趙麗麗

摘 要：始業(yè)教育是新學(xué)期開始之際，任課教師對所教班級學(xué)生進(jìn)行教育的重要一課，可以說是開學(xué)第一課。通過始業(yè)教育，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識所學(xué)課程，也能夠幫助學(xué)生盡快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。信息技術(shù)課堂承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的任務(wù)，然而在信息技術(shù)課堂中，很多教師往往忽視始業(yè)教育。就始業(yè)教育的內(nèi)容進(jìn)行初步探討，旨在引起信息技術(shù)教師的重視，讓教師做好信息技術(shù)課堂的始業(yè)教育，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；始業(yè)教育；探討；信息素養(yǎng)

新學(xué)期一開始就直接上新課，而學(xué)生還處在假期的放松狀態(tài)中沒有完全出來，這樣容易導(dǎo)致課堂紀(jì)律不佳，教學(xué)效果不盡如人意。因此，信息技術(shù)課程開始前也應(yīng)該進(jìn)行始業(yè)教育，特別是對于小學(xué)第一次接觸信息技術(shù)課程的年段。那么信息技術(shù)課始業(yè)教育的內(nèi)容是什么？又應(yīng)該怎么做呢？筆者從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已將近六年，通過自己的實踐總結(jié)，從以下這幾個方面進(jìn)行探討：

一、教師要充滿教學(xué)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

教師不同于其他職業(yè)，教師是教育者，是知識的傳播者。因此，當(dāng)新學(xué)期第一堂課踏進(jìn)教室時，教師應(yīng)當(dāng)以充滿自信與活力的狀態(tài)展現(xiàn)在學(xué)生面前，無論你的語言、眼神、手勢還是表情都要體現(xiàn)出你對教學(xué)的熱情，對學(xué)生的熱情。特別是語言表達(dá)要注重自己感情的投入，既要有吸引學(xué)生的幽默感，也要帶有威嚴(yán)，讓學(xué)生體會到你是一個平易近人但又嚴(yán)肅的教師。要讓學(xué)生被你的教學(xué)熱情所吸引，對你產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)他們的求知欲望。

二、了解學(xué)生情況，分層次教學(xué)

開學(xué)第一課，教師應(yīng)當(dāng)了解所教班級的學(xué)生情況。為了更深入全面地了解學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識以及操作水平，筆者制作了簡單問卷調(diào)查，以摸清學(xué)生的基本情況。

問卷調(diào)查題目如下：

1.家里有計算機(jī)嗎？

A.沒有 B.有一臺 C.有兩臺及以上

2.從何時開始接觸計算機(jī)？

A.沒接觸過 B.小學(xué)1～3年級或更早 C.小學(xué)4～6年級

3.你已具有的計算機(jī)知識與技能主要來自哪里？

A.學(xué)校的課堂學(xué)習(xí) B.父母指導(dǎo) C.在家自己摸索電腦

4.你除了信息技術(shù)課上接觸電腦，還在哪里接觸過？

A.沒接觸過 B.在家 C.在同學(xué)或者親戚家里

5.你認(rèn)為你的電腦水平是什么級別？

A.菜鳥 B.普通 C.高手

筆者對本校三年級185位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下表：

通過以上問卷，初步了解學(xué)生的計算機(jī)操作水平，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行分組，每組指定一個小組長。按照好差搭配的原則，計算機(jī)操作能力強(qiáng)的學(xué)生邊上搭配一個操作能力較弱的學(xué)生，在完成教學(xué)任務(wù)時，能力好的學(xué)生可以當(dāng)“小老師”，指導(dǎo)旁邊接受能力弱的學(xué)生進(jìn)行操作。

三、課程有要求，課前要準(zhǔn)備

（一）紀(jì)律方面

1.準(zhǔn)備“三帶”：即帶筆記本、帶筆、帶鞋套；兩不帶：即不帶零食和飲料、不帶U盤等外部存儲設(shè)備。

2.課前5分鐘排好隊帶到機(jī)房門口，穿好鞋套依次進(jìn)入教室，坐在自己的座位上，不要隨便換位置。

3.要愛護(hù)機(jī)房里的財物（包括計算機(jī)和課本），不要隨便刪除機(jī)器上的各類文件。

4.上課不要亂敲擊鍵盤，或經(jīng)常拖拽鼠標(biāo)、亂按按鈕。

5.課堂上不要隨便講話，不做與課堂無關(guān)的事情，不可以在練習(xí)時間偷偷玩游戲。

6.下課的時候擺好鍵盤、鼠標(biāo)和凳子，并檢查好座位旁邊的衛(wèi)生情況，最后小組安靜有序地離開教室。

（二）學(xué)習(xí)方面

1.上課認(rèn)真聽講，不要交頭接耳，不要在老師講課時亂動鼠標(biāo)，要注意老師的操作步驟。

2.要對課本上和老師提出的問題開動腦筋，認(rèn)真思考。

3.要敢于動手，正確、規(guī)范操作。

4.與同學(xué)積極合作，共同探討。

（三）安全方面

1.按照正確的方法開機(jī)、關(guān)機(jī)。

2.計算機(jī)使用過程中嚴(yán)禁隨意開關(guān)計算機(jī)主機(jī)和顯示器，以免造成不良后果。

3.計算機(jī)出現(xiàn)故障時及時報告教師，不要隨意拆卸硬件設(shè)備。

4.不要隨意接觸電源、電線。

四、了解教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)教材是由浙江攝影出版社出版的，教材編排比較有規(guī)律，每個學(xué)期都要學(xué)習(xí)一種軟件的應(yīng)用。所以，在始業(yè)教育課中，教師可以向?qū)W生總體介紹學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生簡單了解學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生初步明白要掌握哪些操作技能，經(jīng)過學(xué)習(xí)后要呈現(xiàn)什么樣的教學(xué)成果。

教學(xué)成績評定由平時成績和期末組成，平時成績包括平時表現(xiàn)和課堂練習(xí)等；期末測試成績主要利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一份作品；兩個方面綜合形成期末總評，按照優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級給學(xué)生進(jìn)行評價。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，要重視培養(yǎng)小學(xué)生的信息意識，要著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅能提高我們信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率，也能提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效完成信息技術(shù)課程的主要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

陳祥董.淺談信息技術(shù)課堂中始業(yè)教育的意義[J].新課程，2010（09）.