陳玉銀

新課程實(shí)施以來，隨著中學(xué)歷史教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教材內(nèi)容等的轉(zhuǎn)變，各種生動有效的學(xué)習(xí)方法被引入歷史課堂，歷史劇獨(dú)特的教育功能被逐漸認(rèn)識。

一、教師的角色定位

創(chuàng)作表演歷史劇，不僅僅是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)歷史知識，更重要的是通過這么一種活動，來培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力以及社會實(shí)踐能力。因此在閱讀選題、撰寫劇本、排練表演、設(shè)計(jì)服裝道具等一系列活動中，都應(yīng)該是以學(xué)生自主體驗(yàn)、互相合作來完成，他們才是活動的“主角”。而教師則是這一活動過程的引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者，可以說是歷史劇的監(jiān)制兼后勤部長。這對教師本身而言，也是一種挑戰(zhàn)和促進(jìn)。教師首先要明確自身的角色定位，不能包辦一切，而是要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更多的讓學(xué)生去摸索和體會，獨(dú)立完成任務(wù)。

二、劇本的編寫

1. 具有新穎性

創(chuàng)作一部作品或一個劇目，最重要的是新穎性。新的作品才能夠吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的好奇心。然而，歷史素材浩如煙海，古今中外的歷史人物、歷史事件數(shù)不勝數(shù)，如何選取適當(dāng)?shù)乃夭倪M(jìn)行創(chuàng)編劇本，又如何使其具有新穎性呢？首先要看所選的歷史素材是以講述歷史事件為主還是以突出歷史人物為主。如果是敘述歷史事件的，在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，我們可以大膽打破傳統(tǒng)，注入新的元素來增強(qiáng)其觀賞性和趣味性。例如獲獎劇目《完璧歸趙》中，番禺橋城中學(xué)的初中生們，別出心裁地在眾人耳熟能詳?shù)墓适吕?，加入了流行的歌舞、廣告詞和詼諧搞笑的成分，在講述歷史故事的同時，讓觀眾欣賞到一出現(xiàn)代版的“完璧歸趙”，彰顯了初中生那種活潑、不拘一格、大膽表現(xiàn)自我的性格特征。在以表現(xiàn)人物為主的劇中，則可以賦予主人公新的形象、氣質(zhì)和思想內(nèi)涵，例如在《章西女王》中，章西王國的皇后拉克西米·拜依，被刻畫成為印度版的自由女神，她勇敢無畏、堅(jiān)毅豪邁，令人敬佩。

其次，新穎的另一層意思，是要將歷史素材進(jìn)行合理的構(gòu)思，豐富故事情節(jié)，使之更完整更具有藝術(shù)感染力。沒有人能夠真正復(fù)制歷史，但只要不違背史實(shí)，合理的虛構(gòu)是允許的，虛構(gòu)不等同于虛假，它是建立在合乎邏輯的推理上的構(gòu)思。司馬遷的《史記》之所以能流傳千古，正是因?yàn)樗_創(chuàng)了傳記體裁的寫史方式，對歷史資料進(jìn)行了恰如其分的藝術(shù)加工，使得筆下的歷史人物個個有血有肉，個性鮮明。又比如在《孔子講學(xué)》中，孔子的“仁和禮、因材施教”等思想理念是眾所周知的，但是，當(dāng)中講述的事例卻未必是真實(shí)的，但是如果沒有這些故事，又如何去闡明這些理念呢？

2. 具有典型性

所謂典型性，一是指劇本創(chuàng)編時，能突出某個重要?dú)v史事件，并且是矛盾沖突較集中的核心部分，或者是最能夠表現(xiàn)某個歷史人物形象的事件，從中發(fā)掘出新的歷史意義。如《蘇格拉底之死》、《霸王別姬》、《陳勝吳廣起義》等，重點(diǎn)講述的都是這些歷史人物在人生重要時刻時的言行，內(nèi)容精彩，富有感染力。二是指劇中的事件要具有典型的代表性。例如《孔子講學(xué)》孔子是儒家代表人物，一生的事件數(shù)之不盡，他的各種關(guān)于學(xué)習(xí)、教育的理念產(chǎn)生于不同的時期、不同的言論中，而劇中就進(jìn)行概括集中，以“說仁講禮、因材施教、觀水（上善若水）”等三幕戲，以點(diǎn)睛的方式來弘揚(yáng)孔子的思想精髓，讓大家領(lǐng)略了儒家先圣的風(fēng)采。

3. 可操作性

選題時還要考慮所選素材在編寫成劇本后，能否在舞臺上排演出來，劇中的時空轉(zhuǎn)換、服裝道具等各個環(huán)節(jié)能否一一實(shí)現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期的效果。比如一些戰(zhàn)爭的場面，由于交戰(zhàn)雙方千軍萬馬，道具繁雜、還要有燈光音響特效，弄得不好，畫虎不成反類犬。還有一些歷史事件，場景變換頻繁，如果是在電影里，處理方法很簡單，切換鏡頭就行了，但在歷史劇的舞臺上，是難以實(shí)現(xiàn)的。有一些歷史人物，有著特定的形象和才能，也不是一般的學(xué)生能飾演的。所以我們要仔細(xì)考慮清楚所選素材是否能夠排演出來并達(dá)到預(yù)期效果，是否具有可操作性。凡事都有兩面，難度高的表演，一旦演好了，卻能極大地增強(qiáng)全劇的效果。例如廣州鐵一中的《霸王別姬》，有意識突出了虞姬舞劍的環(huán)節(jié)，一身霓裳的虞姬以極具專業(yè)功底的曼妙舞姿，使得霸王與虞姬的訣別更加凄美，更為撼動人心，引來掌聲無數(shù)，這就是表演者的自身能力所起到的作用。

責(zé)任編輯 邱 麗