張家琪

（甘肅省民營經(jīng)濟(jì)研究會 甘肅 蘭州 730000）

2014年7月，習(xí)近平總書記在出訪韓國時在韓國首爾大學(xué)演講中提出，“中國將始終做一個虛心學(xué)習(xí)的國家”。他同時指出，“中國將繼續(xù)向世界學(xué)習(xí)、向各國人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人類創(chuàng)造的一切文明成果，推動中國和世界發(fā)展得更好。”習(xí)總書記面向世界的宣示，表達(dá)了13億中華兒女的共同心聲，昭示了中華兒女愛好學(xué)習(xí)的本質(zhì)特性，既是著眼全局和長遠(yuǎn)作出的重要戰(zhàn)略論斷，又是在全面深化改革新階段對舉國上下提出的鄭重要求。

一、深刻認(rèn)識我們同世界先進(jìn)水平的差距，做自覺學(xué)習(xí)的先行者

第一，學(xué)習(xí)是一個人獲取知識，提高素質(zhì)，增長本領(lǐng)的重要方式，是一個民族和國家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。重視和善于學(xué)習(xí)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們中華兒女固有的素質(zhì)和特征。正如習(xí)近平總書記指出的：“任何一個民族、任何一個國家都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的優(yōu)秀文明成果?！睉?yīng)該看到，雖然中國的經(jīng)濟(jì)總量已超越日本，成為位居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但無論從發(fā)展的質(zhì)量和技術(shù)含量上來看，抑或從發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域和不少尖端行業(yè)的科技含量來看，我們同世界發(fā)達(dá)國家相比，還有不少差距，這就要求我們必須更加重視學(xué)習(xí)，更加善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，順應(yīng)時代發(fā)展實現(xiàn)知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進(jìn)脈搏，才能更好地在風(fēng)云變幻和激烈的競爭中搶占先機(jī)，始終立于不敗之地。

第二，面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新特征，新情況，新矛盾，面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)艱巨而復(fù)雜的歷史任務(wù)，面對改革創(chuàng)新要解決的矛盾和復(fù)雜問題，面對我們前進(jìn)中的困難和風(fēng)險，面對我們所要開創(chuàng)的中國特色社會主義的發(fā)展前景，更迫切需要我們在新的實踐中重新學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的首要任務(wù)。首先要認(rèn)真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。在長期不斷的堅持學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察思考社會和工作中遇到的各種問題。這不僅是我們做人做事的前提，也是我們學(xué)習(xí)的前提。知識浩如煙海，學(xué)習(xí)猶如逆海行舟，忽視了馬克思主義所指引的方向，學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)而無所適存，或蜻蜓點水，不求甚解；或被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑而不能自拔。其次，黨史、國史，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、科技和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，不斷提高知識面，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。知識既不能遺傳，也不能贈送，更不能復(fù)制和購買，只能靠自己一點點積累學(xué)習(xí)，靠自己堅持不懈的習(xí)慣和深化貫通，提高學(xué)習(xí)水平。

第三，要善于化解工作和學(xué)習(xí)的矛盾，主動“擠”時間學(xué)習(xí)

在如何處理工作和學(xué)習(xí)的問題上，古今中外的無數(shù)名人，為我們在提供了可資借鑒的典范。毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，肩負(fù)指揮、決策等重大使命，可以說是日理萬機(jī)，就是這樣，他還不忘學(xué)習(xí)、“手不釋卷”，不僅書寫了人民戰(zhàn)爭勝利的絢美華章，也為我們留下了輝煌的錦秀文章，更為我們在學(xué)習(xí)上做出了表率。誠然，現(xiàn)代生活的節(jié)奏和我們面臨的任務(wù)，比起前人，確實更顯得時間不夠用，但無論如何，我們都要把學(xué)習(xí)作為一種嗜好，一種習(xí)慣，一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求。以一貫之，堅持始終。要善于擠時間，靜下心來通讀苦讀，勤奮努力，刻骨鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫。要多一點思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得。正如習(xí)近平總書記指出的，“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！边@應(yīng)該是我們中華兒女在新時期對待學(xué)習(xí)的座右銘。

