河北省石家莊市藁城區(qū)第八中學(xué) 邢艷飛

淺談初中班主任管理班級(jí)的策略

河北省石家莊市藁城區(qū)第八中學(xué) 邢艷飛

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班干部的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，需要每一位學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份力量。班主任要以平等民主的方式管理班級(jí)。從學(xué)生角度出發(fā)，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰能起到“事半功倍”的效果。

班干部 以身作則 自我管理 班主任

班主任工作是一項(xiàng)光榮而又神圣的工作，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。作為一名初中班主任，要明白自己的一言一行給學(xué)生帶來(lái)的影響，并將會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教、潛移默化的作用，所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的工作準(zhǔn)則。現(xiàn)根據(jù)多年初中班主任工作實(shí)踐，談?wù)劗?dāng)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、重視班干部建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

我采取的辦法是本著“自愿、奉獻(xiàn)”的原則，讓學(xué)生毛遂自薦，并做好競(jìng)選演說(shuō)介紹自己的特長(zhǎng)與管理方法，參與競(jìng)選；然后由學(xué)生結(jié)合每位學(xué)生的演講先民主投票選舉十名，再由班主任權(quán)衡任命。這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。

入選后，我開(kāi)始對(duì)干部們進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)，并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教會(huì)他們?cè)鯓咏M織早讀；教會(huì)他們?nèi)绾喂芾碜粤?xí)課紀(jì)律；教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆才判l(wèi)生清掃工作；教會(huì)他們?nèi)绾卧诤诎鍒?bào)上排版精美……教時(shí)手把手，干時(shí)放手干，發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改。因?yàn)榘才偶?xì)致，任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面。然后把這十名班干部分成五組，從周一到周五每天兩名班干部負(fù)責(zé)班級(jí)管理。每個(gè)周末我都要讓班干部針對(duì)本周情況，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)言獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情；凡是采納的建議，都大力表彰，養(yǎng)成學(xué)生自我管理的習(xí)慣。

二、組長(zhǎng)組員宣誓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

要管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班干部的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，需要每一位學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份力量。我通常會(huì)把全班學(xué)生進(jìn)行小組劃分，按六十個(gè)人計(jì)算，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)，選拔出二十個(gè)組長(zhǎng)，其余四十人為組員。分好組后，要求全體組長(zhǎng)先起立，舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓：“作為組長(zhǎng)，我們會(huì)牢記老師教誨，凡事都要起模范帶頭作用，認(rèn)真管理好組員，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，我堅(jiān)信，我能行！”然后就輪到組員了，組員的宣誓詞為：“作為組員，我們要時(shí)刻服從組長(zhǎng)指揮，聽(tīng)組長(zhǎng)的話，按組長(zhǎng)的要求做。同時(shí)向組長(zhǎng)發(fā)出挑戰(zhàn)，總有一天我會(huì)超過(guò)你！”

在學(xué)生響亮的口號(hào)聲中，我分明感覺(jué)到他們的認(rèn)真、自信與自豪，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。

三、利用主題班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，改善行為習(xí)慣

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。

班會(huì)主題應(yīng)該是經(jīng)過(guò)高度概括和提煉而產(chǎn)生的，具有號(hào)召力和青春氣息、符合青少年心理特點(diǎn)的語(yǔ)句，既能反映活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。如開(kāi)展“愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)祖國(guó)”“我的青春我做主”“愛(ài)拼才會(huì)贏”“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這些富有哲理、具有青春氣息的主題班會(huì)，令他們激動(dòng)不已，積極參與，激發(fā)了學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。

在開(kāi)完主題班會(huì)之后，有一點(diǎn)要特別注意，那就是主題班會(huì)后續(xù)效果的深化與強(qiáng)化。主題班會(huì)的作用不是一蹴而就的，它有一個(gè)由不成熟到成熟、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程。班會(huì)結(jié)束后，要重視會(huì)后的跟蹤，隨時(shí)對(duì)主題班會(huì)的作用和效果進(jìn)行分析，掌握學(xué)生的信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在日常的教育與教學(xué)中，將班會(huì)所倡導(dǎo)的主題給予深化與強(qiáng)化。

四、改變自身形象，讓教育形式貼近學(xué)生

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。以平等民主談心的方式，從學(xué)生角度出發(fā)，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

有一次，初二上學(xué)期期中考試剛剛結(jié)束，家長(zhǎng)紛紛打電話求助，說(shuō)孩子回到家吃不下飯，滿臉的郁悶。原來(lái)是這些學(xué)生在物理考試中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)試卷是正反兩面的，只做了一面。于是我把這幾名男生叫到辦公室，先進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，感覺(jué)他們沒(méi)有多大的觸動(dòng)。猛然間我想起了一首兒歌，就朗誦給他們聽(tīng)：“一條魚(yú)兒水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚(yú)兒水里游，擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；許多魚(yú)兒水里游，大家都是好朋友?！比缓?，我讓他們手拉手圍成一圈，領(lǐng)著他們一起大聲說(shuō)：“人的一生難免會(huì)遇到挫折，不要害怕，要勇敢地去面對(duì)。請(qǐng)記住這次教訓(xùn)，咬緊牙關(guān)，男兒有淚不輕彈，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)！”我看到了孩子們臉上燦爛的笑容，我暗自高興，我的任務(wù)終于完成了。

總而言之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索和總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0092