楊虎

摘 要：小學(xué)生在小學(xué)時期處于受教育的初級階段，他們的許多思維方式、學(xué)習(xí)能力和生活能力都需要老師進行一步一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)，小學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，無論是從他們的學(xué)習(xí)能力還是對學(xué)科的喜愛程度，很大一部分都源于老師教學(xué)方法中的各種應(yīng)用，所以，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師需要更加重視。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；小學(xué)英語；教學(xué)方法

隨著社會的進步，我國的教育水平不斷提高，國家對英語水平也越來越重視，所以，小學(xué)教育中很早就對小學(xué)生開設(shè)了英語課程，培養(yǎng)小學(xué)生對英語知識的理解和興趣，所以，小學(xué)英語在小學(xué)教育中處于一個不可忽視的地位，教育者應(yīng)該重視小學(xué)英語的講解，培養(yǎng)小學(xué)生對英語的興趣，找到好的教學(xué)方法，促進英語教學(xué)的進步和發(fā)展。合作學(xué)習(xí)運用于小學(xué)英語教學(xué)中是十分合適的，本文對合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的作

用有以下幾點建議。

一、合作學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語學(xué)科對于大部分小學(xué)生來說是一個全新的世界，英語是他們從來不曾真正接觸過的東西，是完全陌生的一門新的語言，老師在上英語課的時候，他們也沒有辦法體會到老師說的是什么具體內(nèi)容，所以，老師需要找到一個適合小學(xué)生的教學(xué)模式和方法，可以在上

英語課的時候把學(xué)生按人數(shù)平均分成幾個小組，之后

在進行英語課文講解的時候，讓學(xué)生進行課文演練，也可以讓小組一起研究英語知識，這樣通過小組合作進

行英語課文的表演可以緩解學(xué)生對英語的恐懼感，使學(xué)生都參與到課堂的表演中來，還可以鍛煉學(xué)生的英語口語能力，有助于英語水平的提高，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更有團隊精神

小學(xué)英語課堂中進行小組合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生

以小組為單位，在英語考試或者英語游戲的時候，把所有組員的成績加起來進行比較，哪個小組的成績高，哪個小組就可以受到老師減免課后作業(yè)的獎勵，這樣的

方法，一是鼓勵學(xué)生重視小組學(xué)習(xí)的重要性，二是在小組學(xué)習(xí)英語的過程中增加學(xué)生的責(zé)任感，不能因為自己不學(xué)習(xí)就影響小組的整體學(xué)習(xí)成績，要有團體精神，這種方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)能力，也可以增進同學(xué)之間的感情，增加學(xué)生對團體的深刻體會。

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中是十分重要的一種教學(xué)方法，是對英語教學(xué)方法的創(chuàng)新，作為教育者，我們要不斷地探索教學(xué)方法，相信英語教育會更加進步。