黎 明

（西安理工大學(xué)，陜西 西安 710048）

游泳作為人們鍛煉身體的一項機能活動，伴隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，逐漸成為我國體育經(jīng)濟的重要組成部分，并且競技游泳在奧運會中的分量愈發(fā)重要，成為了僅次于田徑的項目。競技游泳的發(fā)展代表了一個國家在世界體壇中的地位和影響力，是各國在奧運會中竭力爭奪的項目，并且，世界許多國家將游泳作為重點體育發(fā)展項目，以此來提升競技游泳的水平和競爭力。我國始終非常注重和探究競技游泳項目的發(fā)展。新中國成立之后，國家就將游泳作為重點的體育項目，并提出了很多關(guān)于競技體育的建設(shè)內(nèi)容，以此來促進(jìn)我國競技體育的發(fā)展。在1988年的漢城奧運會中，我國游泳隊開始有了新的突破，實現(xiàn)了3銀1銅的佳績。在1991年的世錦賽中，我國游泳隊的“五朵金花”憑借出色的表現(xiàn)，一舉奪得4金1銀1銅。在1992年的巴塞羅那奧運會，我國游泳隊獲得了4金5銀，標(biāo)志著競技游泳運動在我國開始迅猛發(fā)展，并且在接下來的1994年羅馬世界錦標(biāo)賽中，我國游泳隊力挽狂瀾，獲得12金6銀1銅，并多次打破世界紀(jì)錄。之后，我國游泳隊在國際賽事中的表現(xiàn)差強人意，成績稍微有點滑落。在2000年悉尼奧運會中，我國游泳隊在戰(zhàn)績上沒有很好的表現(xiàn)，創(chuàng)下歷史最低成績，沒有獲得獎牌。在此后的2004年雅典奧運會以及2007年的墨爾本世錦賽中，中國游泳隊都在艱難和不斷的探索中竭力爭取成績。并且，國家體育總局在仔細(xì)研究游泳項目的各項優(yōu)勢、劣勢后，重新對我國的競技游泳進(jìn)行了規(guī)劃，并出臺了相應(yīng)的政策，使得我國游泳逐漸走向正規(guī)，為以后獲得重大突破打下了基礎(chǔ)，在2008年北京奧運會期間，我國游泳隊榮獲了1金3銀2銅，并且張琳的男子400 m自由泳銀牌，徹底實現(xiàn)了我國在男子游泳奧運會中400 m自由泳零金牌的突破。2011年的世錦賽中，我國游泳隊更是獲得了5金2銀7銅的佳績。其中，孫楊更是打破了“鯊魚皮時代”都沒有打破的1 500 m男子自由泳世界紀(jì)錄。2012年的倫敦奧運會期間，我國游泳隊獲得了有史以來最好的成績，并且孫楊再次勇奪冠軍，打破了由自己創(chuàng)造的歷史紀(jì)錄。

回顧我國競技游泳三十多年的發(fā)展歷史，可以發(fā)現(xiàn)，既有低迷失敗的時候，也有輝煌喜悅的時候。在女子競技游泳方面，優(yōu)勢項目從最初的自由泳、蝶泳到蛙泳轉(zhuǎn)變。在男子競技游泳方面，優(yōu)勢項目主要集中于中長距離自由泳，可以看出我國游泳獲獎的項目在不斷地轉(zhuǎn)移。所以深入探析和研究影響我國優(yōu)勢項目轉(zhuǎn)移的因素，并提出較有建設(shè)的建議，可以促進(jìn)我國游泳優(yōu)勢項目的可持續(xù)發(fā)展。

