彭小梅

(重慶市育才職業(yè)教育中心 重慶 401520)

職業(yè)學(xué)校教師能力大賽是由教育部職業(yè)教育與成人教育司主辦的，旨在“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”，促進(jìn)職業(yè)院校教師綜合能力的提升。近年來，職業(yè)學(xué)校教師能力比賽的影響越來越大，其形式也在改進(jìn)，由原來的信息化教師能力大賽改為教學(xué)能力大賽，可見教學(xué)能力是一名職業(yè)學(xué)校老師的重要能力。如何利用好教學(xué)能力大賽，提升自身教學(xué)水平并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，是值得青年教師思考的問題。作為教學(xué)能力比賽參賽負(fù)責(zé)人，筆者有以下幾點(diǎn)感受[1]。

一、對(duì)學(xué)情進(jìn)行精準(zhǔn)分析

中職學(xué)校的專業(yè)課教師基本有較為豐富的專業(yè)知識(shí)，但僅具有豐富的專業(yè)知識(shí)是不夠的，教學(xué)能力大賽的基本功是能深入學(xué)生基本情況，確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)的確定需要進(jìn)行對(duì)象分析，所以學(xué)情分析非常重要。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)情復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為較差，學(xué)習(xí)興趣不高。要成功達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，就需要精準(zhǔn)分析好學(xué)生的基本情況，掌握其興趣喜好，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愿意學(xué)、學(xué)得好。以中職“C語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”為例，該課程對(duì)英語要求相對(duì)高些，這對(duì)本身學(xué)習(xí)積極性不高且基礎(chǔ)較差的中職生來說無疑是雪上加霜，本門課程尤為枯燥，且學(xué)習(xí)難度大。所以，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料包，利用好學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)C語言的興趣。

二、靈活使用信息化手段

目前，信息化教學(xué)手段非常多，常見的有VR、CR、虛擬仿真、網(wǎng)絡(luò)課程資源等，日常的QQ、微信軟件及各類學(xué)習(xí)平臺(tái)等。但在教學(xué)過程中，并非使用的信息化手段多就是好的課程，而是要靈活使用信息手段輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。許多參賽教師認(rèn)為一堂課使用多種信息手段，讓課堂教學(xué)看起來“高級(jí)、炫酷”就證明信息化手段使用得好，這是嚴(yán)重錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這種信息手段的使用不僅難以輔助教學(xué)，還會(huì)被信息化“拖累”，不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因?yàn)榻處熗⒅亟虒W(xué)形式的炫酷，并沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。因此，教師在學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的分析下，應(yīng)有效、靈活地選擇信息化教學(xué)手段，輔助教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生有效掌握相應(yīng)知識(shí)和技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新是時(shí)代的主題，職業(yè)學(xué)校的教師不能局限于常規(guī)的教學(xué)手段和方法，要有創(chuàng)新意識(shí)，要研究教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新首先要善于學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)其重點(diǎn)，學(xué)習(xí)其精髓，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。二是學(xué)習(xí)國賽、市賽中的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法[2]。

四、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)能力大賽是團(tuán)隊(duì)賽，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要性。很明顯，教學(xué)能力大賽不僅是在考核參賽隊(duì)員的能力，也在考驗(yàn)參賽學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障，因此，在組建參賽團(tuán)隊(duì)時(shí)要考慮其教學(xué)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景等因素，要讓團(tuán)隊(duì)成員間能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互借鑒和共同提高，這樣才能提升參賽團(tuán)隊(duì)的整體能力。

如何利用好教學(xué)能力大賽，提升自身教學(xué)水平并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，是值得青年教師思考的問題。每一位職教人都應(yīng)借助教學(xué)能力比賽的平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)，提高必備技能，適應(yīng)新時(shí)代要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)課堂改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過參加中職學(xué)校教學(xué)能力大賽，我感受良多，受益匪淺。從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還很多。每一位職教人都應(yīng)借助教學(xué)能力比賽的平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)，提高必備技能，適應(yīng)新時(shí)代要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)課堂改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。