譚婧鈺

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用管理過(guò)程存在執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算不嚴(yán)格、使用報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不規(guī)范、管理部門(mén)審核不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，其原因可以歸結(jié)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人財(cái)務(wù)規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)校缺乏專(zhuān)門(mén)有效的經(jīng)費(fèi)使用管理制度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人缺乏必要的財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)基本知識(shí)。可以從學(xué)校要制定出臺(tái)有針對(duì)性的經(jīng)費(fèi)管理辦法；嚴(yán)格編制科學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算；強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)等三個(gè)方面著手進(jìn)行解決。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練項(xiàng)目 經(jīng)費(fèi)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：F230

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2014）11-212-02

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng)項(xiàng)目”）是高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的重要組成部分，國(guó)家實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的最終目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。僅2013年度，共有116所部屬高校和31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的地方教育主管部門(mén)上報(bào)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，教育部審核通過(guò)的高達(dá)23305項(xiàng)。由于該類(lèi)項(xiàng)目是以學(xué)生為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，學(xué)生自主支配項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，在一定程度了充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然而隨著項(xiàng)目的廣泛深入開(kāi)展，由于項(xiàng)目涉及的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域多、項(xiàng)目數(shù)量多、管理人員少，導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列急需解決的問(wèn)題，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用和科學(xué)管理就是其中之一，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)是項(xiàng)目順利、有序開(kāi)展的基礎(chǔ)和保障，如何加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理無(wú)疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用和管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算不嚴(yán)格

在進(jìn)行“大創(chuàng)項(xiàng)目”申報(bào)階段，在申報(bào)表格里要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)施該項(xiàng)目提出相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案。該預(yù)算有支出項(xiàng)目、金額、計(jì)算根據(jù)及理由，從財(cái)務(wù)管理角度可以說(shuō)制定這個(gè)預(yù)算要求是規(guī)范、合理的。在具體實(shí)施過(guò)程中，各申報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也制定了具體的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，但是在具體使用經(jīng)費(fèi)過(guò)程中，開(kāi)支的隨意性較大，存在只要與項(xiàng)目主題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容不管原先是否在預(yù)算之內(nèi)，都從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的現(xiàn)象，往往沒(méi)有能?chē)?yán)格按照事先制定的預(yù)算計(jì)劃進(jìn)行列支和報(bào)銷(xiāo)。如某高校一個(gè)食品企業(yè)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算階段有一定比例的調(diào)研費(fèi)、印刷費(fèi)等預(yù)算，然而在后期的報(bào)銷(xiāo)時(shí)主要集中在購(gòu)買(mǎi)食品上，而且還增加了少數(shù)如市外差旅費(fèi)等原預(yù)算中沒(méi)有的開(kāi)支項(xiàng)目，與事先制定的經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算有一定的出入。雖然這些開(kāi)支都合理而且項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也對(duì)該情況進(jìn)行了解釋說(shuō)明，但從一個(gè)側(cè)面也暴露了“大創(chuàng)項(xiàng)目”在使用經(jīng)費(fèi)的過(guò)程中存在執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算不嚴(yán)格的問(wèn)題。

（二）使用報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不規(guī)范

報(bào)銷(xiāo)票據(jù)作為財(cái)務(wù)收支的法定憑證，是會(huì)計(jì)核算的原始依據(jù)，也是審計(jì)機(jī)關(guān)、稅務(wù)機(jī)關(guān)執(zhí)法檢查的重要依據(jù)。財(cái)務(wù)人員監(jiān)督和審核每一張費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)票據(jù)，確保其合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在“大創(chuàng)項(xiàng)目”報(bào)銷(xiāo)過(guò)程中，存在使用報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不規(guī)范的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：一是報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不完整，如開(kāi)具食品票據(jù)卻沒(méi)能提供具體的購(gòu)買(mǎi)清單；二是報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不對(duì)應(yīng)，如報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)時(shí)，往返的火車(chē)票上顯示的身份證不一致即往返的票分別屬于兩個(gè)人；三是報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不合理，如報(bào)銷(xiāo)調(diào)研費(fèi)用，往返時(shí)間的跨度太長(zhǎng)，有些甚至超過(guò)1個(gè)月，存在明顯的不合理性；四是報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不合規(guī)，如報(bào)銷(xiāo)租車(chē)費(fèi)及相關(guān)車(chē)費(fèi)時(shí)，有租車(chē)的票據(jù)，但票據(jù)上卻沒(méi)有相關(guān)汽車(chē)租賃公司的財(cái)務(wù)印章即該票據(jù)無(wú)法作為財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)的票據(jù)憑證；五是個(gè)別報(bào)銷(xiāo)票據(jù)簽名存在一定的隨意性，個(gè)別票據(jù)背后的簽名就是一個(gè)人的筆跡，顯得不夠嚴(yán)肅。此外，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在張貼票據(jù)時(shí)也存在不規(guī)范的地方，將所有的報(bào)銷(xiāo)票據(jù)隨意張貼在一起，沒(méi)有根據(jù)票據(jù)的使用科目、內(nèi)容進(jìn)行必要的分類(lèi)。

