周程遠

瑞安市塘下中學(xué)

普高體育社團管理的問題及對策研究

周程遠

瑞安市塘下中學(xué)

普高體育社團管理是學(xué)校體育工作和素質(zhì)教育工作的重要組成部分，對完善體育課程教學(xué)和推動課外體育活動開展具有重要意義。體育社團也是學(xué)生發(fā)揮所長、展示才華的一個陣地。普高體育社團的發(fā)展，也伴隨著許多問題的出現(xiàn)。學(xué)校要加強對學(xué)生體育社團的建設(shè)和管理，建立規(guī)范發(fā)展的制度，為學(xué)生社團發(fā)展充當(dāng)助推器，努力發(fā)揮學(xué)生體育社團在校園文化建設(shè)中的作用。

普高；體育社團；社團管理；對策

普高學(xué)生體育社團是部分學(xué)生在共同興趣、共同愛好及共同愿望的基礎(chǔ)上自發(fā)成立的自我教育、自我學(xué)習(xí)的非正式群體。它突破了原來的年級、班級和時空界限，通過比賽、講座、沙龍、社團刊物等各種形式，傳播信息，溝通情感，增長知識，鍛煉才干，成為表現(xiàn)和影響自我的獨特“文化圈”。學(xué)生體育社團通過向?qū)W生傳授體育專業(yè)技能和健康知識，使學(xué)生在參與體育社團活動的過程中，不僅掌握相應(yīng)的體育知識技能，增強自身體質(zhì)，還養(yǎng)成了健康生活的習(xí)慣，為以后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定良好的基礎(chǔ)。因此，充分發(fā)揮學(xué)生體育社團的作用，能夠推動高中生健康發(fā)展，同時可以推動學(xué)校體育的發(fā)展，對營造良好的學(xué)校體育氛圍有著重要意義。

一、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度

擁有健全的社團管理制度。在學(xué)校層面上有《瑞安市塘下中學(xué)社團管理辦法》、《瑞安市塘下中學(xué)社團經(jīng)費管理制度》、《瑞安市塘下中學(xué)社團評估標準》、《瑞安市塘下中學(xué)社團活動監(jiān)督管理評分標準》、《瑞安市塘下中學(xué)學(xué)生參與社團情況評價辦法》、《瑞安市塘下中學(xué)社團活動流程》，這些制度使各社團活動有章可依，便于社團管理工作的展開。同時，各社團也有自己的社團章程，能夠嚴格按照這些規(guī)章制度管理和規(guī)范各社團的活動。

體育類社團活動的自主性、趣味性保證了社團的廣泛參與度，以2012學(xué)年第二學(xué)期為例，羽毛球社、足球社等社團的社員人數(shù)都超過了70人。廣泛的參與性保證了體育類社團旺盛的生命力。

二、社團活動時間、次數(shù)、內(nèi)容和形式

各類體育社團會在下午放學(xué)后開展活動，一個體育社團每周平均活動一到兩次，周末也經(jīng)常有社團組織一些實踐活動，這些都極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。從2013學(xué)年開始，除了下午的活動時間，每個月學(xué)校還留出一節(jié)班會課時間集中進行社團活動和展示。

體育社團活動的內(nèi)容形式多樣，主要進行技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)或身體素質(zhì)的鍛煉，強度一般以中小強度為主。有較好群眾基礎(chǔ)的體育項目如羽毛球、足球，還會舉行校內(nèi)的友誼賽和校際邀請賽。

三、阻礙體育社團發(fā)展的因素分析

1.活動場地不足和社團活動時間缺乏。

學(xué)校現(xiàn)有的體育場館和設(shè)施不能滿足體育社團的發(fā)展，如羽毛球社發(fā)展規(guī)模越來越大，社員將近百人，我校4塊室內(nèi)羽毛球場地很難滿足其活動需要，只能采用錯時分批活動以緩解場地緊張問題。另一方面，體育社團活動時間不足，對于高中生而言，課業(yè)負擔(dān)很重，課余時間還有大量的作業(yè)要完成，中午是靜校時間，學(xué)校規(guī)定所有住校生必須到宿舍午休，再加之校園內(nèi)其他活動也很豐富多彩，所以，體育類社團活動的時間和質(zhì)量很難得到保障。目前學(xué)校通過每月留出一節(jié)班會課集中進行體育社團活動以及課外活動，適度緩解了這一問題。

2.社團管理制度不夠完善，管理不規(guī)范。

普高學(xué)生社團通常隸屬于校團委管理，即由有專門的學(xué)生發(fā)起，吸引一些愛好者參與，然后到校團委注冊后成立，在校團委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由組織者負責(zé)全面工作。有的社團成立僅憑個人或少數(shù)人的興趣，沒有廣泛地調(diào)研，手續(xù)不規(guī)范，管理不到位。有的社團內(nèi)部分工不明確，管理較為混亂，雖然制定了一些規(guī)章制度，但并沒有真正很好地執(zhí)行。再加上校團委有其自身的工作，并沒有配備專職管理人員，而且精力有限，往往來不及處理。