一、影響我國競技游泳運動項目優(yōu)勢轉(zhuǎn)移的因素闡述

（一）領(lǐng)導(dǎo)層的決策導(dǎo)向因素

領(lǐng)導(dǎo)層的決策導(dǎo)向?qū)τ诟偧加斡具\動優(yōu)勢項目轉(zhuǎn)移的影響深遠(yuǎn)。從2000年悉尼奧運會的慘敗、2004年雅典奧運會的1金戰(zhàn)績到2007年墨爾本世錦賽的再次全面失利。我國體育總局曾多次聽取游泳運動項目的匯報，并且不斷地出謀劃策，使得我國競技游泳項目開始走向新的發(fā)展之路。從2008年的北京奧運會和2012年倫敦奧運會，以及期間我國游泳隊的優(yōu)秀戰(zhàn)況可以看出，領(lǐng)導(dǎo)層的正確決策為我國競技游泳的發(fā)展帶來了新的希望。一方面，領(lǐng)導(dǎo)層提出需要改變競技理念、創(chuàng)新培訓(xùn)的思維，建立“大國家隊”管理方式。以體制建設(shè)為核心，充分利用我國優(yōu)越的社會主義制度，發(fā)揮資源的有效配置，充分調(diào)動運動員和教練員的積極性，實現(xiàn)游泳隊的團隊協(xié)作和有效配合。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)層提出“走出去、請進(jìn)來”的戰(zhàn)略。這使得我國很多的運動員可以進(jìn)行海外的訓(xùn)練并接觸國外優(yōu)秀的教學(xué)方案和技能，一大批優(yōu)秀的運動員經(jīng)過海外訓(xùn)練后，開始發(fā)揮巨大作用，這其中有孫楊和張琳等，他們兩位都是經(jīng)歷過澳大利亞教練丹尼斯的嚴(yán)格培訓(xùn)，并且張琳在回國后，獲得了我國男子自由泳的首枚世界金牌，而孫楊也打破了在鯊魚皮時代都沒有被打破的世界紀(jì)錄。所以領(lǐng)導(dǎo)層的決策導(dǎo)向作用對于我國競技游泳項目優(yōu)勢轉(zhuǎn)移至關(guān)重要。

（二）訓(xùn)練理念和方式因素

在“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略有了明顯起效后，這種策略得到了更長遠(yuǎn)的發(fā)展。我國不斷地派遣優(yōu)秀的運動員赴美國、英國、澳大利亞進(jìn)行專項培訓(xùn)、組織優(yōu)秀的教練員對運動員的訓(xùn)練情況進(jìn)行實地觀摩和調(diào)研、對于優(yōu)秀的國外教練采取聘請或者短期的技術(shù)指導(dǎo)等，這些都極大地促進(jìn)了我國游泳項目訓(xùn)練理念的更新、提高了訓(xùn)練的整體效率。在訓(xùn)練理念方面，由于教練員的不斷向外學(xué)習(xí)和自我經(jīng)驗沉淀，對于國外比較流行的一些訓(xùn)練理念，例如積極恢復(fù)論、仿生學(xué)訓(xùn)練等理念，進(jìn)行了積極的消化和創(chuàng)新。運動員也開拓了專業(yè)技能，能夠?qū)ψ约旱捻椖坑行碌恼J(rèn)識。在訓(xùn)練方法方面，通過對外交流和學(xué)習(xí)，運動員對于“有效強度”的認(rèn)識更加的深刻，使得在訓(xùn)練強度和深度等方面能夠更加精準(zhǔn)地把握，并結(jié)合有氧運動，達(dá)到了提高成績的明顯效果，例如劉子歌在2008年獲得的北京奧運會蝶泳冠軍、張琳在2009年羅馬世錦賽中的突出表現(xiàn)以及孫楊在2012年倫敦奧運會的精彩表現(xiàn)都是系統(tǒng)的、高強度有氧呼吸和有效強度訓(xùn)練恰當(dāng)配合的結(jié)果。并且，近些年來，關(guān)于“加強軀干肌群的訓(xùn)練對運動員身體有著重大意義”等話題受到了體育界學(xué)者的廣泛研究和探討，“核心力量訓(xùn)練”等也在日常訓(xùn)練中被引進(jìn)。這些訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方式在實際訓(xùn)練中的作用也越來越大，為運動員的高效、合理的技能成長提供了可能。

