王濤

學(xué)生社區(qū)作為大學(xué)校園的一部分，在學(xué)生教育工作中起到了重要作用。隨著對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求不斷提高，如何在學(xué)生社區(qū)內(nèi)改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況，提高社區(qū)輔導(dǎo)員開展社區(qū)輔導(dǎo)的成效成為了一個普遍關(guān)注的重要問題。因此，我們對本校學(xué)生社區(qū)內(nèi)的341名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，希望能夠了解學(xué)生目前在學(xué)生社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)生活狀況，為改善社區(qū)輔導(dǎo)工作找到方法?？紤]到不同年級、不同宿舍樓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和改善要求不同，此次調(diào)查共覆蓋了北京工業(yè)大學(xué)所有學(xué)生宿舍樓，各樓調(diào)查的學(xué)生人數(shù)比例大體一致，深入地探討目前學(xué)生在學(xué)生社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)時遇到的各類困難和改進的要求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀。為學(xué)生社區(qū)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，提供了建設(shè)性意見。學(xué)生社區(qū)滿意度調(diào)查管理模式一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查覆蓋了本校所有18座學(xué)生宿舍樓。問卷調(diào)查有效樣本341份，其中男生占71.6%，女生占28.4%，基本和本校學(xué)生男女比例相同，說明我們的調(diào)查結(jié)果真實有效。學(xué)生黨員有130人，占38.1%，學(xué)生干部有105人，占30.8%。學(xué)生平均每天在學(xué)生社區(qū)的時間約為12小時。二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析在學(xué)生的興趣愛好方面，排在第一位的是網(wǎng)絡(luò)、IT、游戲類，第二位的是音樂彈、唱、欣賞類，第三位的是書籍閱讀、創(chuàng)作類。學(xué)生社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂的綜合空間，是學(xué)生發(fā)展自身興趣愛好的主要場所。良好的興趣、適度的放松是學(xué)生提高自己學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。作為社區(qū)管理人員，了解學(xué)生的興趣愛好，有利于在日常輔導(dǎo)工作中為學(xué)生的適當(dāng)娛樂和休息提供條件，做到勞逸結(jié)合，為更好地引導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，具有重要的意義。從統(tǒng)計結(jié)果中可以看出，目前網(wǎng)絡(luò)、IT、游戲是學(xué)生娛樂的主要方式，雖然不能說網(wǎng)絡(luò)和游戲一定對學(xué)生有害，但與其他興趣愛好相比，這一類興趣多少會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果產(chǎn)生影響。我校管理人員和學(xué)生組織應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)其他更有益于學(xué)習(xí)的興趣愛好，使學(xué)生在娛樂時得到更好的休息，為學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在大學(xué)期間努力方向方面，排第一位的是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，增強專業(yè)技能，進行各類知識的儲備；排第二位的是通過大學(xué)了解社會，更好地為今后融入社會做準(zhǔn)備；排第三位的是培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，使大學(xué)生活豐富多彩。從結(jié)果看，大多數(shù)同學(xué)把努力方向定在了學(xué)習(xí)技能，儲備知識上，這說明本校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有很高的動力。高校學(xué)生社區(qū)是高校辦學(xué)必不可少的基本條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，它在滿足學(xué)生住宿要求的同時，更肩負著教育學(xué)生的職責(zé)，必須堅持為教學(xué)服務(wù)。雖然總體來講，學(xué)生社區(qū)是學(xué)生進行綜合活動的場所，但教育始終是它所有功能的核心，必須在建設(shè)多功能學(xué)生社區(qū)的同時，注意突出它的教育作用。因此，在社區(qū)工作中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生們的這種動力，改善學(xué)生在社區(qū)內(nèi)的自主學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時，鼓勵學(xué)生多接觸社會，鍛煉學(xué)生多方面的能力，為在學(xué)生社區(qū)內(nèi)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)于學(xué)生在大學(xué)生活中的精神狀態(tài)問題，只有54.8%的學(xué)生認為自己目前的精神狀態(tài)良好，其余學(xué)生的問題主要出在三個方面：沒有明確的計劃和設(shè)想；生活頹廢卻無法改變；除了學(xué)習(xí)，沒有其他興趣。可以看出，本校的學(xué)生在精神狀態(tài)方面是存在較大問題的，需要加大力度改善。在黨員中，精神狀態(tài)良好的學(xué)生占到68.5%，而在非黨員中，精神狀態(tài)良好的學(xué)生只占48.2%，差距比較大，可見在這方面是可以體現(xiàn)出黨員的先進性的。因此，社區(qū)管理人員在開展管理工作時，可以充分利用黨員的這種先鋒模范作用，以黨員帶動積極分子和群眾，在學(xué)生社區(qū)里營造一種積極向上的良好氛圍。