王如平　粘嘉豐

摘 要：社會主義核心價值觀充分體現(xiàn)了國家、社會和公民三個層面的價值取向，具有強大的精神感召力。加強青少年社會主義核心價值觀教育長效機制的建設(shè)，對促進青少年健康成長、成才具有極端的重要性。為此，必須理解和把握青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)的重要意義和主要對策，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對青少年學生的教育、引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：高校；社會主義；核心價值觀；青少年；長效機制；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）31-0012-02

黨的十八大報告明確提出，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。這內(nèi)容簡明、內(nèi)涵豐富的“三個倡導(dǎo)”，就是社會主義核心價值觀，充分體現(xiàn)了國家、社會、公民等三個層面的價值取向，容納了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、鮮明時代精神和未來價值追求，回答了我們要建設(shè)什么樣國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，具有強大的精神感召力和行動引導(dǎo)力，是凝聚社會共識、規(guī)范全民行為、引領(lǐng)社會發(fā)展的重要思想武器，也是加強和改進青少年思想政治教育工作的重要內(nèi)容。我們必須采取有效措施，動員各方面力量，深化教育教學改革，建立青少年社會主義核心價值觀教育的長效機制，促進青少年健康成長成才。

一、青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)的重要意義

1. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)是促進青少年全面發(fā)展的需要

習近平同志于2014年五四青年節(jié)出席了北京大學師生座談會并發(fā)表重要講話，他強調(diào)指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青少年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！币虼?，只有加強青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)，才能促進廣大青少年全面發(fā)展、健康成長，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。這是黨和國家對廣大青少年寄予的殷切希望，也是青少年學生自身需要確立的成才和發(fā)展目標。

2. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)是新形勢下青少年思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實需要

根據(jù)時代發(fā)展變化，按照與時俱進的要求，不斷創(chuàng)新青少年思想政治教育的內(nèi)容和方法，這是當前加強和改進青少年思想政治教育工作面臨的重大課題。以各種載體和有效途徑，把社會主義核心價值觀有機融入到青少年學生思想政治教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，落實習近平同志提出的“把社會主義核心價值觀日?；⒕唧w化、形象化、生活化”的要求，努力提高青少年思想政治教育的針對性和實效性，這既是適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也是青少年學生自身健康成長的需要。

3. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求

社會主義核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。習近平同志指出：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景?！币虼耍訌娗嗌倌晟鐣髁x核心價值觀教育長效機制建設(shè)，推進廣大青少年學生踐行社會主義核心價值觀，就是在新時期對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

4. 青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)是實現(xiàn)偉大“中國夢”的客觀需要

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是偉大的“中國夢”，是我們?nèi)褡宓墓餐硐?。青少年是社會主義未來的建設(shè)者和接班人，也是學習和踐行社會主義核心價值體系最積極、最活躍的群體。建立青少年社會主義核心價值觀教育的長效機制，能夠為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，注入強大的精神動力，使他們確立正確的政治方向，堅定正確的理想信念，自覺投身建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中。因此，青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的順利實現(xiàn)。

二、青少年社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)的對策和思路

青少年社會主義核心價值觀教育長效機制的建設(shè)，必須充分利用各種有效載體和資源，從教育機制、評價機制、激勵機制和保障機制等方面著手，建立起比較完善、系統(tǒng)的長效機制。

1. 建立立體的教育機制

加強青少年社會主義核心價值觀的教育機制建設(shè)，必須做好社會主義核心價值觀的“三進”工作，即“進教材、進課堂、進學生頭腦”，形成課堂教學、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)和社會實踐等課內(nèi)課外多位一體的育人平臺。

（1）課堂教學。課堂教學是對青少年社會主義核心價值觀教育的最主要渠道和方式。我們要充分發(fā)揮思想政治理論課和“形勢政策”課在青少年社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用，不斷深化思想政治理論課的教育教學改革工作，增強思想政治理論課的吸引力和戰(zhàn)斗力。同時，充分發(fā)揮各專業(yè)課和各學科的育人作用，引導(dǎo)各學科教師在教書的同時，也要認真做好育人工作，將社會主義核心價值觀有機地融入和滲透到各課程的教學過程中，延伸學生思想道德教育渠道，潛移默化，潤物無聲。

（2）校園文化。校園文化建設(shè)是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實載體，對青少年學生具有巨大的影響力、滲透力和感染力，具有重要的育人功能。社會主義核心價值觀必須以校園文化為載體，通過校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等不同的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮各類文化的熏陶引領(lǐng)作用。要積極開展以“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀主題教育活動，并有機滲透到學生喜聞樂見的各類活動中去，豐富校園文化生活，凈化學生成長環(huán)境，提高學生綜合素質(zhì)。我們要注意利用重大節(jié)慶日和重要儀式，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化、禮節(jié)禮儀等主題教育活動。要積極開展體現(xiàn)社會主義核心價值觀的各種文體活動，推動高雅藝術(shù)進校園，著力打造內(nèi)涵豐富、各具特色的優(yōu)秀文化品牌。要加強校報?？⑿@網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等校內(nèi)媒體和校史館、圖書館的建設(shè)和管理，強化社會正能量傳播，形成積極向上的校園文化環(huán)境。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)。當今社會是一個信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大青少年學生獲取各種信息、知識，以及進行人際交流、感情溝通不可或缺的生活空間。因此，我們要善于運用互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的積極作用，對青少年進行社會主義核心價值觀教育，拓展社會主義核心價值觀教育的渠道和途徑。正如習近平同志所指出的，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用，建設(shè)社會主義核心價值觀網(wǎng)上傳播陣地。為此，我們要創(chuàng)新學生思想教育方式，充分利用新媒體溝通傳播的快捷性、多樣性和便利性等特征，采用各種生動活潑、喜聞樂見的方式，向廣大青少年傳播社會主義核心價值觀。我們可以把社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容加以形象化，提高其生動性、趣味性，在學生可觸及的網(wǎng)站、博客、手機微信等網(wǎng)絡(luò)平臺擴大網(wǎng)絡(luò)教育的影響力和滲透力。