（三）管理部門(mén)審核不嚴(yán)謹(jǐn)

當(dāng)前，“大創(chuàng)項(xiàng)目”的管理工作通常落在學(xué)校的教務(wù)部門(mén)。在高校行政人員配備不充裕的情況下，高質(zhì)量做好該項(xiàng)工作的強(qiáng)度、難度都較大。從目前的情況看，各高校每年的“大創(chuàng)項(xiàng)目”少則幾十項(xiàng)，多則過(guò)百項(xiàng)，作為管理部門(mén)承擔(dān)著項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、中期檢查以及結(jié)題答辯，而且?guī)醉?xiàng)工作要求完成的時(shí)間都較為集中，工作強(qiáng)度很大；關(guān)鍵是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)票據(jù)的審核涉及項(xiàng)目類(lèi)別、研究方向等方方面面的事項(xiàng)，對(duì)一次性支出額度較大的還需要進(jìn)行更為認(rèn)真、細(xì)致、深入的審核，難度很大。此外，每個(gè)項(xiàng)目都有其特色性和專(zhuān)業(yè)性，作為高校項(xiàng)目管理部門(mén)的工作人員，無(wú)法做到通曉每一個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)致在審核票據(jù)的過(guò)程中主要審核是否超過(guò)預(yù)算以及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的大體合理性，而無(wú)法保障經(jīng)費(fèi)使用的真實(shí)性、科學(xué)性和合理性，導(dǎo)致審核經(jīng)費(fèi)使用時(shí)的不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

二、“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理問(wèn)題的原因分析

（一）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人財(cái)務(wù)規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)

一切行為問(wèn)題的出現(xiàn)、產(chǎn)生往往都從思想意識(shí)開(kāi)始?！按髣?chuàng)項(xiàng)目”部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在經(jīng)費(fèi)使用和管理的過(guò)程中缺乏最基本的財(cái)務(wù)規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，認(rèn)為項(xiàng)目一經(jīng)立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)一經(jīng)獲批，項(xiàng)目研究、經(jīng)費(fèi)使用就是個(gè)人的事情，極個(gè)別還把項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等同于個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，存在自己愛(ài)怎么使用就怎么使用的錯(cuò)誤觀(guān)念，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用一些基本規(guī)定以及財(cái)務(wù)規(guī)范和要求不做了解。同時(shí)，少部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，在財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)過(guò)程中使用了一些不合理甚至不真實(shí)的票據(jù)，為項(xiàng)目審計(jì)埋下較高的風(fēng)險(xiǎn)，也容易給自己和學(xué)校帶來(lái)負(fù)面的影響?？梢?jiàn)，財(cái)務(wù)規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)是導(dǎo)致“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理出現(xiàn)問(wèn)題的重要因素，必須引起高度重視。