（三）人才儲備因素

現(xiàn)代游泳競技的不僅僅是一個國家的經(jīng)濟綜合能力、科技發(fā)展水平等，同樣也是對運動人才培養(yǎng)和儲備的競技。人才儲備和培養(yǎng)代表了一個國家能否在游泳競技項目中實現(xiàn)優(yōu)勢的維持和創(chuàng)造出更多具有優(yōu)勢的項目，是實現(xiàn)一個國家游泳可持續(xù)發(fā)展的重要因素。我國在游泳運動員的培養(yǎng)方面存在短板。其中，在人才輸送方面，我國體育人才從二線向一線輸送的比例只有1.96%，從三線向二線輸送人才的比例為6.12%。并且根據(jù)相關(guān)的資料的調(diào)研結(jié)果來看，日本國內(nèi)注冊的游泳運動員人數(shù)為10萬人，而中國僅為3萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日本。在人才培養(yǎng)方面，也存在著很大的漏洞和不足。以我國女子蛙泳競技項目為例，在2001—2004年，我國的蛙泳項目有比較輝煌的表現(xiàn)，但是隨著主力戰(zhàn)將羅雪娟的離開，我國蛙泳的比賽情況不容樂觀，這從側(cè)面也反映出了我國蛙泳項目存在明顯的人才儲備匱乏現(xiàn)象。所以，要實現(xiàn)我國競技游泳項目的優(yōu)勢創(chuàng)新和轉(zhuǎn)移，急需要增強對人才的培養(yǎng)和儲備。

（四）科學(xué)研究因素

科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，帶來了新的體育培訓(xùn)方法和理念。作為當(dāng)今競技體育的最主要特征，“高科技”已經(jīng)成為每個國家體育事業(yè)的關(guān)鍵詞匯。體育世界競技的不僅僅是人才的培養(yǎng)和儲備，更是科學(xué)技術(shù)的競技。一方面，科學(xué)技術(shù)可以為游泳競技項目提供非常強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。這可以從美國體壇的優(yōu)勢項目可以看出來，美國作為科研強國，始終為運動員配備精良的設(shè)備以及各種人體維護裝備，所以先進(jìn)的儀器設(shè)備、創(chuàng)新的科技理念等都為美國在世界體壇的精彩表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。另一方面，科學(xué)研究是實際和理論的高效結(jié)合。理論可以指導(dǎo)實踐活動，而實踐可以創(chuàng)造出更多的科學(xué)理論，把研究成果轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練題材，會使得運動員受益頗多，并且教練員的教學(xué)質(zhì)量也會有質(zhì)的提高?？傊茖W(xué)研究是輔助競技游泳訓(xùn)練的重要措施。例如日本的北島康介就是一個非常典型的例子，日本的科學(xué)研究員通過高速攝像頭和熱感應(yīng)器等高科技設(shè)備，對北島康介的游泳動作進(jìn)行了分析和優(yōu)化，并設(shè)計了最合理的動作，讓其在比賽中，始終有最佳的表現(xiàn)，這樣的科學(xué)研究使得北島康介奪得了2004年雅典奧運會的男子100 m和200 m蛙泳冠軍。從我國實際的科學(xué)研究結(jié)果來看，我國相關(guān)科員人員對于設(shè)備的研究和技術(shù)的摸索已經(jīng)逐漸的深入，不斷為我國運動員提供具有高科技含量、舒適度較高的設(shè)備，并且通過不斷的努力，我國運動員的實際訓(xùn)練效率和比賽成果都有了提高。

