梁炎

摘 要：一段時(shí)間以來我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)由于后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)落后的影響，造成了人才缺乏，專業(yè)隊(duì)伍減少和水平大幅下降的情況，一度成為排球界人士苦苦探究的難點(diǎn)。大學(xué)生排球聯(lián)賽的舉辦尤如吹來了一陣清涼的風(fēng)，使人們從中看到了通過學(xué)校排球比賽拉動(dòng)后備人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。在此僅就高校排球聯(lián)賽在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以期通過這一新模式的推廣和深化有力提升排球人才培養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：高校排球比賽；后備人才；培養(yǎng)模式；

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-01-00-02

我國(guó)體育界長(zhǎng)期以來沿用的體育項(xiàng)目的建設(shè)體系和人才培養(yǎng)方式在市場(chǎng)浪潮沖擊下弊端愈顯，致使在“舉國(guó)體制”下許多項(xiàng)目的后備人才儲(chǔ)備出現(xiàn)大幅度下降，這一點(diǎn)從1990年以后的一段時(shí)間內(nèi)中國(guó)排球項(xiàng)目在國(guó)際賽場(chǎng)上成績(jī)不佳的情況可見一斑。面對(duì)后備人才大量缺乏后嚴(yán)重影響我國(guó)競(jìng)技體育水平的情況，完善原有后備人才培養(yǎng)體系，切實(shí)提高各項(xiàng)目競(jìng)技體育水平，同時(shí)建立系統(tǒng)的群眾體育的發(fā)展模式，成為新的指導(dǎo)思想。

我國(guó)體育界長(zhǎng)期以來一直沿用“少體校---青年隊(duì)---國(guó)家隊(duì)”的三級(jí)式的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式，其是源自于原蘇聯(lián)的統(tǒng)一調(diào)配全國(guó)各方資源和力量進(jìn)行人才培養(yǎng)，所謂“舉國(guó)體制”下的旨在向國(guó)家輸送高水平體育人才的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制。但隨著各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的職業(yè)化程度越發(fā)提高以及與世界接軌速度加快的情況下，原有的僅依靠行政撥款支撐的人才培養(yǎng)體制越來越顯露出它的局限性，運(yùn)動(dòng)員本身也對(duì)自身發(fā)展有了更高要求僅排球項(xiàng)目便出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的數(shù)量和水平都出現(xiàn)了明顯下滑。為擴(kuò)大體育運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性，形成更高效的后備人才培養(yǎng)體系成為市場(chǎng)的需要，也是運(yùn)動(dòng)員自身利益出發(fā)的需要。

一、高校結(jié)合比賽開展排球人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)

（一）高校為復(fù)合型體育人才培養(yǎng)提供了良好環(huán)境

高校是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)人才的基地，聚集著來自全國(guó)各地優(yōu)秀的人才，他們不但有著扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，也充滿著對(duì)生活的激情和生命的活力。加之高校中擁有相對(duì)完善體育師資力量和齊備的體育運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施，更有利于學(xué)生通過學(xué)校體育教學(xué)將理論與運(yùn)動(dòng)本身相結(jié)合，提高競(jìng)技比賽水平；另一方面，綜合素質(zhì)較高的學(xué)生群體通過參與運(yùn)動(dòng)也更易于理解體育文化實(shí)質(zhì)，不似有人描述那樣脫離理論本質(zhì)的“傻練”，培養(yǎng)出的都是些“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的運(yùn)動(dòng)機(jī)器。尤其在一些綜合性大學(xué)，學(xué)生以運(yùn)動(dòng)為媒介，增進(jìn)交流，加強(qiáng)交流也促進(jìn)了良好校園文化建設(shè)，形成體育、文化齊頭并進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

（二）高校排球聯(lián)賽（CUVA）有助于形成良好排球群眾基礎(chǔ)

借鑒在大學(xué)校園中開展籃球聯(lián)賽的經(jīng)驗(yàn)，2006年經(jīng)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，由大學(xué)生體協(xié)排球分會(huì)主辦的中國(guó)高校排球聯(lián)賽（CUVA）正式啟動(dòng)，給大學(xué)體育增添了新的內(nèi)容。這一賽事引起了廣大高校學(xué)生的廣泛關(guān)注，它通過新穎的形式、激烈的競(jìng)爭(zhēng)和活潑的氣氛吸引越來越多的大學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中來，其中也涌現(xiàn)出一些不錯(cuò)的排球新人和學(xué)校排球團(tuán)隊(duì)。例如，北京航空航天大學(xué)男子排球隊(duì)和南開大學(xué)女子排球隊(duì)分別代表北京市和天津市參加了第七屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且在2008～2009年賽季全國(guó)排球聯(lián)賽賽場(chǎng)上也出現(xiàn)了上海復(fù)旦大學(xué)和武漢體育學(xué)院排球隊(duì)的身影，這些都對(duì)校園學(xué)子參加排球運(yùn)動(dòng)起到了激勵(lì)作用。另一方面，也正是由于教育管理部門和體育管理總局加大通過在校學(xué)生中進(jìn)行體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，反過來也帶動(dòng)中小學(xué)關(guān)注開展排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作，推動(dòng)排球基礎(chǔ)教育。在最廣大的中小學(xué)中普及排球運(yùn)動(dòng)，不但有利于學(xué)生強(qiáng)健體魄，也為排球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）高校排球聯(lián)賽形成與職業(yè)體育合理銜接的有效途徑

