譚延安

《邀請(qǐng)函》是日常生活中常用的一種應(yīng)用文，特別是在現(xiàn)代信息社會(huì)中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，寫好邀請(qǐng)函是現(xiàn)代人必備的寫作能力。新課標(biāo)要求學(xué)生“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。”因此，小學(xué)生必須學(xué)會(huì)寫邀請(qǐng)函。本節(jié)課我采用情境激趣，自主探究的教法，進(jìn)行了滬教版《邀請(qǐng)函》的教學(xué)，學(xué)生課堂興趣盎然，掌握了寫作要領(lǐng)，終身受益。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，了解邀請(qǐng)函的用途和類型。

2.掌握邀請(qǐng)函的書寫格式和要求。

3.能獨(dú)立正確地寫一封邀請(qǐng)函。

教學(xué)重點(diǎn)：邀請(qǐng)函的書寫格式和語言要求

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向周圍的人了解一下他們?cè)谀男┣闆r下收到或發(fā)出過邀請(qǐng)函。

2.用自己喜歡的方式收集各種邀請(qǐng)函。（PPT課件）

教學(xué)過程：

一、談話引入

邀請(qǐng)函是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中經(jīng)常要寫的一種書信，一張小小的邀請(qǐng)函，可能影響世界呢！這是怎么一回事呢？2006年世界休閑博覽會(huì)舉辦前夕，杭州朝暉小學(xué)組織全校學(xué)生給30位國家元首寫邀請(qǐng)函，希望他們來參加“2006年杭州世界休閑博覽會(huì)”。出乎意料的是：寄出去30封邀請(qǐng)函，陸續(xù)收到了5個(gè)國家的回信！其中，加拿大總理的助理還表示，會(huì)考慮將參加杭州休博會(huì)排上總理的日程。想看看加拿大總理辦公室的回信嗎？

課件模擬加拿大總理助理凱特里？利托內(nèi)歐配音。給元陽同學(xué)的回信。

親愛的元陽：

我謹(jǐn)代表保羅？馬丁總理，謝謝您寫信邀請(qǐng)他參加2006年杭州世界休閑博覽會(huì)?？偫矸浅Ｐ蕾p您的興趣，并讓我代他謝謝您。杭州休閑博覽會(huì)的那段時(shí)間，總理的日程目前尚未作安排。您的邀請(qǐng)將會(huì)作為未來計(jì)劃的一項(xiàng)考慮。若有機(jī)會(huì)，我們將會(huì)與您聯(lián)系！

祝你萬事如意！

您誠懇的朋友執(zhí)行助理凱特里？利托內(nèi)歐

2005年12月8日

師引入：你看，邀請(qǐng)函寫得好，能增加受邀人對(duì)你的好感，引起受邀人的重視，像元陽同學(xué)甚至收到了總理辦公室的回復(fù)呢！你想不想跟老師學(xué)一學(xué)怎樣寫一封邀請(qǐng)函？好，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣寫邀請(qǐng)函。板書：邀請(qǐng)函

設(shè)計(jì)思想：通過加拿大總理助理給元陽同學(xué)的回信來引入，一反傳統(tǒng)應(yīng)用文教學(xué)重格式規(guī)范，輕語言表達(dá)，忽視情境教學(xué)的做法，這種設(shè)計(jì)產(chǎn)生了邀請(qǐng)函非常實(shí)用的激情氛圍，名人效應(yīng)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一下子就會(huì)產(chǎn)生想寫邀請(qǐng)函的興趣和沖動(dòng)。興趣是最好的老師，學(xué)生就有了學(xué)好后面內(nèi)容的積極性。

二、學(xué)寫邀請(qǐng)函

1.課件出示我校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)寫給家長的邀請(qǐng)函：請(qǐng)學(xué)生朗讀邀請(qǐng)函

尊敬的家長：

我校定于6月1日上午8：00在學(xué)校大操場舉行“平安、和諧、健康、快樂”學(xué)生文娛匯演。我們誠邀你一同參加，共同分享孩子們的快樂。

敬請(qǐng)光臨！

萬州區(qū)高梁中心小學(xué)

