蘇倩

摘 要：本文提出有針對性地采用多種方式引導技校學生實現(xiàn)職業(yè)夢想，提高其學習積極性，以職業(yè)夢想趕走新生心中的迷茫，用職業(yè)夢想驅走“老生”的惰性，引導面臨畢業(yè)的學生正確地進行職業(yè)定位，以實現(xiàn)職業(yè)夢想。

關鍵詞：技校學生 職業(yè)夢想 引路人

“夢想，就是一種讓你堅持、讓你幸福的東西?！边@是2013級城軌高級班一位女生在《我的技能夢》文章中的一句話。作為由幾十名高中畢業(yè)生組成的技校班級的班主任，要培養(yǎng)好這些學生，不能僅靠各種規(guī)定約束學生，還需在不同的學習階段有針對性地采取不同的方式引導學生，調動其積極性，挖掘其內在潛力，發(fā)揮其聰明才智，引導他們找到自己的夢想并為之努力。

一、以職業(yè)夢想趕走新生心中的迷茫

2013級城軌高級班的學生大多是來自農村家庭的高中畢業(yè)生。在第一個學期，他們帶著對專業(yè)的迷茫和高考的失意，面對陌生的學習環(huán)境有些無所適從。為了讓他們對自己的專業(yè)有更多的了解，增強學習的信心，班級組織開展了“重新起航，讓我們擁有的會更多——城軌專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃與理想”和“構建職業(yè)夢想，實現(xiàn)美麗人生”的主題班會，還邀請了本校優(yōu)秀畢業(yè)生介紹他們在學校成長的經歷，同學們敞開心扉與師兄交流，激發(fā)起學習的積極性，逐步構建起職業(yè)夢想。這類職業(yè)生涯規(guī)劃的主題班使學生認識到學習城軌專業(yè)將會給自己帶來怎樣的職業(yè)前景，也讓學生了解了人力資源市場需要怎樣的專業(yè)技能，引導學生積極思考如何把握今天學習技能的時間，激勵學生及早定下具體的人生目標。在一次主題班會上，一位女生激動地說：“在高考中，我們未能出色發(fā)揮，但人生并不該因此而失色，我們要用雙手書寫美好的未來?！?/p>

2013級城軌高級班的同學們構建起職業(yè)夢想后，心中都為自己設立了一個學習目標，學習有動力，班級里形成了較好的學風。全班有80%的學生在第一個學期報讀進修大專課程。在第一學期，各科平均成績都在70分以上的占全班總人數(shù)的95%。

二、用職業(yè)夢想驅走“老生”的惰性

在學校學習生活了一個學年后，學生成為了“老生”，既熟悉了學校的各種規(guī)章制度，又開始出現(xiàn)了一些學習或生活上的惰性。他們都是有自己想法的成年人，用傳統(tǒng)的訓話方法教育收效不大。為此，筆者聯(lián)系了廣州市地鐵公司，讓學生們參加地鐵六號線黃沙站“體驗青春”18歲公益實踐志愿者服務。學生們在地鐵公司工作人員的引領下，參觀了車控室的設備設施，了解了地鐵的設備操作知識。學生們還積極和值班站長交流，了解了地鐵公司人才招聘的要求，以及地鐵公司對員工職業(yè)素質的要求。

經過這些活動，學生們都受到了激勵，學習目標更明確，學習更自覺、更積極。各科任課老師普遍反映全班學生的學習主動性有很大提高，而且積極參加各種活動，鍛煉提高自己。班里還有兩位學生學校機電技能競賽選拔賽中脫穎而出。

三、正確定位職業(yè)夢想

在實習前一個學期，即將進入畢業(yè)生階段的學生將面臨就業(yè)的種種選擇。這時，班主任有必要引導學生樹立正確的就業(yè)觀，讓學生結合自身的優(yōu)勢和用人企業(yè)的需求選擇職業(yè)。在與學生的日常交流中筆者發(fā)現(xiàn)，有些學生片面分析就業(yè)形勢，自我定位不準，忽視了用人單位的需求而強調自我要求。還有的學生好高騖遠，只考慮薪資高、福利好的職位，對暫時起薪點不高的企業(yè)不屑一顧，缺乏長期的職業(yè)規(guī)劃。為此，班里組織了一次“踏上求職路”的主題班會。同學們的討論非常熱烈，職業(yè)目標更為明確。

此階段的就業(yè)心理指導主要圍繞三個方面：一是引導學生形成正確的期望值，認識到自己需要從基層做起，擺正心態(tài)，把握擇業(yè)時機。二是及時消除學生在就業(yè)方面的困惑和焦慮，認識到自身的優(yōu)勢，增強就業(yè)自信心，在遇到心儀的工作時，能自信地展現(xiàn)自我。三是增強學生的職業(yè)道德意識，認識到個人道德修養(yǎng)和信譽對成才和發(fā)展的重要性。

為了提高學生的就業(yè)技巧，班里組織了一次模擬面試主題班會，提醒學生求職應當注意的環(huán)節(jié)，幫助學生了解和掌握必要的就業(yè)技巧，使學生能夠輕松自如地面對求職。對于紀律比較松散的學生，著重教育其樹立踏踏實實的工作態(tài)度，增強責任心和事業(yè)心，引導他們順利完成從學校到社會、從學生到技術工人的轉變。

班主任是學生健康成長的指導者，也是學生實現(xiàn)職業(yè)夢想的引路人，讓學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會健體，才能實現(xiàn)職業(yè)夢想。

參考文獻：

[1]梁汝科.淺談技校學生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].職業(yè)，2012（5）.

[2]胡康永.技工院校主題班會策劃與實施[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2010.

（作者單位：廣州市高級技工學校）