音樂承載著人類文明的文化內(nèi)涵和歷史底蘊，是人類文明的載體。通過高校音樂教學(xué)可以將音樂藝術(shù)傳承下去，但目前高校音樂教學(xué)尚不完善，仍存在許多問題，這些問題主要體現(xiàn)在音樂教學(xué)的課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法單一、學(xué)生在教學(xué)中缺乏實踐等。

（一）高校音樂教學(xué)中課程設(shè)置不合理

制約高校音樂發(fā)展的最大問題就是課程安排不合理，合理的課程安排會極大地推動教學(xué)質(zhì)量的提升。高校音樂課程的安排要根據(jù)其教學(xué)目標(biāo)而定，當(dāng)前我國高校音樂教學(xué)中的課程設(shè)置還不是很完善。在安排音樂課程時，將一些重要的專業(yè)課當(dāng)作選修課，將一些不重要的課程安排成必修課，這樣的課程安排就是缺乏合理性的表現(xiàn)，不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）教學(xué)方法單一

當(dāng)前我國高校音樂教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性，這不利于音樂教學(xué)的有效開展。在大多數(shù)高校中，音樂教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，老師在課堂上給學(xué)生籠統(tǒng)地介紹音樂作品的創(chuàng)作背景以及作者當(dāng)時所處的情境，以此對學(xué)生進行思想教育，學(xué)生所做的事是聽老師講，學(xué)生不能真正參與到教學(xué)中。這樣的教學(xué)方法不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生完全處于被動學(xué)習(xí)的位置，致使學(xué)生的知識面狹窄，對音樂的真正含義認識不清。這種講音樂而無音樂的教學(xué)顯得非常空洞，使學(xué)生覺得無聊。

（三）學(xué)生缺乏實踐

在高校音樂教學(xué)中出現(xiàn)了這樣的狀況：當(dāng)談起音樂來學(xué)生口若懸河，理論知識非常豐富，但很難將其應(yīng)用在實際中，致使教學(xué)陷入困境。在當(dāng)前的高校音樂教學(xué)中師生往往重視理論而忽視實踐，重視技巧而忽視體驗，使得音樂教學(xué)無法高效開展。受傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論教學(xué)模式的影響，老師將其視為萬能之法，在教學(xué)中一味地向?qū)W生灌輸基礎(chǔ)知識和基本技能，而忽視了學(xué)生的實踐經(jīng)驗，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生大多只會紙上談兵。

二、高校音樂教學(xué)問題的解決對策

針對以上提出的我國高校音樂教學(xué)存在的問題，我們可以從以下三個方面進行解決。

（一）合理進行課程安排

科學(xué)合理的課程安排是提高高校音樂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在高校音樂教學(xué)中，音樂老師要不斷提高專業(yè)水平，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳方滩囊杂欣诮虒W(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，精心進行專業(yè)課程的安排，優(yōu)化核心課程。組織學(xué)生進行有目的、有計劃的社會實踐，形成教學(xué)的第二課堂，使社會實踐與課堂教學(xué)相輔相成，互相促進，完善高校音樂教學(xué)課程體系，同時開設(shè)信息技術(shù)教育課程，實現(xiàn)學(xué)生獲取信息渠道的多元化。

（二）創(chuàng)新音樂教學(xué)方法

教學(xué)方法對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，多樣化的教學(xué)方法是高校音樂教學(xué)質(zhì)量提高的重要保障，將傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)變?yōu)閹熒g的互動教學(xué)模式，使學(xué)生置身于輕松愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)。同時，通過和老師的互動可以提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生由被動地接受變?yōu)橹鲃拥靥剿?，主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外，高校可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助學(xué)生獲取更多的信息，例如多媒體技術(shù)，利用信息化的教學(xué)方法將枯燥的知識生動形象地傳授給學(xué)生。

（三）重視學(xué)生實踐

要想提高高校音樂教學(xué)水平，單純地依靠知識和技能的傳授是無法實現(xiàn)的，還要重視學(xué)生的實踐，使學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，在教學(xué)過程中老師引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過聽、看、問等多個渠道進行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動各個感官，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與各項音樂活動，注重實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用能力，通過參與音樂活動有利于學(xué)生對課堂所學(xué)知識進行鞏固和記憶，使學(xué)生的音樂水平得到提升。

提升高校音樂教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕就能夠完成的，這是一項任重而道遠的工作，需要長期努力。在進行高校音樂教學(xué)時，老師在進行課程安排時要做到科學(xué)合理，采用不同的教學(xué)方法，注意引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，針對當(dāng)前高校音樂教學(xué)中出現(xiàn)的問題不斷探索新的解決策略，努力實現(xiàn)高校音樂教學(xué)的高質(zhì)量。

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