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        關(guān)于高職院校開展社會調(diào)查的意義

        2015-04-29 00:24:13王小偉
        文化產(chǎn)業(yè) 2015年1期
        關(guān)鍵詞:社會實踐實踐能力大學(xué)生

        王小偉

        摘 要:提高學(xué)生社會實踐能力,調(diào)研能力,創(chuàng)新能力,樹立為社會服務(wù)的責(zé)任感和融入社會的意識,結(jié)合思想政治理論課課程的特點、高職學(xué)生成長成才的規(guī)律和我院實際情況,開展社會調(diào)查。

        關(guān)鍵詞:社會實踐;大學(xué)生;實踐能力;

        中圖分類號:G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-3520(2015)-01-00-01

        為使高職院校學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會、了解社會,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生社會實踐能力,調(diào)研能力,創(chuàng)新能力,樹立為社會服務(wù)的責(zé)任感和融入社會的意識,鼓勵他們從身邊熟悉的人和事出發(fā),通過參與和調(diào)查,撥開浮躁的社會現(xiàn)象,觀察發(fā)現(xiàn)社會問題,關(guān)注并思索我們的時代,增長知識和才干為將來迅速成為一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

        一、實踐主題

        根據(jù)本課程的特點、高職學(xué)生成長成才的規(guī)律和我院實際,讓學(xué)生深入社會、了解社會,為求職就業(yè)做好準(zhǔn)備,特利用大二下學(xué)期毛中特課程行課期間以小組為單位開展“社會百態(tài)”為主題的社會調(diào)查。

        二、調(diào)查范圍及選題

        要求:根據(jù)通識課程和專業(yè)課程的理論和教學(xué)要求,以社會熱點或現(xiàn)實問題為主線,展開民情、社情、國情的實踐調(diào)查。

        目的:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力,以“準(zhǔn)社會人”的身份逐漸熟悉社會并融入社會。

        參考題目:

        (一)思想政治類。1、實踐科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注科學(xué)發(fā)展。土地沙漠化、生物多樣性銳減、氣候變暖、固體廢物和噪聲污染……日益侵害著我們的家園!就我國的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)狀況進(jìn)行調(diào)查;成都市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌狀況調(diào)查等。2、和諧社區(qū)建設(shè)的典型。何為和諧社會?怎樣建設(shè)和諧社會?如何建設(shè)和諧社區(qū)?建設(shè)和諧社區(qū)成功經(jīng)驗;建設(shè)和諧社區(qū)不足之處;和諧社區(qū)案例分析等。

        (二)環(huán)境保護(hù)類。1、長江源頭及成都市內(nèi)水質(zhì)調(diào)查。長江和黃河一起并稱為“母親河”,養(yǎng)育著數(shù)億人口,孕育中華民族第二個文明——巴楚文化。但20世紀(jì)中葉以來,長江流域生態(tài)環(huán)境卻全面惡化,環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)。身為大學(xué)生的我們更是責(zé)無旁貸……2、自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)研。自然保護(hù)區(qū)又稱“自然禁伐禁獵區(qū)”,自然保護(hù)地等。中國建立自然保護(hù)區(qū)的目的是保護(hù)珍貴的、稀有的動物資源,四川省內(nèi)的自然保護(hù)區(qū)在發(fā)展中面臨的問題有哪些?如何解決?四川省內(nèi)的自然保護(hù)區(qū)建設(shè)的意義。

        (三)“三農(nóng)”問題類。1、四川省新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型。通過選擇一個樣本村(最好是你家所在村),調(diào)查的內(nèi)容可以包括:樣本村的新農(nóng)村建設(shè)是否有進(jìn)展?如果沒有進(jìn)展,原因何在?如果有進(jìn)展,那么,建設(shè)的重點是在哪一方面(村容村貌?公共設(shè)施增加?文化生活繁榮?農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增多?等等)。2、心系三農(nóng),關(guān)愛農(nóng)民工。到農(nóng)村去,關(guān)注農(nóng)村,對農(nóng)村綜合改革問題、農(nóng)村文化生活狀況、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀、農(nóng)村現(xiàn)階段義務(wù)教育狀況、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查、農(nóng)民工養(yǎng)老保險、農(nóng)民工子女教育問題以及農(nóng)民工生活狀況及相關(guān)問題進(jìn)行深入調(diào)研,探討當(dāng)前狀況的形成原因,尋找可能的解決路徑。3、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實施狀況調(diào)查。通過選擇一個樣本村(最好是你家所在村),調(diào)查的內(nèi)容可以包括:樣本村的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是否已經(jīng)建立?如果沒有建立,原因何在?新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實施的實際效果及存在的問題是什么?村民如何看待新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度?它說明了農(nóng)民對黨及其政策的什么態(tài)度?

