倪春霞

摘 要：文章分析高科技給部分學生的思想道德帶來的不利影響，同時指出，高科技也給多數(shù)學生帶來學習上的便利。認為必須加強思想道德教育，讓高科技為學生的成長成才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高科技；思想品德；教育；成長成才

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）28-0008-01

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，學生接觸高科技的機會越來越多。在享受高科技帶給我們的無限便利之余，作為一名思想品德課專業(yè)教師，卻越來越覺得身上的責任重大。對于成長期的學生來說，高科技有利也有弊。必須正確認識高科技的本質(zhì)，加強思想道德教育，讓高科技為學生的思想道德教育服務(wù)，為學生的成長成才服務(wù)。

一、高科技給部分學生的思想道德帶來的不利影響

不利因素一：有時影響聽課效率，對老師不尊重。雖然學校不提倡，但還是有部分學生將手機、PSP、平板電腦等這些高科技產(chǎn)品帶進學校。雖然老師強調(diào)課上要認真聽老師講解，認真做筆記，遇到不懂的地方可以課后查找資料，但仍有少數(shù)學生不聽教師的話，在課上以搜索資料為借口沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。在學校里，有時候還能看到學生課間拿著游戲機打游戲。課外，部分學生熱衷于討論網(wǎng)絡(luò)游戲，而對正常的功課學習有所淡漠。

不利因素二：有時存在作弊、投機取巧現(xiàn)象。學校考試時，少數(shù)學生有時會用手機等高科技產(chǎn)品進行作弊。平時做家庭作業(yè)時，一些學生也使用手機等投機取巧。陶行知先生說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。一個運用高科技進行作弊的學生，教師要教育學生如何做一個真人。一個經(jīng)常用手機等進行作弊的學生，只會失去別人對自己應(yīng)有的尊重。尊嚴，遠比分數(shù)更重要。既然我們已經(jīng)離不開高科技，那么，就要告訴學生如何正確地利用高科技，幫助學生走向光明的成長之路。

不利因素三：有時影響學生的人生觀和價值觀。網(wǎng)絡(luò)作為高科技的代表，被稱為“第四媒體”。網(wǎng)絡(luò)文化主流是積極、健康、向上的，但有時也存在一些不好的文化現(xiàn)象，影響部分學生的人生觀、價值觀。這就要求德育教師花更多的心思，去了解那些“問題學生”，找出根本原因，對癥下藥，做到不放棄、不拋棄。正如愛因斯坦所指出的：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更像一只受過很好訓練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人?！弊鳛榈掠處?，通過自己的教育讓學生懂得自己生命的價值所在，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的各種錯誤思潮、各種不良影響，是工作的重中之重。思想是行動的先導。學生的人生觀和價值觀是否正確，直接決定著一個人的思想境界、道德情操和行為準則。

二、高科技能給多數(shù)學生帶來學習便利，彰顯思想道德教育的重要性

任何事物都有其兩面性，一味地只看到高科技對學生帶來的壞處，那是一葉障目。網(wǎng)絡(luò)作為高科技的代表，正深刻地影響著人們的行為。有許多學生會正確利用高科技，他們總能在平時的上網(wǎng)過程中找到最適合自己的學習資料，讓高科技為自己的學習錦上添花。這些學生也能利用網(wǎng)絡(luò)放松自己，增強自己的見聞與知識。同樣身處這樣一個科技飛速發(fā)展的時代，為什么學生之間會有如此巨大的差別呢？古希臘哲學家亞里士多德說：“美好的人生，建立在自我控制的基礎(chǔ)上?！彼裕灾屏苤匾?。自制力是指人們能夠自覺地控制自己的情緒和行動，既善于激勵自己勇敢地去執(zhí)行采取的決定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、動機、行為和情緒。自制力是堅強的重要標志。網(wǎng)絡(luò)并非洪水猛獸，只要學生擁有較強的自制力，正確地利用網(wǎng)絡(luò)，那么網(wǎng)絡(luò)一定會發(fā)揮無法估量的正能量作用。如何讓學生真正學會正確使用高科技呢？除了父母的諄諄教誨，學校的思想道德教育至關(guān)重要。只有讓學生提高思想道德水平，善于明辨是非，有自律精神，他們才能在日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)世界安全健康地遨游，充分吸納各種有種有益的知識內(nèi)容，增長自身才干。有一句話說得好，一切存在的事物皆有它存在的理由。作為教師，應(yīng)該正確看待“事物存在的理由”，并將這些觀點傳播給學生，讓他們免受社會不良風氣的侵襲。例如，游戲的存在是為了愉悅身心，而不是為了勞神傷身，更不是為了玩物喪志。如果能合理安排時間，在不影響正常學習的情況下，適當?shù)赝嬉恍┮嬷怯螒?，可以勞逸結(jié)合，幫助緩解大腦疲勞，這對學生是有好處的。但是，學生的自控能力比較弱，如果一味放任他們玩游戲，很有可能沉迷其中，甚至影響情緒和行為。

因此，需要家長和教師幫助學生養(yǎng)成良好的學習和娛樂習慣，培養(yǎng)學生的自律能力。其實，只要我們注意教學方法，有耐心，適時地進行科學引導，健康的游戲一樣可以成為學生的好伙伴。高科技既可造福人類，也可毀滅人類。所以，學校必須強化思想道德教育，增強學生的社會責任感，尊重科學，正確發(fā)揮高科技對工作和學習的促進作用，讓高科技真正服務(wù)于社會和人類。

三、結(jié)束語

在我們身邊還有許多事例告訴我們，思想道德教育在高科技飛速發(fā)展的今天是多么重要。只有做好思想道德教育工作，才能夠讓更多的孩子享受學習的樂趣，感受娛樂的輕松，真正做到勞逸結(jié)合，寓教于樂，健康成長。

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