二、我國競技游泳的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

（一）完善決策機制

我國競技游泳項目近幾年獲得的優(yōu)良戰(zhàn)績，很大程度上得益于正確的戰(zhàn)略決策。從構(gòu)建“大國家隊”的管理機制到為了突破技術(shù)水平的創(chuàng)新所實行的“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略，這些正確的措施，一方面更新了現(xiàn)有的訓(xùn)練理念和思路，提高了運動的實際技能和水平。另一方面轉(zhuǎn)變了教練員的教學(xué)方式，開拓了運動員的競技視野，運動員可以發(fā)現(xiàn)自身與高水平運動員的實際差距，及早發(fā)現(xiàn)問題，并抓緊趕超。好的思路決定新的發(fā)展出路。由于我國競技體育發(fā)展相對落后，很多游泳項目按部就班、定向思維比較嚴(yán)重，只有打破常規(guī)、改革弊端，我國的競技游泳才會有新的突破。所以在2008年以后，我國的游泳項目非常注重戰(zhàn)略，強化了“走出去、請進(jìn)來”的思路，積極對國外優(yōu)秀的訓(xùn)練方式進(jìn)行實地調(diào)研、聘請國外優(yōu)秀的教練進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和日常教學(xué)、以及直接派遣運動員走出國門進(jìn)行海外培養(yǎng)等，這些都極大地促進(jìn)了優(yōu)秀運動員的成長和經(jīng)驗積累?？傊?，決策層關(guān)于“大國家隊”以及“走出去、請進(jìn)來”的構(gòu)想和努力，豐富了運動員的訓(xùn)練內(nèi)容和技能，深入挖掘了運動員的潛質(zhì)，使運動員在賽場上得到了良好的成績，所以必須更加完善決策機制，為我國的競技游泳事業(yè)的發(fā)展提供保障。

（二）突出項目發(fā)展策略

相關(guān)研究結(jié)果顯示，我國在男子400 m、800 m、1 500 m自由泳、4×200 m自由泳接力賽、200 m蝶泳中，有比較優(yōu)勢，獲得獎牌的希望較大，而我國在女子的50 m仰泳、200 m蝶泳、400 m混合泳、4×100 m混合泳和4×200 m自由泳等中有較強的實力，是我國女子的有利獲獎項目。所以在今后的培訓(xùn)和規(guī)劃中，一定要將這些項目作為重點，并且利用這些優(yōu)勢項目帶動劣勢項目，從而形成較大的輻射范圍，來拉動我國整體的游泳發(fā)展水平。一直以來，我國男女運動員在競技游泳的表現(xiàn)涇渭分明，女隊明顯強于男隊的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我國女隊在競技場中的表現(xiàn)令人耳目一新，是我國奪得獎牌的主力軍，她們不僅在優(yōu)勢項目上有良好的表現(xiàn)，而且在潛在優(yōu)勢項目中也有極佳的戰(zhàn)績，在未來的世界游泳競技大賽中，女隊的責(zé)任重大。所以，我們應(yīng)該發(fā)揮我國制度的優(yōu)越性，強化“男陪女練”的訓(xùn)練方式，這不僅可以使制定的奪金項目得到落實，也可以通過提升女隊的競技水平，來刺激男隊更加勇敢的拼搏，使得男隊在未來的競技比賽中，提高游泳競技水平。

（三）形成多樣化的人才培養(yǎng)和儲備

長久以來，我國在運動員訓(xùn)練模式方面的研究較淺，一般是采用三級訓(xùn)練模式，即運動員的培養(yǎng)主要是通過下級訓(xùn)練向上級訓(xùn)練輸送的形式。但是隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，這種模式開始出現(xiàn)很多的弊端，在一定的程度上阻礙了我國體育事業(yè)的發(fā)展。為了解決這些困境，需要從實際出發(fā)，結(jié)合市場經(jīng)濟的特點制定多樣化的人才培養(yǎng)和儲備模式。