        (四)其他問題類。1、中國大學(xué)生婚戀觀調(diào)查。當(dāng)今社會是個不斷變化、不斷發(fā)展的社會,生活在這種社會中的大學(xué)生們也在不斷地變化和發(fā)展。通過對大學(xué)生戀愛觀進(jìn)行調(diào)查分析,得出當(dāng)代中國大學(xué)生戀愛觀的特征、存在的問題及成因。2、高職院校文明禮貌狀況調(diào)查。文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。針對大學(xué)校園中的文明現(xiàn)狀展開調(diào)差,提出改進(jìn)的建議和措施。

        三、實踐形式

        調(diào)查活動以團(tuán)隊形式展開。在班級中自由組合,6人一組,組長負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)以及實踐活動的進(jìn)程,組員應(yīng)獻(xiàn)計獻(xiàn)策相互積極配合協(xié)作,在實踐中培養(yǎng)自身的團(tuán)隊合作能力。各小組要認(rèn)真落實,確保實踐活動的多樣性和實效性。

        四、活動要求

        (一)高度重視,精心組織。切實把實踐活動納入學(xué)習(xí)日程,做到有計劃、有動員、有指導(dǎo)、有考評。

        (二)注重實效,切忌走過場。實踐活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生和社會的實際情況,關(guān)注社會熱點焦點,真正步入社會,了解民生,體察民情,要在實踐過程中,為社會做出貢獻(xiàn),使自己增長才干、得到鍛煉。

        (三)要加強(qiáng)宣傳工作。加強(qiáng)實踐活動的宣傳工作,宣傳好我院社會實踐活動的安排做法和我院學(xué)生表現(xiàn)出的時代風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

        五、社會調(diào)查考核和成績評定

        社會實踐成績采用百分制,考核結(jié)果計入《思想政治實訓(xùn)課》課程成績。評分標(biāo)準(zhǔn)如下:

        (一)85-100分:全面完成社會實踐各項工作,選題新穎,具有較強(qiáng)的實用性、科學(xué)性和專業(yè)性;實踐方法正確,實踐計劃設(shè)計合理,實踐記錄完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言簡練準(zhǔn)確;敘述清楚明白;數(shù)據(jù)、資料可靠,結(jié)論有理有據(jù),字?jǐn)?shù)不低于3000字。

        (二)75-84分:能夠完成社會實踐各項工作,選題適當(dāng),具有一定的實用性、科學(xué)性和專業(yè)性;實踐方法比較正確,實踐計劃設(shè)計較合理,實踐記錄較完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言比較準(zhǔn)確;敘述比較清楚;數(shù)據(jù)、資料比較可靠,結(jié)論有一定說服力,字?jǐn)?shù)不低于3000字。

        (三)60-74分:基本完成社會實踐各項工作,選題尚可,有一定的專業(yè)性;實踐方法基本正確,實踐計劃設(shè)計基本合理,實踐記錄基本完整;調(diào)查報告(項目報告或項目體會)語言較通順;敘述基本清楚;能運用一定的數(shù)據(jù)、資料,結(jié)論較明確,字?jǐn)?shù)不低于3000字。

        參考文獻(xiàn):

        [1]唐征友,江春鳴.關(guān)于高校大學(xué)生社會實踐的哲學(xué)反思[J].教育與職業(yè).2011(12)

        [2]周曉.創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐——高職大學(xué)生暑期赴美社會實踐研究與思考[J].北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2010(02)

        [3]汪子云.關(guān)于西部地區(qū)大學(xué)生社會實踐機(jī)制創(chuàng)新的幾點思考[J].前沿.2010(07)

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