二、以泱泱五千年文明史為范，人人做學(xué)習(xí)大國的的踐行者

中國要做學(xué)習(xí)大國，關(guān)鍵是要在全國形成大學(xué)習(xí)的氛圍。在世界幾大古代文明中，中華五千年文明史始終沒有中斷延續(xù)發(fā)展至今，究其原因，就在于我們中華兒女具有的獨特價值體系和精神世界，形成一種融化在民族血液中的強(qiáng)大而具有巨大韌性的精神力量和不可摧毀的自信。在于對不同文明開放包容的較強(qiáng)的學(xué)習(xí)整合能力?！安痪鼙娏鳎綖榻！?。習(xí)總書記關(guān)于中國要“永遠(yuǎn)做虛心學(xué)習(xí)的大國”的戰(zhàn)略論斷，要求我們在學(xué)習(xí)態(tài)度上自信而開放，就要學(xué)習(xí)和掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展。只有傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，才會有從容不迫的歷史底蘊(yùn)，才會不失去其精神凝聚力，才會在現(xiàn)代化進(jìn)程中不墮入歧途，形成學(xué)習(xí)上的自信；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上博采眾長，兼收并蓄，是我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)有的態(tài)度。既要通過書本學(xué)習(xí)，因為“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！保ǜ郀柣Z）古今中外，凡為我有用者，皆為我所學(xué)；同時，我們還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。以馬克思主義引領(lǐng)各個階層和組織共建學(xué)習(xí)型社會，一方面，堅持個人學(xué)習(xí)，另一方面，依靠黨團(tuán)等各級組織和團(tuán)隊力量，起帶動和示范作用，形成學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型社會；在學(xué)習(xí)效果上，重實效而立足長遠(yuǎn)，即聯(lián)系實際，解決當(dāng)前改革發(fā)展中的具體問題，又著眼國家的長治久安，為社會發(fā)展積累知識和經(jīng)驗。只有這樣，在持之以恒的長期堅持中，才能形成學(xué)習(xí)大國的格局和氛圍。

三、以海納百川、和而不同的胸懷，做引領(lǐng)學(xué)習(xí)的積極推行者

現(xiàn)代社會是一個競爭與合作的廣闊平臺，每個人都生活在競爭與合作的環(huán)境中。不論是商業(yè)行為還是人與人之間的交往，都集中反映在“合”與“爭”上。合則相容，爭則互抑。要有海納百川、和而不同胸懷，努力做到兼容并蓄，善于和他人友好相處，善于在差異中找到同一，找到相互之間的融匯點，聚同化異，使合作各方因共同利益而共同追求，因共同追求而共同合作。這就是我們所倡導(dǎo)的要有海納百川，不拒細(xì)流的胸懷，中國要做學(xué)習(xí)大國，就必須要有學(xué)習(xí)大國的風(fēng)范，就必須學(xué)會包容，對每個人來講，就必須學(xué)會虛心學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)態(tài)度上，博采眾長，虛心學(xué)習(xí)古今中外一切有用的知識，虛心學(xué)習(xí)別國、別人的一切長處，這才是永遠(yuǎn)做一個學(xué)習(xí)大國的題中應(yīng)有之義。其次，我們黨歷來重視學(xué)習(xí)，是一個勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，以一貫之地把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導(dǎo)、來堅持，總是根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化向全黨提出學(xué)習(xí)的任務(wù)，而且身體力行，率先垂范，對推動全黨的學(xué)習(xí)建設(shè)，對黨和國家事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了十分重要的作用。第三，要充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)和推動作用。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨內(nèi)和社會上處于重要位置，具有強(qiáng)大的行為導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)作用。群眾看黨員，黨員看干部，廣大基層干部看中高級領(lǐng)導(dǎo)干部。各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書，勤于學(xué)習(xí)，必然會激發(fā)干部、黨員和群眾讀書學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責(zé)、而且要從社會責(zé)任和示范需要來看待讀書和學(xué)習(xí)問題，即做讀書的自覺實踐著，又做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導(dǎo)黨內(nèi)社會上形成崇尚知識、熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，做引領(lǐng)學(xué)習(xí)的積極推行者。