大學(xué)生排球聯(lián)賽通過校際間或本校內(nèi)的比賽為具有專長(zhǎng)的學(xué)生提供了展現(xiàn)才能的平臺(tái)，不但在比賽中展示了排球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練的成果，也有利于專業(yè)隊(duì)伍通過比賽考察選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，形成排球?qū)I(yè)隊(duì)伍與學(xué)校有效對(duì)接的育才新模式。正是因?yàn)榇髮W(xué)生排球聯(lián)賽本身就具有“群眾體育”和“競(jìng)技體育”的特點(diǎn)，所以大學(xué)生排球聯(lián)賽本身從一誕生就具備了豐富群眾文化業(yè)余生活、加強(qiáng)排球社會(huì)認(rèn)知、擴(kuò)大排球運(yùn)動(dòng)人口、牢固排球群眾基礎(chǔ)、培養(yǎng)排球人才的職能。所以借助大學(xué)生排球比賽的方式向?qū)I(yè)隊(duì)伍輸送優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員，也就成了不斷提升大學(xué)生排球聯(lián)賽水平的巨大動(dòng)力。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)高水平排球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)巔峰期一般都在22～27歲之間，這也與大學(xué)生在生理成長(zhǎng)階段十分契合，由此考慮創(chuàng)建大學(xué)生通過排球聯(lián)賽的方式順利與職業(yè)競(jìng)技體育形成銜接將會(huì)是培養(yǎng)高質(zhì)量排球后備人才的有效途徑。

（四）自小學(xué)到職業(yè)隊(duì)的新型后備人才培養(yǎng)模式

以高校排球聯(lián)賽為切入點(diǎn)，打造一種由大學(xué)發(fā)揮龍頭作用，帶動(dòng)小學(xué)、中學(xué)教育注重排球運(yùn)動(dòng)的宣傳、教學(xué)和訓(xùn)練，做好排球運(yùn)動(dòng)的對(duì)口發(fā)展和系統(tǒng)提高，遵循排球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，形成一種“小學(xué)打基礎(chǔ)---中學(xué)有提高---大學(xué)得強(qiáng)化---職業(yè)隊(duì)謀發(fā)展”的新型人才培養(yǎng)體系。有利于在進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉和排球?qū)I(yè)能力提升，促進(jìn)高校階段有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，并順利向職業(yè)運(yùn)動(dòng)員角色進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

（五）職業(yè)空間的拓展和保障促進(jìn)排球人才的循環(huán)可持續(xù)發(fā)展

一方面，從高校學(xué)生中進(jìn)行排球人才的選拔，可以有力保障職業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍知識(shí)層次和文化認(rèn)知得到大幅提升，進(jìn)而確保排球運(yùn)動(dòng)理念有效吸收，促進(jìn)我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)水平快速提升；另一方面，高校人才廣泛進(jìn)入排球領(lǐng)域，也形成一種好學(xué)之風(fēng)，各不同學(xué)科知識(shí)在運(yùn)動(dòng)員中形成思想碰撞，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員形成向往學(xué)習(xí)熱情，許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在退役后借助“體教結(jié)合”的方式進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，這不但使運(yùn)動(dòng)員自身通過再學(xué)習(xí)的過程拓寬進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的道路，也間接讓運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)過程中為所在高校的排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供相應(yīng)幫助，使高校培養(yǎng)排球后備人才形成一種循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式。其中“清華跳水隊(duì)”的成功經(jīng)驗(yàn)給了我們很好的借鑒。

二、排球新型人才培養(yǎng)體系建立與影響

采用“專業(yè)體校---青年隊(duì)---職業(yè)隊(duì)”的三級(jí)人才培養(yǎng)模式，在一定時(shí)期為我國(guó)的體育事業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀體育人才，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷深化，這一模式的弊端也日益突顯。①選才途徑單一和缺乏廣泛基礎(chǔ)的因素很大程度上造成選拔過程中的體育人才浪費(fèi)；②職業(yè)發(fā)展空間的局限性影響群眾參與熱情，從而使選拔機(jī)制喪失充足的群眾基礎(chǔ)；③人才培養(yǎng)的年齡斷層極大影響到職業(yè)隊(duì)伍水平逐步提升、保持穩(wěn)定。

通過學(xué)校排球聯(lián)賽的方式不但有助于形成一種從小學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練到中學(xué)能力提高，再到大學(xué)形成廣泛人才群體為職業(yè)運(yùn)動(dòng)輸送成熟排球運(yùn)動(dòng)人才的育才新模式，也為排球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)體系中注入了科學(xué)的理論保障（經(jīng)研究分析，排球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)期通常在6～8年），顯然這一模式契合了人體發(fā)育成長(zhǎng)和技能培養(yǎng)的基本規(guī)律；另一方面，高校排球聯(lián)賽的形式有利于與“體教結(jié)合”的政策相協(xié)同，讓更多退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員通過走進(jìn)校園，提高自身文化休養(yǎng)和綜合素質(zhì)的同時(shí)為培養(yǎng)高層次、更全面發(fā)展的體育后備人才提供幫助，也是為其拓寬職業(yè)發(fā)展空間提供良好平臺(tái)。由此可見“小學(xué)---中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”的后備人才培養(yǎng)新模式有助于排球后備人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

由于面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化的沖擊，以及體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展國(guó)際化進(jìn)程加快的影響，我國(guó)排球后備人才培養(yǎng)體系遭遇到巨大挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)人才隊(duì)伍大量短缺、專業(yè)隊(duì)伍大幅減少以及整體素質(zhì)偏低的情況，在體育業(yè)內(nèi)提出推行注重與學(xué)生體育教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式逐漸被廣泛認(rèn)同，通過組織高校的排球聯(lián)賽拉動(dòng)小學(xué)、中學(xué)階段的排球教育投入，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的參與比例，為排球后備人才選拔和能力培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)，最終形成以學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)排球人才的新型體制。

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