（二）學(xué)校缺乏專(zhuān)門(mén)有效的經(jīng)費(fèi)使用管理制度

“大創(chuàng)項(xiàng)目”目前在高校均開(kāi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)科目，經(jīng)費(fèi)通常由學(xué)校教務(wù)部門(mén)作為管理部門(mén)負(fù)責(zé)日常的使用管理，受學(xué)校一般財(cái)務(wù)制度監(jiān)督。按照國(guó)家教育部對(duì)該經(jīng)費(fèi)使用的有關(guān)規(guī)定，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自主使用，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)只能用于與課題研究相關(guān)的項(xiàng)目支出。雖然當(dāng)前各高校都相繼制定出臺(tái)了“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理的辦法和說(shuō)明，但是在對(duì)經(jīng)費(fèi)如何進(jìn)行監(jiān)管、經(jīng)費(fèi)使用科目與項(xiàng)目研究方向的關(guān)聯(lián)性認(rèn)定以及票據(jù)開(kāi)支真實(shí)性的認(rèn)定等方面還相對(duì)缺乏明確的制度條文，導(dǎo)致在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用過(guò)程中找不到行或者不行的具體依據(jù)，即項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法不完善?？梢?jiàn)，制定出臺(tái)一整套科學(xué)嚴(yán)格、有針對(duì)性的“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理制度來(lái)規(guī)范項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用勢(shì)在必行。

（三）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人缺乏必要的財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)基本知識(shí)

從國(guó)家教育部對(duì)“大創(chuàng)項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)由學(xué)生自主使用的規(guī)定初衷而言，是為了培養(yǎng)和提升學(xué)生的經(jīng)費(fèi)使用管理能力，許多學(xué)生作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人研究項(xiàng)目是一把好手，但是對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用和報(bào)銷(xiāo)卻顯得十分外行，缺乏最基本的財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)基本常識(shí)，對(duì)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理、項(xiàng)目開(kāi)支的票據(jù)留存、財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)的基本流程、票據(jù)的合法性、票據(jù)的規(guī)范張貼以及報(bào)銷(xiāo)的簽字程序等都不是非常了解，導(dǎo)致出現(xiàn)了上述提到的報(bào)銷(xiāo)票據(jù)不規(guī)范的種種情況，對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用管理造成了直接的負(fù)面影響，不利于“大創(chuàng)項(xiàng)目”的制度設(shè)計(jì)意圖的實(shí)現(xiàn)。

三、學(xué)校規(guī)范“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理的改進(jìn)措施

（一）高校要制定出臺(tái)有針對(duì)性的經(jīng)費(fèi)管理辦法

首先，立足學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》。該管理辦法內(nèi)容應(yīng)涵蓋經(jīng)費(fèi)使用總則、經(jīng)費(fèi)使用和審批程序、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍、經(jīng)費(fèi)使用管理及附則等，同時(shí)針對(duì)學(xué)生報(bào)銷(xiāo)和指導(dǎo)教師的權(quán)責(zé)出臺(tái)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出報(bào)銷(xiāo)細(xì)則》和《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理指導(dǎo)教師職責(zé)》，讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師明晰整個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用、管理、報(bào)銷(xiāo)的操作細(xì)則和流程，保證“大創(chuàng)項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)使用和管理有理可依、有據(jù)可查。其次，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出的審核方式和報(bào)銷(xiāo)流程。經(jīng)費(fèi)管理使用嚴(yán)格執(zhí)行“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（學(xué)生）負(fù)責(zé)、指導(dǎo)教師審核、管理部門(mén)審批”的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)程序，即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格按照《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》的相關(guān)要求填報(bào)報(bào)銷(xiāo)清單，然后交由指導(dǎo)教師審核，指導(dǎo)教師審核無(wú)誤簽字后提交給管理部門(mén)進(jìn)行審批，待管理部門(mén)審批合格后到財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)。第三，制定相應(yīng)的懲處辦法。應(yīng)科學(xué)總結(jié)過(guò)去一個(gè)時(shí)期高校在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，結(jié)合國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定及高校具體實(shí)際，研究制定相應(yīng)的懲處辦法，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)給予糾正，對(duì)不符合項(xiàng)目實(shí)際需要及上級(jí)有關(guān)規(guī)定，給予撤銷(xiāo)立項(xiàng)、通報(bào)批評(píng)等相關(guān)的懲處，切實(shí)起到警示、教育的作用。