將是否是學(xué)生干部和精神狀態(tài)做列聯(lián)分析，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生干部群體里，精神狀態(tài)良好的占到61.9%，高于非學(xué)生群體的比例，說明學(xué)生工作在一定程度上可以改善學(xué)生的精神狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神品質(zhì)。由此可見，在社區(qū)管理工作中，鼓勵學(xué)生多參加學(xué)生工作是有一定必要的。在學(xué)生眼中的社區(qū)管理模式中，排第一位的是以物業(yè)管理為主，營造便利的生活條件；排第二位的是發(fā)揮社區(qū)的思想教育功能，建設(shè)文明和諧的生活氛圍；排第三位的是開展人性化的管理服務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)的積極性。可見，生活便利、生活氛圍和諧是學(xué)生對社區(qū)管理的主要要求，學(xué)生社區(qū)應(yīng)尊重學(xué)生的要求，在這兩方面上多下功夫。同時應(yīng)注意，建設(shè)和諧的學(xué)生社區(qū)環(huán)境是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要考慮道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、休閑活動、管理人員與學(xué)生之間的關(guān)系、物質(zhì)保障等因素。因此在建設(shè)和諧學(xué)生社區(qū)的過程中，必須對這些因素進行綜合考慮，進行整體規(guī)劃，使學(xué)生社區(qū)的建設(shè)工作系統(tǒng)、有序、有計劃地開展。關(guān)于學(xué)生是否了解學(xué)生社區(qū)內(nèi)的學(xué)生組織，在目前存在的學(xué)生助理聯(lián)席會和學(xué)生社區(qū)學(xué)生直屬黨支部、學(xué)生社區(qū)團總支三個學(xué)生組織中，15.9%的學(xué)生同時知道這三個學(xué)生組織，32.0%的學(xué)生只知道其中一個學(xué)生組織，其余52.1%的學(xué)生三個組織都不知道，說明學(xué)校對學(xué)生社區(qū)內(nèi)學(xué)生組織的宣傳力度不夠。學(xué)生組織是學(xué)生參與社區(qū)活動的基本媒介，宣傳學(xué)生組織，使學(xué)生參與到學(xué)生社區(qū)的工作與管理之中，對于構(gòu)建和諧的社區(qū)氛圍，提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和接觸社會的積極性有著重要意義。與樓號做列聯(lián)表，發(fā)現(xiàn)1號樓和2號樓的學(xué)生對學(xué)生組織了解的程度較高，至少了解一個學(xué)生組織的比例分別是75.0%和55.6%；而5號樓、6號樓和7號樓的學(xué)生對學(xué)生組織的了解程度最差，比例都低于25%?？梢钥吹剑畈畹?座宿舍樓都是研究生樓。這說明與本科生相比，研究生對學(xué)生組織的熱情和參與積極性更低。也就是說，我們目前研究生社區(qū)的學(xué)生組織難以吸引研究生的加入，這對于學(xué)生社區(qū)的建設(shè)有著很大的負面影響，應(yīng)針對研究生的具體情況和需要進行改進。

關(guān)于是否希望加入黨組織，是否了解從學(xué)生社區(qū)加入黨組織的步驟和要求的問題，56.0%的學(xué)生希望加入黨組織，其中了解步驟和要求的占44.4%，不了解的占55.6%，說明學(xué)生社區(qū)應(yīng)加強對入黨流程和要求的宣傳，幫助有入黨意向的同學(xué)們了解自身的不足，積極向黨組織靠攏。黨員在學(xué)生群體中有一定的先鋒帶頭作用，加大建設(shè)學(xué)生社區(qū)學(xué)生直屬黨支部的力度，有利于營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對改善學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況起到非常重要的作用。三、調(diào)查總結(jié)學(xué)生社區(qū)是高校的重要組成部分和物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生社區(qū)的教育也是高校教育中必不可少的一部分。作為學(xué)校內(nèi)學(xué)生每日停留時間最長的場所，學(xué)生社區(qū)是學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)的最佳場所。因此，學(xué)生社區(qū)有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)的積極性。從總體看，本校學(xué)生對自身素質(zhì)的培養(yǎng)是有很強的積極性的，他們要求進步，愿意在大學(xué)生活中歷練自己。但學(xué)生社區(qū)目前并不能完全滿足學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)需求。限制主要表現(xiàn)在三方面：第一，學(xué)生社區(qū)的管理模式不夠完善，主要表現(xiàn)為社區(qū)管理人員的工作落實得不到位。本校學(xué)生社區(qū)的管理體制中，管理人員起著關(guān)鍵的樞紐作用，但由于目前的社區(qū)管理人員綜合素質(zhì)差異較大，成為了他們履行工作職責(zé)、理解學(xué)生思想的障礙。第二，學(xué)生社區(qū)專屬學(xué)生組織不夠壯大。教育是一項建立在雙方溝通上的活動，而學(xué)生社區(qū)專屬學(xué)生組織就是學(xué)生與社區(qū)管理者溝通交流的平臺。學(xué)生在學(xué)生組織中參與社區(qū)的管理，管理者通過學(xué)生組織了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，隨時加以改進。學(xué)生社區(qū)專屬學(xué)生組織的弱小限制了學(xué)生社區(qū)在未來的發(fā)展。第三，學(xué)生黨員和學(xué)生干部在社區(qū)內(nèi)起到的先鋒帶頭作用不足。由于這三點限制，盡管我校在學(xué)生社區(qū)建設(shè)上投入的人力、物力不少，但仍不能最大限度的調(diào)動學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的積極性。在以后的社區(qū)工作中，應(yīng)集中力量解決這三點限制，以求得我校學(xué)生社區(qū)的良好發(fā)展。本論文系北京工業(yè)大學(xué)教育管理研究課題立項《基于學(xué)生教育管理模式下的學(xué)生社區(qū)制度體系建設(shè)》階段成果，項目編號GL2012-B24。endprint