梁玉華

關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級；原地三面轉(zhuǎn)法；教法

一、選擇適宜學(xué)習(xí)場地

根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，注意力不能長時(shí)間集中的特點(diǎn)，學(xué)生注意力容易被其他上課班級所吸引，在教授一年級隊(duì)列時(shí)，上課地點(diǎn)應(yīng)選擇操場比較安靜、靠近圍墻的角落場地上，讓學(xué)生背對操場，使學(xué)生注意力集中在教師身上，以提高學(xué)習(xí)效率。

二、聽口令識方向

學(xué)生能辨別前、后、左、右方位，是進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法的前提條件。學(xué)生根據(jù)教師口令，第一時(shí)間作出反應(yīng)。如學(xué)生閉上眼睛，教師口令“左手”，學(xué)生快速舉起左手。這樣的練習(xí)方法能讓學(xué)生明確左、右間的區(qū)別。練習(xí)過程中重點(diǎn)要求學(xué)生做到“快”“準(zhǔn)”。

三、循序漸進(jìn)練習(xí)

第一步，首先讓學(xué)生明確 “右”方，學(xué)生先把右手（寫字手）的大拇指和食指相捏，確認(rèn)右邊的方位，有利于學(xué)生緊張時(shí)刻能準(zhǔn)確確定方向。通過反復(fù)練習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生對“右”方向的特殊認(rèn)識。

第二步，微抬左右腳尖和腳跟練習(xí)，提高學(xué)生左右方向的印象，并體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)腳的著地點(diǎn)。

第三步，教師口令“向左”和“向右”時(shí)腳部動(dòng)作練習(xí)。教師口令“向左”時(shí)，左腳腳跟、右腳前腳掌著地，教師口令“落”時(shí)，還原立正。教師口令“向右”時(shí)，右腳腳跟、左腳前腳掌著地，教師口令“落”時(shí)，還原立正。

第四步，向左（右）轉(zhuǎn)分解練習(xí)。如聽到教師口令“向左”時(shí)，學(xué)生做上述（2）腳步動(dòng)作；教師口令“轉(zhuǎn)”時(shí)，學(xué)生喊“1”同時(shí)向左轉(zhuǎn)，但仍未將右腳往左腳做靠攏動(dòng)作。兩手緊貼大腿，重心落在左腳，右腳只用前腳掌接觸地面。再聽到教師“并”時(shí)，學(xué)生喊“2”同時(shí)右腳迅速有力靠攏左腳，這時(shí)身體保持立正姿勢?！跋蜃筠D(zhuǎn)”動(dòng)作熟練之后再進(jìn)行“向右轉(zhuǎn)”練習(xí)，不能急于求成，要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生清楚明了地掌握技術(shù)動(dòng)作。

第五步，連貫練習(xí)，教師可以直接口令“向左（右）-轉(zhuǎn)”。

四、游戲比賽，鞏固提高

游戲教學(xué)方法更適合一年級學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)中設(shè)計(jì)了辨別方向比賽游戲，如根據(jù)教師左（右）口令舉左右手比賽、抬起左右腳比賽、抓左右耳比賽、左右手叉腰比賽等。在掌握原地三面轉(zhuǎn)法后，進(jìn)行分組比賽，比比哪組同學(xué)動(dòng)作規(guī)范、方向正確。學(xué)生在積極、愉快的比賽中學(xué)習(xí)知識，掌握技術(shù)，教學(xué)效果較好。