（二）嚴(yán)格編制科學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算

首先，根據(jù)國(guó)家教育部、省級(jí)教育管理部門(mén)對(duì)“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)預(yù)算的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格科學(xué)做好項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作。經(jīng)費(fèi)預(yù)算可以按照設(shè)備費(fèi)、能源材料費(fèi)、試驗(yàn)外協(xié)費(fèi)、辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、資料講義費(fèi)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)、郵寄費(fèi)以及其他直接費(fèi)用，這里其他直接費(fèi)用是指除上述費(fèi)用外，包括為項(xiàng)目支付校外專(zhuān)家指導(dǎo)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)和軟科學(xué)項(xiàng)目研究過(guò)程中所發(fā)生的稿費(fèi)以及與項(xiàng)目有關(guān)的其他直接費(fèi)用。此外在預(yù)算中要明確項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不得用于支出勞務(wù)費(fèi)等人員經(jīng)費(fèi)、出租車(chē)費(fèi)、餐飲費(fèi)、參觀(guān)娛樂(lè)費(fèi)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)必須嚴(yán)格按照預(yù)算開(kāi)支，不得用于與項(xiàng)目無(wú)關(guān)的支出。其次，建立“大創(chuàng)項(xiàng)目”報(bào)賬信息卡。每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)1張信息卡，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況填寫(xiě)好，每次報(bào)賬時(shí)出具信息卡，由財(cái)務(wù)人員根據(jù)本次報(bào)銷(xiāo)情況的明細(xì)進(jìn)行填寫(xiě)，確保經(jīng)費(fèi)預(yù)算得到嚴(yán)格執(zhí)行。第三，嚴(yán)控隨意變更經(jīng)費(fèi)預(yù)算。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，各經(jīng)費(fèi)使用科目的總金額可以存在一定微小比例的上下額度，原則上不允許隨意變更經(jīng)費(fèi)預(yù)算，自主增加或者刪除有關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算科目。確因項(xiàng)目研究需要有改變預(yù)算的情況，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出，指導(dǎo)老師審核，管理部門(mén)審批后給予調(diào)整，并報(bào)財(cái)務(wù)部門(mén)備案，以便財(cái)務(wù)部門(mén)做好后續(xù)經(jīng)費(fèi)的核銷(xiāo)工作。

（三）強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

首先，明確培訓(xùn)的內(nèi)容。因?yàn)榕嘤?xùn)的對(duì)象是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人即學(xué)生，他們本身對(duì)財(cái)務(wù)的一些基本知識(shí)都較為缺乏，因此明確培訓(xùn)內(nèi)容顯得非常重要，這類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容至少應(yīng)該包括“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用管理辦法的解讀、財(cái)務(wù)報(bào)賬基本知識(shí)的培訓(xùn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的強(qiáng)化、報(bào)銷(xiāo)的流程及要求、票據(jù)張貼的規(guī)范說(shuō)明等，確保不留死角。其次，要選派經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)教師。培訓(xùn)效果的好壞，師資力量是關(guān)鍵。為了達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)，可以從學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)選派1-2名經(jīng)驗(yàn)較為豐富的財(cái)務(wù)人員，他們不僅要熟悉高校財(cái)務(wù)的基本知識(shí)以及報(bào)銷(xiāo)規(guī)程，還要對(duì)“大創(chuàng)項(xiàng)目”涉及的內(nèi)容較為了解，并且熟悉各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在報(bào)銷(xiāo)過(guò)程中存在的問(wèn)題，能給各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人清晰、明確的指導(dǎo)。第三，要采用多樣化的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)除了采取正常的面對(duì)面講授外，可以采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，如互動(dòng)式即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提問(wèn)、培訓(xùn)教師解答，個(gè)案研討式即在不違法財(cái)務(wù)規(guī)定和項(xiàng)目保密原則的前提下，選取一個(gè)“大創(chuàng)項(xiàng)目”的報(bào)銷(xiāo)清單，作專(zhuān)門(mén)剖析，查找問(wèn)題、分析原因等，確保培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是促進(jìn)高等院校轉(zhuǎn)變教育思想觀(guān)念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。在“大創(chuàng)項(xiàng)目”的過(guò)程管理中，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用和管理的合理性、科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量和水平有著直接影響。為了提高“大創(chuàng)項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)使用的效能，筆者認(rèn)為有必要建立一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)有效使用和管理的模式，加強(qiáng)對(duì)“大創(chuàng)項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)使用的管理，以便更好地促進(jìn)和保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，并取得預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 宋瑛.高校科研經(jīng)費(fèi)管理存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施[J].經(jīng)濟(jì)師，2012（2）

[3] 教育部.教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知[Z].2012

（作者單位：廣東石油化工學(xué)院財(cái)務(wù)處 廣東茂名 525000）

（責(zé)編：賈偉）