模式一：“孫楊模式”，即堅持海外培訓(xùn)模式。孫楊的個人成功，是我國競技游泳培養(yǎng)模式創(chuàng)新的典型，不僅代表了我國舉國體制的優(yōu)越性，也代表了國家和培養(yǎng)團隊的辛苦培訓(xùn)的結(jié)果，更是對海外培養(yǎng)人才模式的肯定。

模式二：“體教結(jié)合模式”，即通過小學(xué)、初中、高中、大學(xué)以及各種體育俱樂部的教學(xué)培養(yǎng)，使得運動員可以在體育教學(xué)的良好環(huán)境中，得到個人提升。這種模式很好地結(jié)合了體育和教學(xué)的優(yōu)勢，從教育工作者角度，其非常重視獲獎成績。從競技者角度，其非常重視自己的技能提升和前途規(guī)劃，這些都為競技游泳的可持續(xù)發(fā)展，提供了科學(xué)的訓(xùn)練管理素材。

模式三：“復(fù)合型模式”，即運動員的培養(yǎng)方式可以多樣化，既可以是從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的慢慢提升形式，也可以是俱樂部培養(yǎng)形式，也可以是國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模型，這些培養(yǎng)模式的展開是以運動員的實際情況為依據(jù)，重點突出運動員的個性化培養(yǎng)。

（四）加強科學(xué)研究，重點突破和創(chuàng)新

科技創(chuàng)新是一個國家競技游泳項目可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，我國的游泳事業(yè)只有加大科學(xué)研究力度，才能在世界體壇中有重大發(fā)展。首先，需要提高游泳關(guān)鍵技術(shù)的研究水平。競技游泳比賽項目競爭比較激烈，都是以百分之一秒來定勝負(fù)，所以一個關(guān)鍵動作的發(fā)揮有時就可以贏得最終的勝利。體育科研技術(shù)人員可以利用高端設(shè)備，例如攝像機、等動訓(xùn)練機、能量探測儀等，對于運動員訓(xùn)練中遇到的問題進(jìn)行甄別和修正，并及時完善運動員的訓(xùn)練內(nèi)容和方式，以此來提高運動員的成績。其次，提高游泳科研服務(wù)的質(zhì)量。運動員的科研服務(wù)內(nèi)容較為復(fù)雜和細(xì)致，一般包括：運動員的機能診斷、信息保障、心理調(diào)控與訓(xùn)練、科教培訓(xùn)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與傷病防治等，科研服務(wù)是運動員訓(xùn)練中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，可以協(xié)助教練員制定合理的訓(xùn)練計劃和實時了解運動員的生理狀況，也可以為運動員提供預(yù)防以及高效治療措施。最后，科學(xué)研究需要投入大量的資金，以此來維持項目的可持續(xù)發(fā)展，我國的科研經(jīng)費主要來自于政府撥款，所以資金匱乏現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這需要我們借助于市場經(jīng)濟的力量，合理融通資金渠道，從而加大資金來源。

三、總結(jié)

我國競技游泳項目優(yōu)勢轉(zhuǎn)移在男隊和女隊之間比較鮮明，以男子游泳項目為例，我國男子在800 m和1 500 m自由泳項目上具有優(yōu)勢，但是在400 m項目上處于相對劣勢狀態(tài)；而在我國女子游泳項目中，各個項目都具有較均衡的優(yōu)勢，但是優(yōu)勢劣勢起伏較大。所以，一定要分析出影響我國競技游泳項目優(yōu)勢轉(zhuǎn)移的變化因素。而通過相關(guān)資料的調(diào)研和實際情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)影響優(yōu)勢轉(zhuǎn)移的因素有：決策層的影響、訓(xùn)練理念、人才的培養(yǎng)和儲備以及科學(xué)研究等。為了進(jìn)一步完善我國競技游泳項目的健康、快速發(fā)展，我們必須制定和完善合理的決策機制、大力發(fā)展優(yōu)勢項目并帶動劣勢項目發(fā)展、形成多樣化的人才培養(yǎng)和儲備策略以及加大科研扶持力度等。

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