（4）社會實踐。習近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”社會主義核心價值觀教育重在實踐教育。我們要引導(dǎo)廣大青少年學生走出校門，深入社會，體驗生活，積極參加專業(yè)實習、社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”、青年志愿服務(wù)等社會實踐和公益活動，使學生在社會實踐中錘煉思想，鍛煉品格，磨煉意志，形成良好的價值認知和行為能力，當好社會主義核心價值觀的學習者、傳播者和踐行者。要把實踐環(huán)節(jié)納入教育教學計劃，完善“青少年志愿服務(wù)制度”。要認真實施“實踐育人共同體建設(shè)計劃”，動員社會各種力量，建立一批設(shè)施比較完善、富有文化內(nèi)涵的青少年社會主義核心價值觀教育實踐基地，整合和擴大教育資源，推動校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師、校內(nèi)課程與校外實踐、學校陣地與社會基地之間的相互協(xié)同和有機銜接。

2. 建立完善的評價機制

加強青少年社會主義核心價值觀教育是一項有機的系統(tǒng)工程，涉及大、中、小學的教育及其評價工作。教育部門要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、循序漸進的原則，建立和完善大中小學合理分工、有機銜接的教育體系，把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求，具體細化為青少年學生的核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準體系，有機融入到大中小學各專業(yè)各學科的專業(yè)標準、課程標準、教材編寫和考試評價之中，形成一個系統(tǒng)、完整的教學與評價體系。

3. 建立有效的激勵機制

要加強青少年社會主義核心價值觀教育的督導(dǎo)工作，必須建立健全相關(guān)激勵機制，鼓勵先進、鞭策后進，更好地推進工作。我們可以通過物質(zhì)和精神獎勵等各種形式，對在培育和踐行社會主義核心價值觀進程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀青年和先進教育工作者給予表彰。通過典型示范、榜樣引領(lǐng)來促進廣大青少年向各種先進榜樣學習，形成人人積極踐行社會主義核心價值觀的良好社會氛圍。

4. 建立可靠的保障機制

建立青少年社會主義核心價值觀教育的保障機制，就是要從組織保障、制度保障、物質(zhì)保障等方面入手，為青少年社會主義核心價值觀教育工作營造良好的環(huán)境和條件。

（1）組織保障。開展青少年社會主義核心價值觀教育工作，必須建立一套科學、有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。當前形勢變化錯綜復(fù)雜，隨著價值觀念的多元化和西方意識形態(tài)的滲透，青少年社會主義核心價值觀教育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，難度大，影響廣，單靠一個單位或部門的力量是遠遠不夠的。因此，必須建立起學校與政府、學校與社會的協(xié)同聯(lián)動機制，加強協(xié)調(diào)和溝通，整合有效資源，避免各自為政，形成強大工作合力。

（2）制度保障。從根本上說，制度建設(shè)更帶有全局性、穩(wěn)定性和長期性。青少年社會主義核心價值觀培育和踐行要能夠持久開展，長效推進，只有依靠完善的制度體系來做保障。為此，我們要建立健全青少年社會主義核心價值觀教育的各類制度，完善各種運行機制，科學謀劃、統(tǒng)籌安排青少年社會主義核心價值觀的教育工作，確保社會主義核心價值觀教育能成為各級各類學校教育的有機組成部分，并充分發(fā)揮政府、社會力量的教育協(xié)同作用。

（3）物質(zhì)保障。要動員政府、學校和社會各方面力量，從各方籌集資金，加大青少年社會主義核心價值觀教育工作經(jīng)費投入力度，爭取建立起專項基金和獎勵基金，保證各類教育活動的經(jīng)費支出和教師參觀調(diào)研、進修培訓(xùn)的經(jīng)費，為開展青少年社會主義核心價值觀教育工作提供可靠的經(jīng)費來源。此外，還要結(jié)合傳統(tǒng)文化和地方特色，建立具有人文含量的各類場館和活動設(shè)施，為開展青少年社會主義核心價值觀教育活動提供有效載體和陣地。

三、結(jié)束語

總之，只有加強社會主義核心價值觀教育長效機制建設(shè)，才能動員各方面力量，整合各有效資源，形成工作合力；才能創(chuàng)新青少年思想教育方法，使社會主義核心價值觀在青少年中內(nèi)化于心，外化于行，形成青少年的日常行為準則，從而不斷提高青少年社會主義核心價值觀教育的成效，促進廣大青少年學生成長成才。

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