3.社團負責(zé)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不夠。

學(xué)校社團的負責(zé)人對社團的發(fā)展舉足輕重，但由于社團是自發(fā)性的組織，由學(xué)校團委進行宏觀指導(dǎo)，而不干預(yù)其具體活動。因此只要符合基本要求，申請人都可以成為社長或社團干部。由于一些社團負責(zé)人缺乏服務(wù)意識和責(zé)任心，導(dǎo)致社團沒有凝聚力，組織渙散，乃至難以維系。

4.專業(yè)指導(dǎo)師配備不足。

雖然學(xué)校體育社團都有指導(dǎo)教師，但缺少一個有效的激勵政策，社團發(fā)展好壞對指導(dǎo)教師影響不大，再加上體育教師的本職工作十分忙碌，因而不能充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，使社團缺乏專業(yè)指導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。部分體育社團的指導(dǎo)教師只是掛個職，沒有對社團的組建和活動的開展進行過指導(dǎo)。目前，學(xué)校對指導(dǎo)教師的獎勵政策主要是根據(jù)每年星級社團的等級評定，如被評為一星級、二星級和三星級，雖然已有一定差別，但還是很難調(diào)動他們的積極性。我們需要制訂一個盡可能公平的激勵政策，以鼓勵那些真正為社團作出貢獻的教師。

5.社團成員流動性大，組織不穩(wěn)定。

對于普高學(xué)生來說，往往身體素質(zhì)較好的學(xué)生其文化素質(zhì)相對較低，組織觀念相對淡薄，做事多憑一時的熱情和沖動，參加社團活動常常是想來就來，想走就走，缺乏恒心和耐心。加上社團活動缺乏計劃性和系統(tǒng)性，各個環(huán)節(jié)缺乏周密的思考，有些活動難以激起學(xué)生的興趣。而且社團本身是靠同學(xué)自愿走在一起的自由組合式組織，其成員來自不同年級、班級，基本沒有約束力。于是，出現(xiàn)了社團初建時紅紅火火，過一段時間后就出現(xiàn)冷冷清清的局面，有的最終也只好宣告“關(guān)門”。

四、對策與建議

為了保證普高體育社團的可持續(xù)發(fā)展，也為了充分發(fā)揮體育社團在校園文化建設(shè)中的作用。筆者站在一名社團基層負責(zé)人的角度，有針對性的初探了一些行之有效的普高體育社團管理辦法，希望能夠?qū)ι鲜鰡栴}起到解決的作用。

1.加強體育社團管理，形成良性運行機制。

對社團要進一步加強管理，制定切實可行的規(guī)章制度，并做到有章可循。同時，對活動的開展、活動的成效進行評價，制定出較為成熟的考評方案，定期進行考核與評比。應(yīng)積極借鑒其他學(xué)校體育社團建設(shè)的良好經(jīng)驗，探索出一套既符合社團特點，又適合本校實際情況的且靈活多樣的管理運作方法，將體育社團活動與體育課堂教學(xué)緊密結(jié)合，形成良性的運行機制，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

2.加強社團負責(zé)人的培訓(xùn)，提高社團活動的質(zhì)量。

一個社團能否發(fā)展，真正做大、作強，真正在校園文化中發(fā)揮作用，很大程度取決于社團的負責(zé)人。社團負責(zé)人需要具備較高的綜合素質(zhì)，才能真正組織、管理、協(xié)調(diào)好社團內(nèi)外的工作，社團才能沿著正確的發(fā)展軌跡前進，才能興旺發(fā)達。為此，在推選社團負責(zé)人時，校團委要嚴格把關(guān)，挑選有責(zé)任心、服務(wù)意識強、有一定專業(yè)知識和管理能力的學(xué)生作為體育社團負責(zé)人；定期對體育社團負責(zé)人進行培訓(xùn)，提高負責(zé)人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；建立激勵機制，提高社團負責(zé)人工作的積極性和主動性。

3.加大對社團的支持力度和資金投入，確保社團的活動順利開展。

學(xué)校應(yīng)對學(xué)生社團撥給一定的活動資金，特別對于一些有較大影響，且活動頻繁的學(xué)生社團給予重點扶持，在場地使用、活動開展、經(jīng)費支持、指導(dǎo)教師聘請等方而積極為其創(chuàng)造條件，確保社團活動的順利開展。同時，鼓勵學(xué)生社團走出校門，走向社會，利用社會廣闊的舞臺和豐富的資源，充實學(xué)生社團活動的內(nèi)涵，通過一些有益的活動，達到教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，服務(wù)社會的目的。

普高體育社團以其特有的內(nèi)涵在各校蓬勃興起和發(fā)展，不僅為繁榮校園文化，促進校園文化建設(shè)起有重要作用，而且提高了實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，普高體育社團的發(fā)展還有很多困難，這需要廣大的教育工作者不斷進行探索，用積極、支持的態(tài)度去對待。我們相信，普高體育社團活動肯定會在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出重要作用。

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