二0一五年五月三十日

2.觀察一下，邀請(qǐng)函由哪幾部分組成？

板書：標(biāo)題稱呼正文結(jié)尾落款

我們發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函運(yùn)用的是書信體格式，請(qǐng)學(xué)生討論每一部分的格式要求。

板書：標(biāo)題：首行中間字略大

稱呼：頂格寫后面有冒號(hào)

正文：空兩格寫

結(jié)尾：空兩格用感嘆號(hào)

落款：分兩行寫，上寫發(fā)函者姓名，下寫發(fā)函日期。注意右頂格、右對(duì)齊

設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生自己觀察邀請(qǐng)函每一部分格式要求，自主探究。一反過去

小學(xué)應(yīng)用文教學(xué)中教師主導(dǎo)講解，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，在應(yīng)用文格式規(guī)范教學(xué)中，變教師直接傳授為學(xué)生自主分析。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學(xué)生自主實(shí)踐、探究得出的知識(shí)肯定比教師直接傳授的更為有效。

3.再觀察一下，尊敬的敬請(qǐng)光臨說明寫邀請(qǐng)函還要注意什么？

注重：禮儀色彩用上敬語

在稱呼中，除了“尊敬的”，我們還可以根據(jù)對(duì)象不同，用上“親愛的、敬愛的”等詞。在結(jié)尾部分，除了用“敬請(qǐng)光臨”，還可以用：“期待您的光臨”等敬語。

4.再讀正文部分，問：正文部分必須寫清什么內(nèi)容？學(xué)生探討

板書：寫清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、事項(xiàng)。

5.小組合作寫邀請(qǐng)函

師：一封活動(dòng)邀請(qǐng)函怎樣寫，你清楚了嗎？我們?nèi)?）班準(zhǔn)備在本周日舉行“我的夢想”主題班會(huì)，想一想，該邀請(qǐng)哪些人？根據(jù)老師給出的信息，小組合作寫這封邀請(qǐng)函。注意：如果你是寫給老師的，這里的稱呼就要改成：親愛的×老師。

組長上臺(tái)交流展示，學(xué)生自評(píng)自改，教師點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究，自然就會(huì)明確邀請(qǐng)函的格式規(guī)范要求，同時(shí)又加強(qiáng)了閱讀、理解能力的訓(xùn)練和提高。而教師應(yīng)該在此過程中擔(dān)任指導(dǎo)員的角色，對(duì)學(xué)生的寫作做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)并引領(lǐng)學(xué)生作出正確的分析和判斷。

三、了解邀請(qǐng)函的類型

邀請(qǐng)函的類型很多，除了我們剛才學(xué)習(xí)的活動(dòng)邀請(qǐng)函，還有生日聚會(huì)邀請(qǐng)函（課件展示），這也是我們小朋友經(jīng)常要用到的。讓學(xué)生讀一讀。

四、學(xué)生獨(dú)立完成一封邀請(qǐng)函

1.下面我們每個(gè)同學(xué)都要試試自己寫一封邀請(qǐng)函。先說說你想因什么事情給誰寫邀請(qǐng)函。

2.學(xué)生獨(dú)立試寫邀請(qǐng)函。教師巡視點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)寫得好的同學(xué)。

3.學(xué)生互評(píng)互改。重點(diǎn)看格式是否正確，正文是否寫清時(shí)間、地點(diǎn)和事項(xiàng)。

4.教師小結(jié)：今天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫邀請(qǐng)函的本領(lǐng)，以后大家搞活動(dòng)，可別忘了邀請(qǐng)你們的老師哦，我等著你的邀請(qǐng)函。

設(shè)計(jì)理念：這一部分是教學(xué)的重點(diǎn)，一是格式的正確掌握，二是內(nèi)容的表達(dá)。通過小組交流，合作學(xué)習(xí)，自評(píng)自改，教師點(diǎn)評(píng)等多種學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，既活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)習(xí)情趣，又提高了學(xué)習(xí)效率，鞏固了書信體格式應(yīng)用文的寫作。在實(shí)踐中探究學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)形式。